話(huà)題作文的題型一般由四部分內(nèi)容組成：材料、提示語(yǔ)、話(huà)題、寫(xiě)作要求。這種作文題型相對(duì)于材料作文來(lái)說(shuō)，降低了審題難度，給學(xué)生提供了更廣闊的寫(xiě)作空間，尤其是“立意自定、題目自定、文體自選”的原則，給考生提供了展現(xiàn)才智和個(gè)性的舞臺(tái)。但正是因?yàn)橛辛烁�大的自由度，有些考生就忽視了審題，認(rèn)為可以想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)了。然而事實(shí)并非如此，話(huà)題作文的自由仍然是有限制的，有人喻為“戴著鐐銬跳舞”。因此，話(huà)題作文的審題仍然是必不可少的環(huán)節(jié)，有許多考生因?yàn)閷忣}不準(zhǔn)而使作文出現(xiàn)“離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象。那么，如何才能做到準(zhǔn)確審題呢？筆者認(rèn)為審題時(shí)要慎思明辨，準(zhǔn)確定位。慎思，即細(xì)致謹(jǐn)慎地分析思考材料及話(huà)題；明辨，即辨明寫(xiě)作的方向和范圍；準(zhǔn)確定位，指根據(jù)材料及話(huà)題所揭示的題旨，準(zhǔn)確找到現(xiàn)實(shí)中對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象及道理。

　　一、      認(rèn)真思考材料題旨，尋找現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

　　話(huà)題作文的材料可以是一則語(yǔ)言、一幅漫畫(huà)、一個(gè)小故事，也可以是一種或幾種社會(huì)現(xiàn)象，還可以是幾句名言警句等。無(wú)論是怎樣的材料，它必然是現(xiàn)實(shí)生活的反映，其中蘊(yùn)藏著一定的生活哲理�？忌�在審題時(shí)應(yīng)首先思考材料表達(dá)了怎樣的主題，揭示了什么道理。一般來(lái)說(shuō)，寓言、漫畫(huà)類(lèi)材料大多是諷喻現(xiàn)實(shí)的，如01年全國(guó)卷中拋棄誠(chéng)信的行為、03年全國(guó)卷《智子疑鄰》中宋國(guó)人的認(rèn)知方法。故事、現(xiàn)象或名言類(lèi)材料，一般包含著深刻的人生道理。如04全國(guó)卷中“相信自己與相信別人”，這些名言都從不同角度揭示“相信自己”與“相信別人”的重要性；“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天記錄，實(shí)際上蘊(yùn)涵著以怎樣的態(tài)度面對(duì)人生挫折的啟示。

　　考生要做到準(zhǔn)確審題，首先就要準(zhǔn)確把握材料的主題，并展開(kāi)思索，材料中的人、事和現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些對(duì)應(yīng)的人、事和現(xiàn)象，從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)中搜尋相關(guān)的材料“對(duì)號(hào)入座”。這樣，考生就從自己的情感體驗(yàn)出發(fā)來(lái)領(lǐng)悟材料中蘊(yùn)涵的道理，這也是寫(xiě)好作文的立足點(diǎn)。

　　二、      反復(fù)推敲提示語(yǔ)，辨明寫(xiě)作方向和范圍。

　　提示語(yǔ)是命題者加在材料之后，為了引出話(huà)題的一段提示性的話(huà)。這段話(huà)往往包含著命題者自己對(duì)材料的思考，也包含著命題者的命題意圖。反復(fù)推敲這段話(huà)，準(zhǔn)確把握命題者的思考方向和命題意圖，我們就可以為自己的寫(xiě)作明確方向和范圍，做到不偏不倚。如03年全國(guó)卷作文題中的提示語(yǔ)為：“直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類(lèi)似的故事；但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒(méi)有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？”

　　前一句話(huà)暗示著命題者的思考方向：現(xiàn)實(shí)生活中有與宋國(guó)人一樣的人，他們憑感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)認(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題，以致出現(xiàn)錯(cuò)誤的做法和嚴(yán)重的后果；也有不是憑感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)認(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的；甚至有為了大義和真理而戰(zhàn)勝感情的人。后兩問(wèn)包含著命題者的意圖：引導(dǎo)考生去思考“感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物的認(rèn)知”之間的關(guān)系，考生要從兩者之間的關(guān)系上去思考和寫(xiě)作。

