6 岳陽樓記（范仲淹）
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
時六年九月十五日。
練習檢測
一、解釋句中加點的詞語：
①日星隱耀： ②檣傾楫摧： ③一碧萬頃： ④靜影沉壁： ⑤橫無際涯
⑥薄暮冥冥 ⑦予嘗求古仁人之心 ⑧微斯人，吾誰與歸 ⑨去國懷鄉(xiāng)
⑩春和景明 ⑾把酒臨風 ⑿吾誰與歸 ⒀政通人和，百廢具興 ⒁予觀夫巴陵勝狀
⒂朝暉夕陰．氣象萬千 ⒃然則北通巫峽，南極瀟湘 ⒄連月不開 ⒅憂讒畏譏
⒆沙鷗翔集 ⒇居廟堂之高則憂其民 （21）心曠神怡，寵辱偕忘。 (22)山岳潛形
（23）是進亦憂，退亦憂。 (24)云歸而巖穴暝 (25)野芳發(fā)而幽香 (26)而或長煙一空
(27)把酒臨風 （28）屬予作文以記之： （29）此則岳陽樓之大觀也： （30）去國懷鄉(xiāng)
二、翻譯下列句子：
①不以物喜，不以己悲。
②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
③去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 ，滿目蕭然，感極而悲者矣。
④不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
⑤此則岳陽樓之大觀也。
⑥微斯人，吾誰與歸？
⑦予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
⑧浮光躍金，靜影沉璧　　　　　
⑨日星隱耀（曜），山岳潛形　　　　　　　
⑩沙鷗翔集，錦鱗游泳。
⑾晦明變化者，山間之朝暮也。
三、選擇題
1、下列加點的詞意思完全相同一項是（ ）
A、此則岳陽樓之大觀也 予觀夫巴陵勝狀 B、朝暉夕陰 朝服衣冠
C、至若春和景明 四時之景不同 D、屬予作文以記之 以中有足樂者
2、選出詞義相同的一項　 （ ）
Ａ．斯：登斯樓也　　微斯人 Ｂ．極：此樂何極　　南極瀟湘
Ｃ．景：春和景明　　四時之景不同 Ｄ．憂：憂讒畏饑　　生于憂患
3、選出詞義、用法不同的一項 　�。ā　。�
Ａ．而：感極而悲者矣　　后天下之樂而樂 Ｂ．若：若夫霪雨霏霏　　至若春和景明
Ｃ．則：則有心曠神怡　　則有去國懷鄉(xiāng) Ｄ．然：滿目瀟然　然而不勝者，是天時不如地利也
4、選出舉例不當?shù)囊豁棥　　　　　。?）
Ａ．這兩段文字多用駢句，如“陰風怒號，濁浪排空”、“日星隱耀，山岳潛行”就是。
Ｂ．文中句子對仗工整，如“上下天光，一碧萬頃”就是。
Ｃ．文中有的語句相沿已成成語，如“一碧萬頃”、“心曠神怡”就是。
Ｄ．文中有些句子凝練而又描寫細膩，如“浮光躍金，靜影沉壁”就是。
5、選出對句子賞析有誤的一項　　�。� ）
Ａ．沙鷗翔集，錦鱗游泳（前句寫沙鷗飛翔停歇，后句寫魚兒暢游歲中）
Ｂ．浮光躍金，靜影沉壁（前句寫無風時水面的月影，后句寫微風時水面的月光）
Ｃ．陰風怒號，濁浪排空（前句寫狂風聲音凄厲，后句寫波浪來勢兇猛）
Ｄ．日星隱耀，山岳潛行（前句寫天空烏云密布，后句寫湖面昏暗陰沉）
6、指出理解有誤的一項　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分別是：雨雪繁密的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風發(fā)的樣子。
Ｂ．“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的意思是：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷、瞧不起。
Ｃ．“心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是：心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘了。
Ｄ．兩段文字一悲一喜，一明一暗，一陰一晴，都寫得情景交融。
7、下列句中加點詞語的意思相同的一項是 （ ）
A．登斯樓也　　微斯人 B．此樂何極　　南極瀟湘
C．予觀夫巴陵勝狀　此則岳陽樓之大觀也　 D．而或長煙一空　或異二者之為
8、下列句中加點詞意思相同的一組是 （　 �。�
