復習目標：
●在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺-淮河一線的地理意義。
●運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
●說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。
復習重點和難點：
重點──歸納整理區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的差異。
難點──說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產、生活的影響。
復習方法：
本課打破了傳統(tǒng)的復習課模式，采用以問題為載體，以練習為手段，以幫助學生歸納、整理、鞏固知識為目標，以培養(yǎng)學生學會學習、發(fā)展學生能力為宗旨的“互動、交流、探究式”的復習模式。
復習手段：多媒體課件輔助教學。共分為考點整合與知識梳理結合、疑點分析、走進中考、拓展提高四個環(huán)節(jié)。
學教過程：
【導入課題】
復習一下第五章 中國的地理差異 ，找出區(qū)域之間的差異，交流區(qū)域間的優(yōu)勢互補。
【要點梳理】
首先找個同學結合地圖說一下考點1的內容。（進入網絡框架）
其中北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于東部季風區(qū)，但在自然地理和人文地理方面都存在著很大差異。下面找個同學結合考點2對比一下南方地區(qū)和北方地區(qū)之間的差異，受氣候因素的影響，南方和北方地區(qū)傳統(tǒng)民居各有什么特點？
西北地區(qū)和青藏地區(qū)的傳統(tǒng)民居以什么為主，因為西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)，畜牧業(yè)非常發(fā)達，但其自然特征各不相同，西北地區(qū)的自然特征是什么？青藏地區(qū)的自然特征是什么？下面結合考點3看一下西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然特征的成因和地表景觀，受自然因素的制約，農業(yè)類型不同。找個同學說一下農業(yè)區(qū)的分布。
過渡：對于區(qū)域地理的復習：要求在頭腦中形成一個清晰的知識網絡，并掌握所有的知識要點�，F在對于本單元的內容，誰還有疑問？可以舉手提出，大家共同探討。老師還有一些疑問需要大家?guī)兔Ψ治鲆幌隆?br>【疑點分析】
疑點一：為什么說秦嶺?淮河一線是我國一條重要的自然地理分界線?
學生分析。
承接：通過同學們分析，可以看出秦嶺?淮河一線的重要性，而在這條界線南北還存在著這樣的現象。
疑點二：橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，葉徒相似，其實為不同。造成這種差異的最主要原因是什么?
學生分析：氣候條件不同。氣候是決定北方和南方差異的主要因素，因此熟練掌握南方和北方的氣候差異是辨別南方和北方區(qū)域差異的最佳途徑。
承接：平時我們經�？吹竭@樣的標語“要致富，先修路”，下面我們就了解一下青藏地區(qū)交通運輸的變化情況。
疑點三：圖1是青藏地區(qū)解放前的生活景觀，稱之為“溜索”，自2006年7月1日，青藏鐵路全線通車，結束了西藏自治區(qū)沒有鐵路的歷史。為什么說青藏鐵路是世界上最難建筑的鐵路。
學生分析。（高寒缺氧，有深層凍土，穿越高山、河流）
小結：人們最終克服了這些困難，青藏鐵路與2006年7月1日，全線通車。青藏鐵路的開通，不僅利于資源優(yōu)勢轉化為經濟優(yōu)勢，大大加快沿線貧困人口脫貧致富，而且加強了與東中部地區(qū)的經濟聯系，帶到相關產業(yè)的發(fā)展，促進經濟的發(fā)展。
疑點四：看下圖的自然景觀變化反映的是哪個地區(qū)？分析該地區(qū)面臨主要的生態(tài)問題及原因。西北地區(qū) （土地荒漠化）氣候干旱，降水稀少；人們亂墾草原，過渡放牧。
疑點五：干旱是西北地區(qū)最突出的自然特征，造成西北地區(qū)干旱最主要的原因是什么？
海陸位置：深居內陸，遠離海洋；地形：受到山脈的阻隔。
承接：在疑點分析環(huán)節(jié)，大家表現的非常好，下面我們就進入走進中考環(huán)節(jié)，看看大家有沒有更出色的表現。
【走進中考】
教師分析每個小題考查的知識點，然后由學生解答問題。
承接過渡：“南水北調”工程的實施，體現了我國區(qū)域經濟發(fā)展必須遵循的原則??“因地制宜，優(yōu)勢互補”，像這樣的國家重點工程，還有很多。
【拓展提高】
西氣東輸二線工程材料及相關試題。

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