同濟大學電子與信息工程學院下設電氣工程系、電子科學與技術系、信息與通信工程系、控制科學與工程系、計算機科學與技術系5個系和CAD研究中心、CIMS研究中心2個中心及半導體與信息技術研究所、社區(qū)信息化和智能建筑研究中心、網(wǎng)絡化系統(tǒng)研究所。

　　學院學科領域寬廣、專業(yè)覆蓋面大。現(xiàn)設有控制科學與工程一級學科博士后流動站；控制科學與工程一級學科博士點；控制理論與控制工程，檢測技術與自動化裝置，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導航、制導與控制，計算機軟件與理論，計算機應用技術等7個二級學科博士點；電機與電器，電力系統(tǒng)及其自動化，電力電子與電力傳動，微電子學與固體電子學，通信與信息系統(tǒng)，信號與信息處理，電路與系統(tǒng)，檢測技術與自動化裝置，控制理論與控制工程，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導航、制導與控制，計算機系統(tǒng)結構，計算機軟件與理論，計算機應用技術等15個碩士點。近年來，還拓展了電子與信息工程、控制工程、計算機應用技術、電氣工程等4個工程碩士培養(yǎng)領域。

　　學院現(xiàn)設有電氣工程及自動化、電子科學與技術、通信工程、電子信息工程、自動化、計算機科學與技術和信息安全等7個本科專業(yè)。

　　學院師資力量雄厚，共有教師310余名，其中教師隊伍中有教授（研究員）48名，副教授（副研究員、高工）82名。擁有博士生導師32名，碩士生導師98名。目前，骨干帶頭人中具有博士學位的比例已超過50%，并充實了一批來自德國、日本等國名校歸國骨干教授，引進聘請了4位國內(nèi)知名院士擔任兼職博士生導師，學院還聘請了20多名知名教授、學者、專家為兼職、顧問和名譽教授。截止2003年9月，全院共有在校博士研究生80名，工學碩士研究生846名，工程碩士研究生206名；本科學生3600名。

　　學院堅持以本科教學與高層次學歷教育、科學研究并舉的辦學方針。下設的CAD研究中心是全國CAD應用培訓網(wǎng)絡設計中心；CIMS研究中心及上海CIM培訓中心同濟大學分中心是集計算機、控制、現(xiàn)代管理、現(xiàn)代制造等技術于一體的高技術研究培訓中心；半導體與信息技術研究所是由3位院士領銜的以半導體材料、功率集成電路和神經(jīng)網(wǎng)絡為研究方向的科研機構；國家高性能計算機工程技術研究中心同濟分中心是國內(nèi)第二家分中心，主要承擔國家及省部委的高性能計算環(huán)境的研究和開發(fā)任務，已進入全國高性能計算能力排行榜。多年來，學院承擔了包括國家重大科技攻關項目、“863”計劃、“973”計劃和上海市重大科技攻關項目在內(nèi)的大量科研課題，取得了多項具有重要學術價值和應用前景的研究和創(chuàng)新成果，獲得國家、省部級多項獎勵。這些研究項目以其先進的設備、高水平的科研成果、高素質的教學科研隊伍，促進了本科教育和高層次學歷教育，以及學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了“以本科教育為本，以研究生教育和科學研究為動力，推動學科建設，提高教學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的21世紀優(yōu)秀人才”的學院辦學方針。

　　學院與芬蘭Mikkely工業(yè)大學、英國諾桑比亞大學、澳大利亞昆士蘭大學以及法國、德國等多所院校有著廣泛的國際交流與合作。學院還與校內(nèi)的中德學院聯(lián)合培養(yǎng)信息與控制領域的研究生。

　　學院擁有較好的教學、科研環(huán)境，由教育部資助建設的標準軟件實驗室，國外公司贈送的EDA、DSP和PLC單片機等實驗設備在教學和科研中起到了重要作用。2003年，學院又成立了院實驗中心，統(tǒng)一管理全院用于本科教學的5個一級學科專業(yè)實驗室和1個“三電”實驗室，并創(chuàng)建了1個院直屬實驗基地，下設6個實驗分室，專門用于保證學生實踐能力的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　學院以培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才為目標，注重學生“知識、能力、人格”全面發(fā)展，強調“創(chuàng)新能力”培養(yǎng)，學生素質大大提高。近年來，有的榮獲全國“三好學生標兵”稱號，有的獲得國際上信息領域額度最高的“朗訊獎學金”；在“ACM國際大學生程序設計大賽亞洲賽區(qū)”、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”大賽、“全國機器人大賽”、“全國大學生電子設計大賽”、國家科技部“首屆智能交通大賽”等競賽中多次獲獎。

　　學院7個本科專業(yè)涉及國民經(jīng)濟信息化中信息的采集、傳輸、處理、管理及應用等基本環(huán)節(jié)，專業(yè)前程無量，畢業(yè)生均能在大信息領域的科研、設計、生產(chǎn)、管理、教育等部門占有一席之地，不少人已成為技術骨干、專家，發(fā)揮著重要作用，近幾年畢業(yè)生供求比超過1:5。 　　以上內(nèi)容均來自工大自考網(wǎng)高考頻道，轉載請注明出處。關于更多大學專業(yè)介紹請進
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