初中的科學(xué)方法要進(jìn)行歸類梳理，比如：

　　①運(yùn)用控制變量法的實(shí)驗(yàn)：探究滑動(dòng)摩擦力、探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、探究壓力的作用效果、探究液體壓強(qiáng)、探究浮力、探究影響動(dòng)能大小和重力勢(shì)能大小的因素、探究影響電阻大小的因素、探究電流與電壓和電阻的關(guān)系、探究影響電功大小的因素、探究電熱、探究電磁鐵等。對(duì)其中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的明確要控制不變的量及知道其具體控制的方法；

　�、谶\(yùn)用等效法的：探究平面鏡成像特點(diǎn)、用電阻箱等效測(cè)電阻、電阻的串并聯(lián)等；

　�、圻\(yùn)用轉(zhuǎn)換（放大）的：發(fā)聲體的振動(dòng)、比較動(dòng)能大小、比較電阻大小等；

　　焦耳定律中將電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少：火柴點(diǎn)燃快慢

　　判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱：根據(jù)吸引大頭針個(gè)數(shù)的多少

　　螺線管內(nèi)部磁場(chǎng)方向：根據(jù)小磁針北極指向

　　計(jì)算大氣壓大�。焊鶕�(jù)計(jì)算大氣壓支持的液體壓強(qiáng)大小

　　液體壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜上所受壓強(qiáng)的大小：根據(jù)U型管內(nèi)液柱的高度差

　�、苓\(yùn)用理想實(shí)驗(yàn)推理的：真空不能傳聲、探究運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)等；

　　⑤其他還有建立理想模型、

　�、揞惐�、

　�、邔�(duì)比、

　�、鄽w納等方法。

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