哲學專業(yè)主要課程：哲學專業(yè)原理、西方哲學史、現(xiàn)代西方哲學、馬克思主義哲學、中國哲學史、科學技術(shù)哲學、倫理學、心理學、邏輯學、美學、物理學、社會學與社會調(diào)查、政治學等。

正是基于以上認識，哲學專業(yè)的建設和改造一直是原哲學系、社管系和現(xiàn)在的社管學院關(guān)注的中心問題。趁這次被立項批準為學校重點建設專業(yè)之際，學院決定對哲學專業(yè)辦學目標、培養(yǎng)方案、師資隊伍、實驗實習基地等各個方面進行重新系統(tǒng)規(guī)劃。為此，學院成立了以院長謝舜博士牽頭，有范旭、羅漢軍、楊欣、呂有云、李傳新等成員參與的專業(yè)建設課題小組。經(jīng)過小組成員和學院相關(guān)教職工兩年多的共同努力，以上談到的主要矛盾基本上得到了解決或緩解。

哲學專業(yè)。該專業(yè)自1979年恢復招生，此后一直沒有停止過。目前，我校哲學學科有一個本科專業(yè)，有兩個碩士學位授權(quán)點。我系是教育部哲學專業(yè)教學指導委員會委員單位。哲學專業(yè)有較扎實的基礎(chǔ)，經(jīng)過多年來的建設和發(fā)展，初步形成如下特色： 文章來源于長春工業(yè)大學自考轉(zhuǎn)載請注明出處

第一，初步形成以培養(yǎng)研究型人才為主要方向的人才培養(yǎng)模式。我系哲學專業(yè)根據(jù)當前經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，同時結(jié)合自身的實際，樹立培養(yǎng)“大人才”和一專多能人才的理念，在人才培養(yǎng)模式上，注重培養(yǎng)學生扎實的基礎(chǔ)知識和理論功底，注重強化學生的理論思維水平的提高，以培養(yǎng)研究型人才為主要目標。即要使大部分本科畢業(yè)學生升入研究生階段深造或從事與哲學專業(yè)有關(guān)的研究和教學工作；同時我們也注重開設部分應用性較強的選修課程，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，使部分學生畢業(yè)后可在黨政機關(guān)、新聞出版、企事業(yè)等單位從事管理和宣傳工作。

第二，建立了主輔結(jié)構(gòu)合理的課程體系。經(jīng)過多年來對課程體系的改革實踐，我系哲學專業(yè)建立了以馬克思主義哲學、中國哲學與西方哲學為主，價值哲學、政治哲學、社會哲學和管理哲學為輔的新課程體系。我們圍繞主干課程開設了目前哲學門類二級學科的所有課程，并注意到與各門學科相應的自然科學、人文科學和社會科學的基礎(chǔ)課的選擇。加強學生的外語和計算機應用能力，處理好專業(yè)課與公共課、必修課與選修課、主干課與輔助課、拓寬課與加深課等課的課時比例關(guān)系，形成了較為合理的課程體系。

第三，培養(yǎng)文理兼?zhèn)�，知識面廣的哲學專門人才。根據(jù)目前哲學專業(yè)學生普遍存在文科知識扎實而理科知識薄弱的情況，增開有關(guān)自然科學的課程，如高等數(shù)學、普通物理、自然科學史、數(shù)理邏輯等，加強自然科學知識的傳授，從而在一定程度上改變了哲學專業(yè)重文輕理的傳統(tǒng)教育模式，為哲學新型人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

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