A.　去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏　　　　　　　委而去之，是地利不如人和也
B.　予嘗求古仁人之心，或異二者之為　　或以為死，或以為亡
C.　居廟堂之高則憂其民　　　　　　　　名之者誰？太守自謂也
D.　然則何時而樂耶　　　　　　　　　　有亭翼然臨于泉上者
9、下面各句中加點詞語與例（例句：不以物喜）句中加點詞語意思不同的一項是 （ ）
A．屬余作文以記之 B．徒以有先生也 C．以是人多以書假余 D．以中有足樂者
10、下面各句中加點詞語與例句（例句：寵辱偕忘）中加點詞語用法不同的一項是
A．去國懷鄉(xiāng) B．沙鷗翔集 C．春和景明 D．吾誰與歸
11、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（　 �。�
A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。
B．“是進亦憂，退亦憂”中，“進”指“居廟堂之高”，“退”指“處江湖之遠”。
C．全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他的博大胸襟。
D．文中寫景并不是作者的目的，作者真正的意圖是借題發(fā)揮，談一個人應有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，并以此規(guī)箴友人。
12下列說法不正確的一項是 （　 �。�
Ａ、選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點。
Ｂ、選文第①段中的“覽物之情，得無異乎”在結構上所起的作用是引起下文。
Ｃ、選文第②、③段除寫景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時“喜”和“悲”的情感。
Ｄ、選文寫“暗景”用語雄渾濃郁，狀“明景”用詞清麗明快。
13、下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A．薄暮冥冥 厚此薄彼B．去國懷鄉(xiāng) 去偽存真 C．春和景明 良辰美景 D．寵辱偕忘 白頭偕老
14、下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同？（ ）
A.浩浩湯湯，橫無際涯 媵人持湯沃灌 B.朝而往，暮而歸 朝服衣冠
C.此則岳陽樓之大觀也 以俟夫觀人風者得焉
D.山間之朝暮也 肉食者謀之，又何間焉 E.而樂亦無窮也 子子孫孫無窮匱也
15、與“而或長煙一空”中的“或”字的意思相同的一項是（ ）
Ａ．或異二者之為 Ｂ．或王命急宣 Ｃ．或以為死，或以為亡 Ｄ．今或聞無罪，二世殺之
16、下列加點意思相同的一項是 ( )
A．檣傾楫摧 傾家蕩產(chǎn) B．憂讒畏譏 樂以忘憂C．去國懷鄉(xiāng) 觸目傷懷 D．或異二者之為 神情異常
17、對文中加點的詞浯；解釋不正確的一項是 （ ）
A．勝狀：勝景，好景色。 B．橫無際涯：寬闊無邊。
C．南極瀟湘：瀟水和湘水的南邊極遠。 D．騷人：戰(zhàn)國時屈原作(離騷)，因此后世稱詩人為騷人。
18、“覽物之情，得無異乎”中的“之”意為“的”，下面句中加點的“之”字不是“的”的意思的一項是
A．屬予作文以記之 B．此則岳陽樓之大觀也 C．前人之述備矣 D．予嘗求古仁人之心
19、對第一段文字的理解和分析，不正確的一項是
A．這段文字簡要記述了滕子京重修岳陽樓以及作者寫作本文的緣由。 B．“越明年”的意思是“到了第二年”。
C．“政通人和，百廢具興”寫滕子京雖為“謫守”亦政績顯著。 D．“屬予作文以記之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。
20、對第二段文字的理解和分析，不正確的一項是
A．這段文字詳細描寫了洞庭湖及其周圍的景色。
B．“前人之述備矣”是對“岳陽樓之大觀”的小結，簡潔不繁。
C．“然則”輕輕—轉，引出“遷客騷人”可能有的不同的情懷。
D．“覽物之情，得無異乎?”一句反問，引出下文的寫景抒情。
四、問答題
1、作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?
