§2-2 長度與時間的測量（1）
【教學目標】
1．知道測量的意義、單位、及其作用
2．知道國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”
3．會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算
【重點難點】長度的單位、測量長度的工具
【課　　時】1課時
【教　　具】學生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、卷尺
【教　　法】啟發(fā)、講解、實驗、討論
【課　　型】新授課
【教學過程】
一．復習
什么是參照物？在物理學中如何描述一個物體的運動？

二．新課引入
我們打一生下來就開始認識我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時候，你們的父母就教大家認東西了，數(shù)數(shù)等。事實上大家已經(jīng)對周圍的事物在進行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數(shù)數(shù)，當做隨著人類社會的發(fā)展，我們的測量不能只停留在數(shù)數(shù)上。
下面看：
1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？
學生回答：長短不一樣。長短比較
2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么？
學生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較
3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同？
學生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較
4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。
在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。
三．新課講授
1．測量的意義：
通過我們的感覺器官得出的結論可靠嗎？
學生：不可靠
為了提高判斷的可靠性和準確性，就必須借助儀器來進行測量。
(板書)1．測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準確性
2．測量單位：
在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需要進行長度和時間的測量。
要科學地進行測量，就需要有一個公認的測量標準------單位(unit)。

長度的單位：
在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量，要測量長度，首先要給長度定一個標準量，而長期以來，民辦各國沿用的長度單位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，現(xiàn)在我們所說的電視機大小習慣用的是英寸)、米等。為了利于國際間的文化、科技方面的交流，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國際單位制(Internation System of Units)，簡稱SI，是國際計量大會于1960年通過的。我國在1984年采用。
在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。
出示米尺，讓學生認識1米到底有多長。并介紹1米是如何規(guī)定的。
長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，
換算關系：
1km=1000m(=103m)
1dm=0.1m
1cm=0.01m(=10-2m)
1mm=0.001m(=10-3m)
1μm=0.000001m(=10-6m)
1nm=0.000000001m(=10-9m) (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)
學生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時要么全用漢字要么全用符號，不允許出現(xiàn)漢字符號混用的現(xiàn)象。
如：1千米=1000m 或1km=1000米

練習1：看書上的想一想，提問學生，
練習2：(投影)
7.8dm=______m=_______mm
60μm=______mm=_________m
0.05km=______m=________cm
練習3：(投影)
給下列空格中填上合適的單位：
某同學身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號干電池的長度大約是6______。
4、長度測量工具：
要對長度進行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺(scale)，
出示各種示教刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學生認識了解。
拿到一把刻度尺后，首先要干一個工作：仔細觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？
學生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。
不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。
知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進行測量呢？請大家下去自己。
四．小結
通過本節(jié)課的學習，我們知道要提高判斷的可靠性和準確性，就必須借助儀器來進行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關系，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。
五．布置作業(yè)：1．課文2．課后作業(yè)
【板書設計】
§2-2長度和時間的測量
1．測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準確性
2．測量需要單位
3．長度的單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)
換算關系：
4．長度測量的基本工具是刻度尺
【反　　饋】
1．
2．

§2-2長度和時間的測量（2）
【教學目標】
1．會正確使用刻度尺
2．會正確使用表測時間
3．能讀懂說明書，并能參照說明書進行簡單的操作。
【重點難點】會正確使用刻度尺、量筒和量杯
【課　　時】1課時
【教　　具】刻度尺、表
【教　　法】講解、實驗、討論
【課　　型】實驗課
【教學過程】
一．復習提問
1、長度有哪些單位？基本單位是什么？學生回答
2、長度測量的基本工具是什么？學生回答
二．新課引入
我們要用刻度尺進行測量，就需要清楚如何進行測量是正確的。
三．新課講授
1．正確使用刻度尺
如何正確使用刻度尺？讓學生回答，后再對照課本21頁說明作進一步認識。
看課本圖2-15---圖2-17回答問題，學生回答

2．學生活動1：用刻度尺測長度
先觀察刻度尺，并記錄分度值及測量范圍。
讓學生利用實驗室提供的刻度尺測量物理課本的長度和寬度。大約6分鐘時間，教師巡回指導。
123平均值
長度l/cm
寬度b/cm
測量結束后比較測量結果，并提問：為什么我們不少的測量結果不相同呢？下去好好討論。
3、學生活動2：長度的估測
估測教室的長度和寬度：
4．學生活動3：時間的測量
參看課本23頁活動3說明進行測量。
進行實驗，用量筒(或量杯)和水測出小瓶的容積。實驗大約8-10分鐘。

實驗結束后，總結實驗情況，告訴學生實驗時一定要認真，要像科學家探索自然規(guī)律那樣認真實驗，養(yǎng)成良好的探索精神。
四．小結
通過本節(jié)實驗課，大家動手進行了一些測量，對我們物理實驗有了體會，測量時一定要按測量工具的使用要求正確使用測量工具。在實驗當中可能會出現(xiàn)一些意想不到的結果，大家要會分析出現(xiàn)問題的原因，要認真觀察。
五．布置作業(yè)：
1．閱讀課文2．課后作業(yè)
【板書設計】
§2-2　長度和時間的測量
1．正確使用刻度尺
2．實驗：測量物體的長度
3．實驗：時間的測量
【反　　饋】

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