一、親親熱熱：揮揮手，說哈羅

指向：愿意揮揮手和大家介紹自己。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《哈羅歌》

過程：

1、教師依次向?qū)殞殦]揮手說：“哈羅！你叫什么名字？”
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說“哈羅！我叫X X X。”
3、教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂表演2—3遍。

二、蹦蹦跳跳：小手拍拍

指向：和老師一起聽音樂做模仿操。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《小手小腳》

過程：

1、復(fù)習(xí)模仿操《小手拍拍》第一、二段。寶寶和家長(zhǎng)一起聽音樂做操。
2、學(xué)習(xí)模仿操《小手拍拍》第三、四段。老師示范，寶寶和爸爸媽媽欣賞并學(xué)做模仿操。

三、做做玩玩：滾珠畫

指向：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備：籮筐內(nèi)放白紙（人手一份），每桌三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放2—3粒玻璃球和1把小勺。

過程：

1、教師取操作材料，并介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟：

（1）將一張白紙放入籮筐底部，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入籮筐內(nèi)。雙手扶著籮筐兩邊進(jìn)行左右、前后搖晃，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，介紹美麗的畫紙。

（2）提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，可以先握著寶寶的手來回?fù)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”。教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

提示家長(zhǎng)：不要把各色顏料混在一起；注意引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引導(dǎo)寶寶的操作興趣；注意過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。

四、唱唱跳跳：小豬睡覺

指向：愿意跟著老師一起聽歌曲做律動(dòng)。
準(zhǔn)備：小豬手偶1個(gè)，音樂磁帶《小豬睡覺》

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
2、教師出示小豬手偶，簡(jiǎn)單介紹小豬的生活習(xí)性。
3、教師邊唱歌曲邊表演動(dòng)作，用豐富的表情吸引寶寶的注意力。
4、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟隨教師表演歌曲，鼓勵(lì)寶寶大膽表演。
5、表演結(jié)束后，教師用小豬手偶親親寶寶，讓寶寶體驗(yàn)游戲的快樂。

五、開開心心：趕小豬

指向：體驗(yàn)與成人一起游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：每組家庭1個(gè)皮球、與，羽毛拍1個(gè)，場(chǎng)地另一端擺好站立的圈作為“豬圈”。

過程：

1、教師演示玩法：家長(zhǎng)握著寶寶的手，用羽毛拍趕球向前走，直至把“小豬”趕回“家”（球趕進(jìn)圈內(nèi)）。

2、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：提醒寶寶抓緊羽毛拍，根據(jù)寶寶活動(dòng)的能力選擇走或慢跑的速度；熟悉游戲后，可讓寶寶獨(dú)自一人趕“小豬”進(jìn)行游戲。

3、將寶寶和家長(zhǎng)分成3到4組，面對(duì)“豬圈”排好隊(duì)，依次進(jìn)行游戲。

4、教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)把玩教具放回指定地點(diǎn)，向?qū)殞毢图议L(zhǎng)說再見，自然結(jié)束活動(dòng)。（無錫東北塘中心幼兒園 王麗敏）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/986466.html

相關(guān)閱讀：