belaine 寫到：（寫于4/20/2001 8:49:23 AM）

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小兒的消費欲望日見膨脹。 每次帶他去商店，小兒總要買小車車。 近來在電視上一看到有喜歡的東西， 小兒就沖著媽媽叫：“我要買這個！我要買這個！”爹媽突然覺得有必要對小兒進行消費教育。一是教不是想要的東西都能立即得到的；二是教錢是積少成多的。兩個禮拜前，小兒開始要DOUGLAS小火車頭。DADA給小兒買了一個湯姆斯小銀行。爹媽對小兒說，等他攢滿10個QUARTER，他就可以買DOUGLAS。兒子答應(yīng)了，而且不再一天念到晚的要DOUGLAS。小兒每天從爹媽那里得到一個硬幣，并把它放到小銀行里。實際上沒幾天，小兒已對DOUGLAS和小銀行都不太在意了。 反而是爹媽堅持為他放QUARTERS。

媽媽想起DANGDANGMA曾經(jīng)推薦過一本關(guān)于錢和孩子的書，作者讓孩子在家里干雜活然后付錢給他們。向DADA提出這個主意，DADA不太贊成，說SEAN還太小。 媽媽試驗了幾次，但幾次下來反而有了更多的疑問。在小兒這個年齡，所謂的雜活是很少很少的。 小兒喜歡“干”大人的雜活：買菜回來喜歡搬運輕貨，時時掃掃地，花是一定要澆的。 這些對他都是好玩的事，不是雜活。 媽媽要是付錢讓小兒做他認為好玩的事，很快那些好玩的事變成不好玩的“勞動”。這樣好象對小兒沒什么好處。 另外，付錢給他的小小幫忙，是否小兒會降低“幫忙”本身的價值？ 爹媽要小兒知道，幫助人是不該期待回報的，助人本身的價值是不能用錢或其他的外部獎勵來替代的。

媽媽還在想這個問題。 在小兒這個年齡，可能最多能教他控制消費愿望，另加 “錢能積少成多”的道理。教他干活掙錢，可能得大一些才行(8-9歲)。 正好那個年齡，也可以教他投資了。：)

dangdangma 的回復(fù)：（寫于4/20/2001 5:05:54 PM）

同意各位觀點，孩子非常enjoy的事情不用鼓勵，讓她enjoy事情本身。但那些孩子不大喜愛，或是日復(fù)一日后不再喜愛的事，可以與榮譽獎勵等掛鉤。

yidandan 的回復(fù)：（寫于4/20/2001 1:10:28 PM）

我認為日常的勞動作為家庭成員都是應(yīng)該做的，孩子到了一定時候，就可以承擔一定的任務(wù)，如洗碗呀等，象華德福幼兒園里就有廚房（我計劃等有了自己的房子后，一定把廚房重點設(shè)計一下，使三口之家能一起分享勞動的時光）。有些特殊的勞動可以付報酬，比如過節(jié)前打掃衛(wèi)生等。

belaine 的回復(fù)：（寫于4/20/2001 12:50:57 PM）

小北大說：(留言時間：2001年4月19日 20:25)
北大媽同意相相媽的消費觀點。小北大現(xiàn)在的消費也是日漸膨脹，尤其是對日本動畫片特級鐵膽火車俠已到了癡迷的地步，目前已有十幾個火車俠了。我一共給他買了二十個，每周表現(xiàn)好，周日就給發(fā)一個，他很買帳！

臭童說：(留言時間：2001年4月19日 18:25)
我也看過一本類似的書，是當當媽推薦的同一位作家，叫做《MONEY DOESN'T GROW ON TREES》，覺得很好。我覺得現(xiàn)在的相相正好是認識MONEY的時候，教他識別不同的COIN，教他價值換算，選一件他特別想要的玩具，和他一起儲錢，但時間不要太久，否則他就失去興趣了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/677108.html

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