有一個(gè)很經(jīng)典的故事，說的是有一個(gè)孩子在媽媽陪同下第一次來幼兒園。在幼兒園走廊，媽媽指著墻上貼的許多小朋友的畫，告訴孩子說：“這是小朋友畫的，你看，多好看，你以后也能畫出這么好的畫來�！笨墒呛⒆訁s說：“這是誰(shuí)的畫，太難看�！眿寢屩�急地說：“這么評(píng)價(jià)別人的畫不禮貌�！焙⒆硬粷M地堅(jiān)持說“就是難看，就是難看”。這是時(shí)陪同她們的一個(gè)老師說：“在我們幼兒園，你可以畫好看的畫，也可以畫很丑的畫，沒關(guān)系的，只要你愿意�！焙⒆勇冻隽藵M意的微笑。

　　和孩子溝通，是需要技巧的。孩子們經(jīng)常是話中有話，讀懂孩子的潛臺(tái)詞是和孩子進(jìn)行有效溝通的前提和保證。老師和父母只要做個(gè)有心人，積極地回應(yīng)孩子，與孩子溝通也就十分順利了。那應(yīng)該怎么做呢？

　　一、幼兒園教育

　　（一）積極回應(yīng)

　　有一次，許多小朋友都在玩鉆爬游戲，鑫因?yàn)橥炔孔隽耸中g(shù)，老師讓他在旁邊休息。過了一會(huì)兒，鑫對(duì)老師說：“老師，他們那一組要有個(gè)小老師就好了�！崩蠋煻�了，鑫想做小老師。老師說：“那就請(qǐng)你來當(dāng)小老師�！宾瓮妻o：“不，我不”。老師說：“你就當(dāng)吧�！宾瘟⒓袋c(diǎn)頭，臉上露出燦爛的笑容。

　�。ǘ�）有意示弱

　　午覺起床后，老師發(fā)現(xiàn)萱的床尿了，但她已經(jīng)穿好衣服回到座位去了。顯然她不想讓別人知道她尿床的事。老師對(duì)小朋友們說：“小朋友想不想聽一聽老師小時(shí)候的故事�！贝蠹耶�(dāng)然都想聽。老師講著講著，特意說自己小時(shí)候經(jīng)常愛尿床，上了小學(xué)后也還尿過。不過，老師每次都會(huì)告訴大人們，請(qǐng)他們幫我換衣服，我就不會(huì)生病發(fā)燒了。果然，這之后，萱小聲告訴老師，她今天尿床了。老師向她保證，這事只有老師知道，決不會(huì)有小朋友知道的。萱高興地在老師臉上親了一口。

　　二、家庭教育

　�。ㄒ唬┱J(rèn)同孩子

　　很多父母在和孩子交流溝通中，喜歡說教，導(dǎo)致孩子不愿意繼續(xù)表達(dá)。孩子更多的時(shí)候是希望有人傾聽，不一定是向父母討方法的。比如，孩子回家說有小朋友推了他，父母不要急著問是誰(shuí)，怎么推的，哪兒疼了。而是認(rèn)同他的感受，“哦，你一定很生氣吧”，孩子會(huì)接著說：是啊，我也推了他。愉快的談話開始了，而孩子始終都沒說他自己哪兒疼，媽媽也一直沒問，因?yàn)閺暮秃⒆咏涣髦兄�道，孩子很安全�?/P>

　�。ǘ�）主動(dòng)出擊

　　父母從老師口中知道，孩子今天因?yàn)閾屚婢甙淹�伴咬了一口�；丶液蠛⒆邮裁匆矝]說。媽媽在一家人吃晚飯的時(shí)候說：“我聽說有小朋友被人咬了一口，哭得很厲害�！焙⒆油�著媽媽，不說話，媽媽接著說：“那咬人的小朋友當(dāng)時(shí)一定很害怕。也許回家后和家人說說這件事，他可能會(huì)變得輕松起來。”孩子終于開口和父母說了白天咬人的事，之后，果然很放松。

　　親愛的教師與家長(zhǎng)朋友們，看了這些身邊的故事，您一定會(huì)有所啟發(fā)的。

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