教學名稱：餐盒和筷子

教學年齡：（節(jié)奏感訓練3-4歲）

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和想象力。
2、培養(yǎng)幼兒手腦的協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)幼兒對樂器的使用。

教學準備：打棒、響板。

教學過程：

1、老師帶幼兒圍圈坐好，老師作吃飯的動作，讓幼兒猜老師在作什么。提問我們大家吃飯的時候用什么東西吃飯，用什么東西乘飯。

2、老師拿出餐盒和筷子給幼兒演示吃飯的動作。接著老師引導大家看餐盒還可以做什么。幼兒會想出很多內容，如：可以當帽子、乘水、坐墊等。

3、老師告訴幼兒現(xiàn)在我們把餐盒當作一個大盤子，它是筷子寶寶的家，老師往地上放三個餐盒，每個餐盒放一只筷子，老師帶大家一只筷子拍一下。依次往餐盒里加或減筷子。也可以不放筷子當空拍。

4、老師也可以把餐盒去掉換成響板，把響板分成三組，組成不同的節(jié)奏拍出來。幼兒跟著老師的響板拍手。等熟練后，請大家站起來老師打響板幼兒跟著響板跳。

5、老師把打棒發(fā)給大家，在請大家看著餐盒里的筷子打打棒，老師來指揮�？梢該Q不同的節(jié)奏。

6、以上游戲也可以換成手鼓和其他的樂器來進行游戲。

教學名稱：我的小身體

教學年齡：（音感訓練親子3-4歲）

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

教學準備：手鼓、三角鐵、音樂《有洞的音樂》

教學過程：

1、老師引導幼兒圍圈坐好，老師請幼兒用右手食指指著自己的鼻子，左手放腿上，老師說那個位置幼手就用左手指身體的那個位置。

2、老師請幼兒背對著老師，還是剛才的動作，老師這時候拿一個手鼓，手鼓一響幼兒的左手就跟著手鼓的節(jié)奏拍腿，手鼓停老師說那個位置幼兒指那個位置。

3、老師請幼兒面對家長背對老師，家長面對老師，這時候老師請配課的老師敲響三角鐵，老師做一個動作家長模仿，然后幼兒模仿家長。三角鐵依次敲，大家不段的模仿老師的動作。

4、老師請大家站起來，跟這著老師的鼓聲自由的走，聽到三角鐵的聲音時請幼兒做一個動作家長來模仿。

5、老師放音樂，大家在聽到音樂的空拍時做以上的活動。

教學名稱：聽味道

教學年齡：（聽力訓練3-4歲）

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。
2、培養(yǎng)幼兒的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

教學準備： 秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒、沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

教學過程：

1、老師引導幼兒：“今天老師給大家?guī)�來一個神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”

2、老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。”

3、老師請每位幼兒不說話，用表情來表達自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。

4、老師：“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道�，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。”

5、老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6、老師根據(jù)幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/998609.html

相關閱讀：