一些考生對于內(nèi)蒙古大學(xué)非常感興趣，想要報考內(nèi)蒙古大學(xué)，逍遙右腦小編為大家整理了內(nèi)蒙古大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)排名，幫助大家更好地進行報考。

內(nèi)蒙古大學(xué)2019年王牌專業(yè)排名

對于想要報考內(nèi)蒙古大學(xué)的考生，在內(nèi)蒙古大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)排名中，文科優(yōu)勢專業(yè)排名第一的是會計學(xué)專業(yè)。理科優(yōu)勢專業(yè)排名第一的是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。以下是具體的內(nèi)蒙古大學(xué)王牌專業(yè)排名名單，僅供大家參考。

專業(yè)名稱

最低分

錄取批次

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

523

一批

物理學(xué)

517

一批

化學(xué)

521

一批

生物科學(xué)

510

一批

心理學(xué)

506

一批

地理科學(xué)

507

一批

自然地理與資源環(huán)境

461

一批

小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）

516

一批

電子信息工程

473

一批

會計學(xué)

503

一批

軟件工程

481

一批

通信工程

480

一批

計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）

506

一批

新聞學(xué)

492

一批

經(jīng)濟學(xué)

488

一批

教育技術(shù)學(xué)

492

一批

環(huán)境科學(xué)

475

一批

經(jīng)濟與金融

486

一批

材料化學(xué)

476

一批

材料物理

473

一批

計算機科學(xué)與技術(shù)（非師范）

489

一批

土地資源管理

460

一批

信息與計算科學(xué)

486

一批

工商管理

474

一批

財務(wù)管理

489

一批

生態(tài)學(xué)

473

一批

生物技術(shù)

485

一批

網(wǎng)絡(luò)與新媒體

478

一批

行政管理

473

一批

城鄉(xiāng)規(guī)劃

455

一批

公共事業(yè)管理

459

一批

電子商務(wù)

465

一批

信息管理與信息系統(tǒng)

475

一批

測繪工程

454

一批

計算機科學(xué)與技術(shù)（云計算數(shù)據(jù)中心運營）

423

二批

信息管理與信息系統(tǒng)（云計算大數(shù)據(jù)分析）

399

二批

網(wǎng)絡(luò)工程（云計算）

405

二批

烹飪與營養(yǎng)教育

400

二批

計算機科學(xué)與技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)編程）

419

二批

通信工程（物聯(lián)網(wǎng)）

399

二批

信息與計算科學(xué)（大數(shù)據(jù)分析與開發(fā)）

395

二批

計算機科學(xué)與技術(shù)（嵌入式）

399

二批

網(wǎng)絡(luò)工程（網(wǎng)絡(luò)空間防護）

396

二批

網(wǎng)絡(luò)工程（網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)）

378

二批

內(nèi)蒙古大學(xué)有哪些優(yōu)勢專業(yè)

1、經(jīng)濟學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的馬克思主義經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。

2、漢語言文學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學(xué)知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評論、漢語言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學(xué)高級專門人才。

3、教育學(xué)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

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