不久前，《中國青年報》曾報道，遼寧省社科聯(lián)、遼寧省青少年研究會大型聯(lián)合調(diào)查顯示，在年齡為10-20歲的青少年中，僅有3％的青少年愿意做一名“普通勞動者”，而影視明星、自由職業(yè)者卻是熱門的選擇。同樣，在《上海中小學生成長質(zhì)量調(diào)查報告》中也僅有1.1％的家長希望自己的孩子成為工人。

　　在這個功利主義膨脹的社會環(huán)境中，已經(jīng)鮮少有父母甘愿自己的孩子當個“普通勞動者”了，但是在殘酷的應試教育競爭下，通往“高收入、好前途”的獨木橋已經(jīng)越來越擁擠不堪。也正是這種功利化的教育環(huán)境，進一步催生了許多父母“出名需趁早”的功利心。功利化教育催生“童星夢”

　　去年，在《超級女聲》捧紅了李宇春、張靚影等人的同時，央視《全家總動員》節(jié)目也在無意中“捧”出了幾顆小童星。從該節(jié)目中走出的小阿爾法年僅7歲，卻已經(jīng)成為了某公司的簽約藝人，還曾與成龍同臺飚舞；而徐藝玲小小年紀，也已經(jīng)成功接拍了多部影視劇�？粗鴦e人的孩子因一檔節(jié)目而早早地成了名，賺盡金錢和名聲，但凡自己孩子稍具備點條件的家長都會為此而動心。雖然每個少年宮和興趣愛好班門前都擠滿了前來學藝的孩子，但是真正是孩子自己心甘情愿來的卻在少數(shù)。把孩子課業(yè)看得比什么都重的父母，卻不惜進一步擠壓孩子快樂的童年時光，花錢、花心思逼迫他們“培養(yǎng)興趣”。

　　功利已成為了這個社會的普遍心態(tài)，而時下正在盛行的平民選秀節(jié)目恰好為人們常年積壓的功利心理割開了一個釋放的缺口。正值花齡的年輕人尚有追逐名利的時間和資本，但是那些已過而立、不惑的中年人只好把一切夢想都加諸在孩子身上。在今年的《全家總動員》節(jié)目中，為了給孩子謀“出路”全家“傾巢”出動來參加的不在少數(shù)。礙于節(jié)目對“全家參與”的要求，這些家庭不得不硬著頭皮來給孩子充當“配角”，還時刻生怕?lián)屃撕⒆拥膽蚍�，淹沒了孩子成名的大好機會。在已成為“童星”，或者夢想成為童星的孩子背后，其實承載的是成人的功利。記者曾在《全家總動員》節(jié)目錄制現(xiàn)場聽到上場前父母對孩子的這樣一番教導：“你一定要好好表演，要不然演砸了你的小明星夢就要破碎了�！笨蓱z這4歲的還不懂人情世故的孩子早已在父母的威嚇下緊張地手足無措了。曾在《全家總動員》節(jié)目中獲冠軍家庭的老趙也在有意無意中感嘆：“別人家的孩子都拍戲了，我們家雨琦都12歲了，再不出名就晚了�！�

　　家庭“童星夢”值得反思

　　如今這一代中國父母，無一不對孩子抱有極高的期望，他們哪怕節(jié)衣縮食也舍得在教育上對孩子進行投資，卻吝于還孩子一個快樂的童年。去年，《全家總動員》節(jié)目中有這樣一個參賽家庭，孩子雖然有高超的琴技，可是在彈琴時臉上卻很難見到享受的笑容，原來這每一級的鋼琴考級，全都是被父母的棍棒逼出來的。

　　雖然確實在無意中成就了一些家庭的“童星夢”，但事實上，央視制作這檔節(jié)目的本意并非是為了造“童星”。一位節(jié)目主創(chuàng)人員介紹說：“我們強調(diào)的是家庭參賽，如果說一個家庭里只有孩子非常突出，但是整體配合不夠默契、協(xié)調(diào)，一樣不能勝出�！钡�是盡管如此，仍然還是有不少家庭懷著功利的目的來參賽，就連本應少不更事的孩子也都對“第一”抱有極高的熱情，如若不能遂愿，動輒號啕大哭，或是當場耍起賴來。

　　在北京分賽區(qū)，變臉和噴火絕技都已經(jīng)練得爐火純青的姚家昊一家并沒有得到他們預期的分賽區(qū)冠軍，評委團團長曹啟泰對這個結果給出的解釋是，這個家庭沒有把節(jié)目期望的家庭氛圍表現(xiàn)出來，雖然表演非常專業(yè)，但《全家總動員》畢竟不是專業(yè)性的演出，而是一個展現(xiàn)普通家庭溫馨氛圍和美好情感的節(jié)目。

　　中科院心理研究所人類發(fā)展與教育研究中心副研究員鄭鋼博士認為，目前中國青少年教育中很多問題的產(chǎn)生都在于教育方式和教育評價體系過于功利化了。家長和老師只想到“不讓孩子輸在起跑線上”，但是卻忽視了“拔苗助長”是否真的有利于他們一生的發(fā)展。因為對于孩子來說，成功不是最重要的，健康成長才是最關鍵的。

　　值得慶幸的是，《全家總動員》并非所有的參賽家庭都懷有功利的目的。記者曾在北京的海選路演現(xiàn)場看到為鼓勵患有聽障的兒子勇敢面對缺陷而登上舞臺的媽媽，也曾在多場比賽中看到了好不容易團聚在一起的一大家子，他們并沒有為名次所負累，而是真實地為全家人的共同參與而感到快樂。

　　而那些仍在編織著“童星夢”的家庭是不是該反思，自己究竟該給孩子些什么？沉重的功利負擔，抑或一個健康、快樂的成長環(huán)境？
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