1.您要強(qiáng)忍住怒火，千萬(wàn)不要當(dāng)時(shí)就大動(dòng)肝火，否則，您的行為只會(huì)教會(huì)孩子生氣的時(shí)候可以這個(gè)樣子，繼而會(huì)使孩子的脾氣越來(lái)越壞�！　�2.當(dāng)孩子正在“無(wú)理哭鬧”時(shí)，您沒(méi)有必要馬上跟孩子講道理，寶寶在那個(gè)時(shí)候都比較激動(dòng)，是很難聽(tīng)進(jìn)去任何道理的。等他平靜下來(lái)您再告訴寶寶他的錯(cuò)誤，然后再給予適當(dāng)?shù)膽土P，教會(huì)孩子對(duì)自己的行為“承擔(dān)責(zé)任”�！　�3.采取積極的方式分散孩子的注意力，比如開(kāi)展新的游戲、播放孩子喜歡的卡通片等，千萬(wàn)不要采取消極的方式，更不要“恐嚇”孩子——再哭就不要他，這樣會(huì)影響寶寶的心理健康。　　4.面對(duì)孩子的“無(wú)理哭鬧”時(shí)，讓他稍微哭一會(huì)兒再采取措施�！　�5.千萬(wàn)不要為了制止孩子的“無(wú)理哭鬧”就給予不合理地承諾和物質(zhì)刺激�！� 致家長(zhǎng)的話(huà)　　面對(duì)孩子的“無(wú)理哭鬧”時(shí)，您一定要堅(jiān)持自己的原則。但千萬(wàn)不要打孩子！ 以下一些方法，提供父母作為參考：　1.避免情緒失控　
當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語(yǔ)或方式來(lái)教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來(lái)。首先深呼吸，不要讓自己跟隨著孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。　 　
2.轉(zhuǎn)移注意力　
當(dāng)您感覺(jué)到孩子開(kāi)始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來(lái)轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。譬如：“媽媽今天聽(tīng)到一個(gè)好聽(tīng)的故事，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，媽媽講給你聽(tīng)！”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦！”


3.離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)　
父母的干預(yù)越多，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過(guò)分、越吵鬧。所以，在不會(huì)影響到其他的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來(lái)后，再去處理�！� 　
4.戲劇角色的扮演　
用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上，常會(huì)有意想不到的功效。善用孩子的語(yǔ)言或喜歡的卡通人物來(lái)作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對(duì)話(huà)更具趣味化與游戲性，以化解孩子的情緒�！� 　
5.提前報(bào)告　
如果父母要終止孩子的游戲，而不想讓孩子產(chǎn)生反感、抗拒時(shí)，要預(yù)告告知，讓孩子心理有所準(zhǔn)備。對(duì)于有時(shí)間觀(guān)念的小孩，可以在五分鐘前預(yù)告一次，然后每一分鐘預(yù)告一次；對(duì)于沒(méi)有時(shí)間概念的小孩，可用鐘或表的長(zhǎng)針來(lái)作指標(biāo)，告訴小孩：“當(dāng)這根針從二走到三時(shí)，就要收拾玩具了�！边@樣就能以理性、和平的方式，解決孩子的堅(jiān)持�！� 　
6.適當(dāng)使用隔離法　
孩子變得不可理喻時(shí)，可以把他帶到一個(gè)安靜的地方，告訴他：“如果你覺(jué)得不生氣了，再過(guò)來(lái)和大家一起玩�！钡�必須注意隔離處的安全性，且不能是會(huì)讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方�！� 　　　 7.滿(mǎn)足需求　
當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會(huì)表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對(duì)于孩子的這種堅(jiān)持，反而是值得表?yè)P(yáng)的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格�！� 　
8.尊重孩子的意見(jiàn)　
對(duì)于反抗、倔強(qiáng)期的孩子，一定要站在他的立場(chǎng)看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見(jiàn)，不過(guò)分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外，在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看�！� 　
9.面對(duì)面溝通　
父母有時(shí)不免會(huì)主觀(guān)認(rèn)為，孩子應(yīng)該聽(tīng)話(huà)、順從，而不應(yīng)該反抗。其實(shí)，不妨把專(zhuān)利、命令的語(yǔ)言溝通形式改為雙向的溝通，讓孩子有表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并試著去了解不合理的原因并去探索合理的條件，建立自我約束的行為�！� 　
10.恩威并用　
有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式，例如取消例行的散步等，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過(guò)后，也別忘了給他一個(gè)溫暖的擁抱，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛(ài)他的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/713141.html

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