教育作用：

1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”

材料與場(chǎng)地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問候時(shí)光：

1、接待。

a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。
b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

2、點(diǎn)名游戲。

a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。
b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操

1、寶寶欣賞教師做操。
2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。

三、快樂時(shí)光：

1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。
2、故事：《小鴨找媽媽》

a、教師講故事。
b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。
c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問。“故事里有誰(shuí)？小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么？山羊哥哥是怎樣說(shuō)的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”

1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。
2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。

附：故事 小鴨找媽媽

小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。
太陽(yáng)快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來(lái)接小鴨，小鴨急得哭了起來(lái)。
山羊哥哥看見了，說(shuō)“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢?rdquo;。
山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。
小鴨找到了媽媽說(shuō)“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/955120.html

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