因為右腦是音樂腦，比如：作曲家、音樂家、音樂指揮家、歌唱家等，都是右腦細胞使用幾率相對高的人群；也有這樣的人，唱歌時唱的很賣力，但總是唱跑調(diào)，不能怪他自己，那是因為右腦的音樂細胞使用的幾率相對比較低導致的。那么我們要選擇什么樣的音樂來開發(fā)右腦呢？現(xiàn)在市面上很流行愛和樂全能全腦教育音樂，它的簡介如下：（右腦的革命--愛和樂，愛和樂這三字是音樂教育家陳功雄博士研究實踐四十多年的教育方法與教育目標。左腦是語言的腦，以「愛的語言」來強化左腦；右腦是音樂的腦，以「美好的樂」來活化右腦。根據(jù)「大腦科學」的研究，左腦與右腦的頻率相異。左腦的腦波是每秒鐘振動14～30次的緊張「β」波；而右腦只能承受每秒鐘振動8～13次的輕松「α」波。 由于，左腦是語言的腦，開口說話就要動用左腦，右腦反而關閉（根據(jù)本人的研究，這句話是相對正確，不是絕對正確，就拿右腦得到開發(fā)的學生來說，既是說話，右腦也是開放狀態(tài)全腦教育注）；因此，不開口則已，要開口就要說「好話」（正面鼓勵、贊美的話），使人聽了會開心的「愛的語言」。人以右腦溝通心靈，也以右腦與宇宙溝通；所以開心等于開右腦。 左腦也是邏輯數(shù)學、理解分析的腦，當我們在學習時，右腦反而關得緊緊的；因此，不論在上課或溫習功課時，要應用「配樂學習法」，以陳博士研究并實踐四十多年的「與宇宙、生命同步的美樂」來開啟右腦、活化右腦。由于右腦里存有人類五百萬年共同累積的智慧結晶，右腦的能力及能量至少超過左腦十萬倍，右腦的記憶力與想象力至少比左腦多出一百萬倍；因此，只要開啟右腦、活化右腦，而左腦的語、英、數(shù)、理、化、史、地....成績自然大為提高。 其實，開啟右腦、活化右腦后，不但功課好，規(guī)矩也會更好。由于右腦是通心靈的，學生（孩子）都有一顆柔軟的心，當然不會做傷害生命的事，個個可以「成材」、可以「成人」！)
　　這套音樂的市場售價是360元，音樂能不能活化右腦？答案是肯定的，但是不像愛和樂的銷售人員所說的那樣，三個月見效，而要當成一種終身習慣。就像鍛煉左手能不能開發(fā)右腦一樣，答案也是肯定的，但是不要抱著一種心態(tài)，今天我讓孩子左手寫字，三個月后就見到效果，這種心態(tài)是不行的，只能以失望告終，要抱著一種持久戰(zhàn)的心態(tài)才可以。因為配樂學習與鍛煉左半身一樣，都是右腦開發(fā)中的輔助手段，不要當成唯一方法就好。請大家務必搞清楚這一點。
　　根據(jù)有關資料顯示，最新的科學研究不斷證實，音樂具有提高記憶力的卓越成效。法國耳鼻科醫(yī)生托馬迪斯博士通過長期的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特音樂對治療聽覺障礙癥具有成效。 托馬迪斯博士不僅證實了莫扎特音樂能夠改善聽覺障礙，還發(fā)現(xiàn)它具有提高記憶力的功效。為什么不是其他的古典音樂，而只有莫扎特音樂才具有特殊的功效呢？根據(jù)托馬迪斯博士近50年的研究發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂與其他作曲家的音樂相比，高頻音域（3000赫茲以上）的曲子占絕大多數(shù)。據(jù)說其中還有超過5000赫茲的超高頻曲子。 托馬迪斯博士發(fā)現(xiàn)：人類的脊椎骨具有像鋼琴鍵盤一樣的功能，越是往上接近大腦的地方，越容易接收高頻率聲音的刺激。人的脊椎連接大腦的部位叫延髓，上面分布著大量副交感神經(jīng)，刺激副交感神經(jīng)，人就會獲得全身放松的感覺。由于莫扎特音樂是富含高頻率聲音的音樂，因此它具有刺激延髓的強大功能。同時，這種聲音又是由骨骼感受到的，所以能直接抵達大腦的深層，刺激人類的深層記憶中樞-間腦（超記憶回路）。所以莫扎特音樂能開發(fā)右腦的根據(jù)就在于此。 托馬迪斯博士曾說過這樣一番話：不論聽眾是誰，莫扎特音樂都能將人類引向美好、和諧、愉悅和永恒的世界中。我想這正是右腦教育的精髓。舒緩、愉悅的音樂可以有效提高右腦與左腦的統(tǒng)一協(xié)作。
　　既然莫扎特音樂這么好，我們要怎樣來聽呢？可以采用配樂學習的方法。所謂配樂學習，要求學生在學習功課的同時，打開莫扎特音樂來收聽。不必刻意去聽，只需將其當成背景音樂即可。也可以經(jīng)常在房間中放這樣的音樂來聽，以不影響其它生活為標準。今年我的小孩，剛剛兩歲。因為本人是做這方面研究的，孩子他媽媽就成了我的第一個聽眾，經(jīng)常聽我講一些右腦開發(fā)的原理與好處。于是乎，我們的房間內(nèi)不是放莫扎特音樂，就放英語對話，除此以外還要每天讀經(jīng)1小時給孩子聽。可能大家這樣想，這個年齡的孩子聽了有用嗎？我來告訴大家，不但有用，而且用處超大，這個時期對于右腦開發(fā)來說很重要。千萬不要認為孩子什么都不懂，聽了也沒用。孩子在3歲之前，右腦不需開發(fā)，全部處于全開放狀態(tài)，孩子比我們成人聰明多了。試想一個出生在多語國家的孩子，在三歲之前便可輕松掌握多種語言，一種語言就有復雜的語法、詞匯等，有很多人10年了還沒有學好一門外語，更何況是多種語言。孩子做到的我們成人能做到嗎，顯然是很難做到的，除非這位成年人在使用右腦學習語言，別無其他途徑。所以孩子在0-6歲屬于黃金時期，所謂黃金時期，過了這個時間階段，用黃金也很難買到，請大家務必記住這一點。我們做家長的要為孩子一輩子的幸福承擔起責任，但是教育方法要正確，不然只會適得其反，殘害幼苗！怎樣搞好學前教育，博文將陸續(xù)發(fā)表，望大家密切關注。
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