[導(dǎo)讀]:本文講述了心理咨詢專業(yè)的基本信息及專業(yè)介紹,如心理咨詢專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)方向、就業(yè)前景等,還包括開設(shè)心理咨詢專業(yè)的院校名單。
學(xué)歷層次:? 專業(yè)名稱:心理咨詢 專業(yè)代碼:650304 所屬門類:公共事業(yè) 所屬學(xué)科:公共服務(wù)類 培養(yǎng)方向:人力資源、心理矯治、罪犯心理矯治
同一個專業(yè)不同大學(xué)其學(xué)習(xí)方向、開設(shè)課程等不盡相同,以下提供開設(shè)心理咨詢專業(yè)的部分院校的專業(yè)介紹,僅供參考。具體信息以學(xué)校網(wǎng)站公布為準。
心理咨詢(?)本專業(yè)培養(yǎng)掌握心理科學(xué)的基本理論、相關(guān)知識,并能應(yīng)用學(xué)科知識服務(wù)于社會的專門人才。
主要課程比照、減縮應(yīng)用心理學(xué)本科專業(yè)的課程計劃和課時安排。
學(xué)生畢業(yè)后可參加專升本考試繼續(xù)深造,或到中小學(xué)擔(dān)任心理健康教育輔導(dǎo)教師;從事人力資源測評與管理工作、工商服務(wù)工作或自主創(chuàng)業(yè)。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展且具有較高現(xiàn)代心理教育理論素質(zhì)和較強實際工作能力的中小學(xué)心理教育科研人員和其他心理工作者。
主要課程:普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計、實驗心理學(xué)、認知心理學(xué)、心理健康教育、中小學(xué)心理咨詢。
培養(yǎng)具有進行心理測量、心理咨詢和治療、職業(yè)指導(dǎo)等基本技能的心理咨詢和人力測評應(yīng)用型專門人才。
主要課程有人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理咨詢與治療、認知心理學(xué)、心理學(xué)史、教育與心理統(tǒng)計、學(xué)校心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理健康教育等。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,掌握心理學(xué)的基本理論、基本知識與技能,具有良好的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力,既滿足任職需要又具有較強的自我發(fā)展?jié)摿Γ哂薪】等烁,能在學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療、司法、行政管理部門從事心理健康輔導(dǎo)、心理咨詢與治療工作,在企業(yè)進行技術(shù)研發(fā)、人員培訓(xùn)、營銷、管理等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求:1、政治立場堅定,具有較高的政治敏銳性;注重自身思想品質(zhì)修養(yǎng),具有奉獻精神和高度的工作責(zé)任感,能夠忠實履行工作職責(zé);2、具有扎實的心理科學(xué)、人文科學(xué)的基礎(chǔ)知識;具有健康人格特征和良好的心理素養(yǎng);3、具有良好的教師素養(yǎng)和從事中小學(xué)心理健康教育工作的基本技能,能獨立進行心理健康活動設(shè)計,開展團體心理訓(xùn)練;4、掌握心理咨詢的技能技巧,形成較強的心理咨詢實踐能力;掌握心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的一般原理和知識,并能將所學(xué)知識應(yīng)用于商業(yè)、企業(yè)的人員選拔與培訓(xùn)等方面;
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2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為2500-3000人,其中男23%、女77%,2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科64%、理科34%、文理綜合2%,近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011(75%-80%)、2012(75%-80%)、2013(70%-75%)。
公共服務(wù)類、家政服務(wù)、老年服務(wù)與管理、社區(qū)康復(fù)、科技成果中介服務(wù)、職業(yè)中介服務(wù)、現(xiàn)代殯儀技術(shù)與管理、戒毒康復(fù)。
吉林財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢警官職業(yè)學(xué)院、安徽警官職業(yè)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、成都師范學(xué)院、銅仁學(xué)院、河南教育學(xué)院、陜西學(xué)前師范學(xué)院、濟寧學(xué)院。
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