2、文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負？
3、文中“廟堂”、“江湖”分別指什么？對于“古仁人”這種“進亦憂，退亦憂”的態(tài)度，你有何評價：
4、距離范仲淹近千年的現(xiàn)代人，是否還有必要具備“古仁人之心”？請闡述你的看法。
5、文章抒發(fā)了作者怎樣的理想抱負？
6、選文第二段結尾說“… …遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?”，請你用自己的話并結合引用原文中的句子說一說，兩種不同的覽物之情各是怎樣的？作者在文中闡述的主要觀點是什么？
7、、賞析下面的句子。 　銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
8、從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現(xiàn)了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區(qū)別？
9、“古仁人之心”指的是什么？結合現(xiàn)實生活評價一下“古仁人之心”。
10、用原文語句填空。
選文第③段“是進亦憂，退亦憂”一句中，“進”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進亦憂，退亦憂”的原因是 。
11、登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是 什么?請結合選文回答。
12、賞析下面的句子。 浮光躍金，靜影沉璧。
13、《岳陽樓記》中有很多膾炙人口的成語，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ；形容心境開闊，精神愉快的 。
14、請根據(jù)上句，聯(lián)系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點寫出下句，使之成為一組對偶句。 上句：岳陽樓壯美雄奇 下句：
7 醉翁亭記（歐陽修）
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至于負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
練習檢測：
一、解釋句中作標記的詞語：
①臨溪而漁 ②宴酣之樂，非絲非竹 ③四時之景不同，而樂亦無窮也
④所識窮乏者得我與 ⑤環(huán)滁皆山也 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦野芳發(fā)而幽香
⑧林壑尤美 ⑨有亭翼然臨于泉上者 ⑩晦明變化者 ⑾傴僂 提攜 ⑿頹然 乎 其間
⒀臨溪而漁⒁雜然而前陳者 ⒂佳木秀而繁陰 ⒃山肴野蔌 ⒄觥籌交錯
⒅云歸而巖穴暝 ⒆瀉出于兩峰之間者 ⒇樹林陰翳 （21）太守謂誰 （22）觥籌交錯 （23）醒能述以文者 （24）其西南諸峰，林壑尤美 （25）若夫日出而林霏開
二、翻譯下列句子：
①朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
④人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。
⑤名之者誰?太守自謂也。
⑥野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
⑦山水之樂，得之心而寓之酒也
⑧峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
⑨樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
⑩已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。
三、選擇題
1. 選出下列句子中語解釋不正確的一項。 （ ）
　A.名之者誰（命名） 　B.醉翁之意不在酒（情趣）
C.野芳發(fā)而幽香（香氣） 　D.有亭翼然臨于泉上者（靠近）
2.　選出句中 “而”字與“禽鳥知山林之樂，而不知人之樂”中的“而”意思相同的一項。（ ）
　A.一鼓作氣，再而衰 B.民殷國富而不知存恤 　C.廣起，奪而殺尉 　D.云歸而巖穴暝
3.選出下列句子翻譯不正確的一項。 （ ）
A.得之心而寓之酒也(領會在心里，寄托在喝酒上) B.傴僂提攜（老年人彎著腰走，小孩由大人領著走）C.日出而林霏開（太陽出來，樹林里的霧氣散了） D.觥籌交錯（大家交換著酒杯喝酒）
4.　選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項。 （ ）
　A.本文寫了山水之樂、宴酣之樂和太守之樂，其實質(zhì)都是與民同樂。
　B.作者在本文借寄情山水來表達對遭到貶謫的不滿，抒發(fā)消極的情緒。
　C.文章第三段寫滁人游、眾賓歡、太守醉三個畫面。
　D.全文圍繞“醉”和“樂”展開，寫“樂”正是為了寫“醉”。
5.　選出對文章寫作特色分析不正確的一項。 （ ）
A.本文采用了記敘、描寫、議論、抒情相結合的寫法。
B.本文每句話都用“也”字作結，起判斷和舒緩語氣的作用。
C.本文語句凝練，言簡意深，片語傳神。 D.本文寫太守之樂是為了突出游人之樂。
6、下列加點的詞意思完全相同一項是（ ）
A、山間之朝暮也 肉食者謀之，又何間焉 B、野芳發(fā)而幽香 征于色發(fā)于聲
C、朝而往暮而歸 燕趙韓魏聞之，皆朝于齊 D、命夸娥氏二子負二山 負者歌于途
7．選出詞義相同的一項。　　　　　�。ā　。�
Ａ．之：四時之景不同　　心樂之，伐竹取道 Ｃ．者：射者中，奕者勝　　晦明變化者
Ｂ．乎：頹然乎其間者　　當時建此亭者其仙乎 Ｄ．也：太守宴也　　眾賓歡也
8．選出詞的用法不同的一項�！　　　　　。ā� �。�
Ａ．而：日出而林霏開　　云歸而巖穴暝 Ｃ．為：釀泉為酒　　山巒為晴雪所洗
Ｂ．于：負者歌于途　　行者休于樹 Ｄ．然：雜然而前陳者　　頹然乎其間者
9．選出詞義不同的一項。　　　　　　　　　　�。ā　。�
Ａ．暮：朝而往，暮而歸　　蒼然暮色 Ｂ．發(fā)：蒼顏白發(fā)　　野芳發(fā)而幽香
Ｃ．樂：宴酣之樂　　而樂亦無窮也 Ｄ．往：朝而往，暮而歸　　往來而不絕者