　　通過(guò)以上細(xì)致謹(jǐn)慎地分析，我們就可以明確命題者希望我們?nèi)ニ伎际裁�、感悟什么道理，�?xiě)作的方向和范圍也就明確了。

　　三、      辨明話(huà)題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系，做辯證思考。

　　話(huà)題有概念型，如“誠(chéng)信”；有判斷型，如“答案是豐富多彩的”；有假想型，如“假如記憶可以移植”；有關(guān)系型，如“相信自己與相信別人”等�？忌�在審話(huà)題時(shí)，對(duì)于概念、判斷類(lèi)的話(huà)題要辨明其內(nèi)涵，可以用層層發(fā)問(wèn)的方法，引導(dǎo)自己做深入思考。如“誠(chéng)信”，它包含哪些內(nèi)容？作為一種品德，它可貴之處在于何處？它對(duì)于人生及社會(huì)有怎樣的作用？一個(gè)人能不能沒(méi)有誠(chéng)信？社會(huì)能不能沒(méi)有誠(chéng)信？如果失去了誠(chéng)信，其危害有哪些？……通過(guò)這些問(wèn)題的引導(dǎo)，深刻理解概念的內(nèi)涵。對(duì)于關(guān)系型的話(huà)題，考生要辨明兩者之間具有怎樣的邏輯關(guān)系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一種客觀(guān)存在，每個(gè)人的人生都會(huì)遭遇挫折，或大或��；“放大痛苦”指的是人生態(tài)度，它是一種主觀(guān)心理，不同的人態(tài)度有所不同。它們之間的邏輯關(guān)系主觀(guān)態(tài)度和客觀(guān)實(shí)際的關(guān)系。考生明確了兩者之間的邏輯關(guān)系，就可以為自己的作文立意找到準(zhǔn)確的定位，即我們以怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待人生挫折才是最恰當(dāng)、最正確的做法。

　　再如“相信自己和相信別人”，“相信”是主觀(guān)態(tài)度，“自己和別人”是對(duì)象的區(qū)別。材料中的名言，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信別人”的重要，有的強(qiáng)調(diào)“相信自己和相信別人”都很重要。至此，我們可以明白這個(gè)道理：每個(gè)人都必須相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的動(dòng)力；相信別人也必不可少，別人的經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒，別人的教訓(xùn)我們可以警惕，別人的行為得失可以作為我們自己的參照，因此，相信別人不是盲目接受別人的一切建議，而是有鑒別地接受。這樣，我們就可以明確“相信自己”和“相信別人”都必不可少，但兩者在地位上有主次之分，在作用上一個(gè)是精神動(dòng)力，一個(gè)是輔助參照。辨明了兩者之間的關(guān)系，我們?cè)谧魑臅r(shí)就可以做到中心明確了。

　　我們?cè)诜治鲈?huà)題的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系時(shí)，還需要辨證分析，即一分為二地看問(wèn)題、全面地看問(wèn)題，這樣才能做到審題準(zhǔn)確，對(duì)題意理解深刻透徹。如“誠(chéng)信”，大多數(shù)同學(xué)都能看到“誠(chéng)信”的寶貴，在人生和社會(huì)中都應(yīng)該是必不可少的一種美德。但是，我們還應(yīng)思索，我們是否應(yīng)該不分情況，死守“誠(chéng)信”的教條？

　　四、      牢記寫(xiě)作要求，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。

　　寫(xiě)作要求一般是就寫(xiě)作內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面做出規(guī)定的文字。近幾年中考卷中話(huà)題作文的要求大致相同，包括：“寫(xiě)作內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)”、“立意自定、文體自選、題目自擬”、“不少于800字”等等。牢記寫(xiě)作要求，就是作文內(nèi)容要合乎題意，文體要合乎規(guī)范，篇幅要達(dá)到800字以上等。這些是硬性規(guī)定，考生不得違反。在這個(gè)框架之內(nèi)，考生要敢于突破陳規(guī)，發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。首先，在作文立意上要善于獨(dú)辟蹊徑，以獨(dú)特視角去思考現(xiàn)實(shí)，闡發(fā)感悟。如01年“誠(chéng)信”話(huà)題，就有考生反彈琵琶，以《不誠(chéng)不信不為過(guò)》獲得滿(mǎn)分。其次，在作文擬題上，要力求出彩。歷年中考優(yōu)秀作文，其作文題目往往也是精巧別致、生動(dòng)形象。第三，在文體選擇上，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫(xiě)作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。近幾年中考滿(mǎn)分作文，在文體上也是五彩紛呈，有舊體詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、散文詩(shī)、小小說(shuō)、哲理散文、寓言故事、文言文、診斷報(bào)告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等等，給人耳目一新之感。因此，我們要敢于表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，盡量施展自己的才華，即使是“戴著鐐銬跳舞”，也要跳出與眾不同的舞蹈來(lái)，跳出充滿(mǎn)魅力的個(gè)性來(lái)