巧用計(jì)劃 定位目標(biāo)學(xué)校
　　省級(jí)示范高中、武漢市第二十三高中校辦主任倪安祥介紹，是考前填報(bào)志愿，因此，用好元月調(diào)考和四月調(diào)考兩次成績(jī)和各校公布的招生計(jì)劃，是考生填報(bào)志愿的關(guān)鍵。
　　倪安祥說(shuō)，近年來(lái)各校的中考分?jǐn)?shù)線實(shí)際上大致穩(wěn)定，這說(shuō)明各校中招時(shí)的成績(jī)區(qū)內(nèi)排名也大致穩(wěn)定。因此，考生在選擇學(xué)校填報(bào)時(shí)首先應(yīng)將區(qū)內(nèi)目標(biāo)校招生計(jì)劃進(jìn)行累加，然后比對(duì)兩次調(diào)考的區(qū)內(nèi)排名。
　　如考生所在區(qū)有A、B、C、D四所省級(jí)示范高中，往年招生時(shí)四校招生分?jǐn)?shù)排序?yàn)锳、B、C、D，每所省級(jí)示范高中的招生計(jì)劃均為500人，四�？傆�(jì)招收2000人。而考生元月、四月調(diào)考成績(jī)均為區(qū)內(nèi)1200名左右，這意味著考生目標(biāo)學(xué)校應(yīng)為往年招生水平排名第三的C校和排名第四的D校較為穩(wěn)妥。但如果填報(bào)A、B兩校，希望很小。
　　倪安祥介紹，如果考生所在區(qū)內(nèi)有多所學(xué)校招生水平相當(dāng)，則可為水平相當(dāng)學(xué)校劃分共同錄取區(qū)間。如A、B、C、D四校中，B、C、D三校招生水平相當(dāng)，這也意味著考生如果兩次調(diào)考排位能進(jìn)入到500~2000名內(nèi)，填報(bào)B、C、D三校均有希望。
　　“但也不能忽略分配生。&rdquo 初中物理;倪安祥說(shuō)，實(shí)際上，簡(jiǎn)單地累加招生計(jì)劃只能算出大致錄取區(qū)間，但如要更為保險(xiǎn)地測(cè)算填報(bào)成功率，還應(yīng)加上分配生和區(qū)外生源的因素。
　　如一區(qū)有A、B兩所省級(jí)示范高中，各招500人，其中兩校各招100名分配生。如果要準(zhǔn)確計(jì)算填報(bào)兩校的成功率，則需用1000人減去200個(gè)分配生計(jì)劃，考生如兩次調(diào)考能進(jìn)入前800名，填報(bào)B校希望很大，如能進(jìn)入400名，則填報(bào)A校希望很大。
　　區(qū)外填報(bào) 不比分?jǐn)?shù)比排名
　　四月調(diào)考雖是全市統(tǒng)考，但評(píng)卷仍是分區(qū)進(jìn)行。“各區(qū)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)肯定會(huì)有差異。”市級(jí)師范高中、建港副校長(zhǎng)廖生凱說(shuō)，如果考生準(zhǔn)備跨區(qū)填報(bào)，不能再單純地將自己的兩次調(diào)考成績(jī)直接比對(duì)外區(qū)學(xué)校預(yù)估線。
　　“標(biāo)準(zhǔn)不一，但可以換算比較。”廖生凱介紹，首先考生應(yīng)將自己兩次調(diào)考成績(jī)換算成區(qū)內(nèi)排名，然后再?gòu)南胩顖?bào)的外區(qū)學(xué)校處了解到同樣分?jǐn)?shù)的外區(qū)排名。
　　如一考生在A區(qū)調(diào)考460分，排名區(qū)內(nèi)1000名。如該考生想報(bào)考B區(qū)高中，首先需了解460分在B區(qū)排名如何。如果460分在A、B兩區(qū)的排名相當(dāng)，則說(shuō)明兩區(qū)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)。如果460分在B區(qū)排名高過(guò)A區(qū)，說(shuō)明B區(qū)評(píng)分更緊，填報(bào)B區(qū)學(xué)校時(shí)應(yīng)穩(wěn)妥為主，可直接按B區(qū)的1000名分?jǐn)?shù)作為填報(bào)參考。反之亦然。
　　是否冒險(xiǎn)填報(bào) 還得看狀態(tài)
　　倪安祥介紹，今年中招采用實(shí)際分?jǐn)?shù)作為錄取依據(jù)后，雖然能給更精確的參考，但同時(shí)也增加了冒險(xiǎn)填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)。
　　“分?jǐn)?shù)時(shí)代，填報(bào)不宜冒險(xiǎn)。”倪安祥說(shuō)，往年以位置值為錄取依據(jù)時(shí)，要求學(xué)生不能出現(xiàn)偏科，再加上不同科目位置值區(qū)間的松密程度不一，極有可能出現(xiàn)實(shí)際分?jǐn)?shù)高的考生位置值偏高(錄取時(shí)位置值越低越好)，或?qū)嶋H分?jǐn)?shù)低但各科分?jǐn)?shù)均衡的考生位置值相反更低。但采取實(shí)際分?jǐn)?shù)錄取后，考生最終的錄取依據(jù)不會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。正因這種變化，如果考生根據(jù)兩次調(diào)考成績(jī)測(cè)算自己填報(bào)目標(biāo)學(xué)校成功率不高，切不可心存僥幸貿(mào)然冒險(xiǎn)。
　　倪安祥說(shuō)，如果不確定學(xué)生填報(bào)時(shí)是否應(yīng)該冒險(xiǎn)，可對(duì)比兩次調(diào)考成績(jī)的發(fā)揮。“大多生的中考水平和調(diào)考水平基本相當(dāng)。”倪安祥說(shuō)，如果考生兩次調(diào)考水平和平時(shí)水平相當(dāng)，考生填報(bào)不宜冒險(xiǎn)。如果考生兩次調(diào)考中有一次調(diào)考成績(jī)不佳屬于失誤，則可適當(dāng)沖一沖。一旦考生兩次調(diào)考中有一次成績(jī)屬于超常發(fā)揮，填報(bào)時(shí)一定要穩(wěn)妥為主。如果家長(zhǎng)和考生無(wú)法正確預(yù)計(jì)自己的調(diào)考水平究竟超常與否，可詢問(wèn)考生。

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