觀察教師：李玉俊
　　觀察對象：齊冠棟 性別：男
　　觀察班級：太陽班（小班）
　　觀察時間：2011年12月—至今
　　觀察地點：幼兒園
　　觀察背景：小班的寶寶自理能力相對較差，入園三個多月了，還會有偶爾尿褲子的現(xiàn)象，特別是隨著天氣的變冷，有的寶寶在吃飯、活動、午休時都會尿褲子�？墒侨绻�經(jīng)常尿褲子、甚至大便都不去廁所就太不應(yīng)該了。從小讓寶寶養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，培養(yǎng)生活自理能力和控制能力是非常重要的。

　　觀察實錄一：

　　一天上午入園后，寶寶們都在區(qū)角操作：系扣子、玩拼圖等，戶外活動時間馬上到了，便讓寶寶們收拾材料，上廁所，當讓冠棟小朋友一組去的時候，只見冠棟坐在那里一動不動，開始以為他沒聽見，便再一次提醒，他仍然無動于衷、面無表情，我趕緊過去，用手一摸褲子，濕漉漉的，已經(jīng)尿褲子了。

　　觀察實錄二：

　　知道冠棟有尿褲子的現(xiàn)象，所以我們經(jīng)常提醒他去廁所，冠棟還有個習(xí)慣，就是每次提醒，他都很不情愿，不是搖搖頭，就是說沒有，有時提醒幾次他才慢吞吞的去一次。今天中午，我值班，等寶寶們吃完飯，活動一會后，我便提醒他們?nèi)�廁所，然后寶寶們陸續(xù)爬上了小床，聽了兩個故事，大約10分鐘后，寶寶們幾乎閉上了朦朧的雙眼，我便檢查他們的被子，卻發(fā)現(xiàn)冠棟的眼睛還沒有閉上，我便小聲和他說：“冠棟，怎么還沒有睡啊？”他兩手拉著被子沒有反應(yīng)，“是不是想尿尿��？”他仍然沒反應(yīng)，我想壞了，是不是又尿了，趕緊用手摸了一下，褲子濕了，知道他有這個習(xí)慣，當時也沒有責(zé)怪他，便把他拉起來，試圖給他脫下褲子放在暖氣上，可是我剛剛把他褲子向下一拉，卻聞到了一股異味，一看，原來他把大便拉褲子里了。當時真的有些生氣：你怎么就不說一聲呢？我趕緊把他抱到了廁所，多虧我們的活動室溫度很高，我給他擦洗完后，又給他換上了褲子（家長帶的備用褲子），他才安靜的進入了夢鄉(xiāng)。

　　觀察分析：

　　開學(xué)三個多月了，為什么冠棟開始不尿褲子，時間長了反而尿褲子呢？帶著疑問，我們曾幾次和冠棟的家長進行溝通：他爸爸說冠棟最近在家也是一樣，經(jīng)常尿褲子，為此他媽媽非常生氣，有時他尿了還故意不給他換，好讓他記住。他媽媽也曾和我們說過：如果在幼兒園再有此現(xiàn)象也不要給他換，看他能不能記住。我們總是告訴他：這樣可不好，不但解決不了問題，還對對寶寶的身體造成影響。

　　面對冠棟的現(xiàn)象，我們對他進行了留心觀察。冠棟是個性格比較內(nèi)向的孩子，隨著天氣的變冷，衣服的增多，發(fā)現(xiàn)他去廁所時，一件一件衣服脫下來有些麻煩，這是他不愿去廁所的原因之一；再就是他控制能力比較差，做起事情來就忘記去廁所；還有就是他平時很少說話，遇到困難不會尋求幫助，有事情也不愿告訴老師。

　　實施措施：

　　1、找到了原因，我們便多次和他家長進行了溝通并采取了一定的措施。他媽媽表示以后給他穿衣服時注意：盡量不給他穿的太多，給孩子穿合適的衣褲，必要時還可以每一條褲子上都開個小洞。

　　2、在幼兒園，我們也對他特別關(guān)注，平時做到多幫助，多提醒，巧妙地運用一些鼓勵性的語言，讓他對去廁所失去恐懼，當成一件快樂的事情；另外在寶寶游戲活動的時候多提醒，逐步幫助寶寶養(yǎng)成及時小便的好習(xí)慣；在日常生活中，我們還經(jīng)常與他談心、聊天，發(fā)展他的語言表達能力，同時教育寶寶有事要告訴老師，遇到困難一定要找老師幫忙等。在一日活動中還經(jīng)常滲透：如果經(jīng)常尿濕褲子是會生病的。

　　實施效果：

　　春節(jié)過后，我們對冠棟的教育一如既往，開始還有些犯愁，會不會又重復(fù)以前的習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)冠棟的性格比以前活潑了好多，每天來園會主動和老師、同伴交流，有時還會主動提出去廁所的需求。今天中午值班，當我提醒他去廁所時，他顯得很不耐煩的對我說：“老師，我真沒有尿，我媽媽說了，我長大了，以后再也不會尿褲子了。”

　　我為冠棟的自理能力得到了提高而欣慰。同時也讓我深刻的體會到了：工作中善于觀察、分析，找準問題是多么關(guān)鍵；對癥下藥，耐心、及時的與家長溝通是多么重要。衷心希望我們小班的寶寶能夠健康快樂的成長！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/700973.html

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