生活自理能力就是自己管理自己生活的能力，能夠自己獨立的料理自己的生活，這是孩子成長的過程中必須學會的一個環(huán)節(jié)。只有這樣才能養(yǎng)成孩子獨立生活的意識，具備獨立生活的能力。但是現(xiàn)在越來越多的孩子，生活在父母的保護下，成了“溫室中的花朵”。

我們班有一個非常聰明的寶寶“杭杭”，在一次戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)杭杭興高采烈地看著那些玩滑梯的小朋友，眼中充滿羨慕的目光。隔了幾天我們需要上二樓去體檢，沒想到杭杭不敢上樓梯，沒辦法我們又把她抱上去的。

經(jīng)這幾次后我們漸漸發(fā)現(xiàn)這個寶寶生活自理能力存在很大問題。于是找到他媽媽溝通了一下，才了解到原來杭杭住三樓，從小媽媽就抱他上樓，多么艱巨的一項任務(wù)啊，媽媽無怨無悔，但是這樣做真的好嗎？因為不經(jīng)常參加體育鍛煉，所以杭杭經(jīng)常性感冒，體質(zhì)很弱。

為了改變這一現(xiàn)狀，我建議杭杭的媽媽經(jīng)常領(lǐng)他到外面玩，并且讓杭杭幫她做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。剛開始的時候，這個過程是繁瑣的，需要耗費很多時間，因此耐心是很重要的。在學校的期間，我會讓小朋友陪著她一起玩滑梯，每天的戶外活動一起跑操，還經(jīng)常領(lǐng)著孩子們進行“爬樓梯比賽”。

慢慢的，杭杭能夠做很多事情，現(xiàn)在已經(jīng)是我的“小助手”，而且身體越來越棒了。

看到孩子們“化繭成蝶”，那種感覺是最幸福的！

握緊手永遠沒有松開手收獲的更多。適時的放手，我們的寶寶會更棒!
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