一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是少兒階段。所以幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)就如同學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣，都是從零基礎(chǔ)開始。很多家長(zhǎng)從幼兒時(shí)期就開始注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子在幼兒時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。不同年齡兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)不同，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能是盲目的，要應(yīng)該根據(jù)兒童的年齡階段特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

1、幼兒時(shí)期

通常我們所說(shuō)的幼兒時(shí)期是指4-6歲的孩子。根據(jù)這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)，推行“唱中學(xué)，學(xué)中唱”的方式讓孩子學(xué)習(xí)，效果很好。這個(gè)階段的孩子喜歡模仿大人說(shuō)話，好動(dòng)，愛(ài)玩，接受能力塊，短暫記憶力強(qiáng)。此時(shí)的孩子正處在學(xué)習(xí)的啟蒙階段，應(yīng)該選擇幼兒喜歡的，郎朗上口的英文童謠學(xué)習(xí)。

2、少兒時(shí)期

7-10歲的孩子我們稱之為少兒時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡動(dòng)手，傾聽和觀察。根據(jù)這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)，實(shí)施“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育方式，讓孩子擺脫傳統(tǒng)死記硬背的教育方式。此時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)課程，打好基礎(chǔ)發(fā)音的底子。通過(guò)對(duì)音標(biāo)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和發(fā)音，去接觸詞匯，學(xué)習(xí)詞匯。

3、青少年時(shí)期

11-14歲的青少年時(shí)期，孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)能力和思考能力。已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性，會(huì)自主的學(xué)習(xí)。根據(jù)這個(gè)時(shí)期孩子的特點(diǎn)，可以從游戲、活動(dòng)、興趣愛(ài)好出發(fā)，讓孩子從玩樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)度到理性的知識(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)已經(jīng)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子可以提高他們的口語(yǔ)能力和閱讀寫作能力了。

少兒英語(yǔ)教育專家提出，對(duì)于兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該注重生活化，培養(yǎng)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。針對(duì)孩子不同階段的生理和認(rèn)知特點(diǎn)，要有不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和課程。這樣才能引起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才會(huì)多說(shuō)，多看，多讀，加深對(duì)英語(yǔ)的表達(dá)能力和認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要考慮孩子自身的情況和能力在去尋找合適的課程。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/671326.html

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