10．選出解釋不準確的一項。　　　　�。ā　� ）
Ａ．風霜高潔：天氣高爽，霜色潔白． Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。
C．傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。
Ｄ．觥籌交錯：酒杯和酒籌相互錯雜。
11．品析有誤的一項�！　　　　　　。ā� �。�
Ａ．第一段寫山間朝暮和四時之景色，是美麗的“風景畫”。
Ｂ．作者用分述總收之法，將山水之樂具體化，點出樂字，使文意加深一層。
Ｃ．第二段寫太守醉游瑯琊山的情形，是生動的“風習畫”。
Ｄ．作者極寫游客之樂，側面顯示政治清明，表達出“與民同樂”的政治理想，文意又深了一層。
12.選出對文章意思理解不正確的一項 （ ）
A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環(huán)境。
B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。
C.第3 段寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現(xiàn)作者與民同樂的旨趣。
D.“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現(xiàn)。
13．下列各組詞語中加點字意思相同的一項是 （ ）
A．臨溪而漁 身臨其境 B．山間之朝暮 暮色蒼茫
C．雜然而前陳 推陳出新 D．觥籌交錯 一籌莫展
14.下列加點詞意思相同的一項是（ ）
A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去國懷鄉(xiāng) 去偽存真
C、春和景明 良辰美景 D、寵辱偕忘 白頭偕老
15．下列句子中加點詞意思相同的一項是 ( )
A.往來而不絕者，滁人游也 猿則百叫無絕 B．野芳發(fā)而幽香 發(fā)閭左?戍漁陽
C.得之心而寓之酒也 所識窮乏者得我與 D．名之者誰?太守自謂也 軍書十二卷，卷卷有爺名
16．下列句子中加點詞用法相同的一項是 ( )
A. 至于負者歌于途，行者休于樹 其受之天也，賢于材人遠矣
B．然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 箕畚運于渤海之尾
C. 四時之景不同，而樂亦無窮也 陳勝者，陽城人也
D．醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 大兄何見事之晚乎
17．下列對課文理解有錯誤的一項是 ( )
A. 第②段描繪了山間朝暮之景和四時之景，抒發(fā)了作者無窮的樂趣。
B．第③段描繪了四幅溫馨的畫面，其順序是：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
C.第④段作者用禽鳥之樂襯托人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂，表達了作者與民同樂的思想。
D．歐陽修被貶滁州，縱情山水，與民同樂，深受百姓喜愛。他離職后，百姓為紀念他修建了“醉翁亭”。
18．理解全文，選出下面說法中錯誤的一項。（ ）
A．本文表達了作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。
B．選文第二段使用了襯托手法：以“禽鳥之樂”襯“游人之樂”，又以“太守之樂”襯“游人之樂”。
C．全文在寫作上以“樂”為主線，前后呼應，結構嚴謹。
D．“散中有整、錯落有致、別具一格”是本文句式的特點。
19.選出下邊對文章分析不正確的一項 （ ）
A.選文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。
B.文章寫“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。
C.選文第二段描寫了山間的朝暮變化和四季不同的景色。
D.文中用了不少對句，如“野芳發(fā)而幽香”對“佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感強。
20．下面加點的詞語，用法不同的一項是： （ ）
A．禽鳥知山林之樂， 而不知人之樂 B．已而夕陽在山游人去而禽鳥樂
C．負者歌于途，行者休于樹 D．頹然乎其間者在乎山水之間也
21．下列說法有誤的一項是 （ ）
A．《岳陽摟記)表達了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。
B．《醉翁亭記》“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。
C 兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。
D．兩文在景物描寫上都采取了情景交融的寫法，兩文的語言都清麗明快，氣勢磅礴。
22.下面句子中加點的“于”與例句“行者休于樹”中的“于”意思相同的一項是 （ ）
A.告之于帝 B.苛政猛于虎 C.躬耕于南陽 D.天將降大任于是人
23.根據(jù)作者對文中飲酒賞景的描述，下面對“山水之樂，得之于心而寓之酒也�！崩斫庹�確的一項是：（ ）
A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領會得到。
B．山水的景色領會在心里，陶醉于喝酒之中。
C．欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發(fā)。
D．欣賞山水自然景色的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒之中。
24．下列句子中加點詞的意思相同的一組是 ( )
A．名之者誰 有仙則名 B．其西南諸峰 諸郡縣苦秦吏者
C．醉翁之意不在酒 賓客意少舒 D．故自號日醉翁也 公問其故
25.下列句中加點詞的意義相同的一項是 （ ）
A.往來而不絕者 佛印絕類彌勒 B.游人去而禽鳥樂也 斷其喉，盡其肉，乃去
C.而不知人之樂 孰為汝多知乎 D.射者中，弈者勝 間令吳廣之次所旁叢祠中
四、問答題
1.文意理解：
（1）、文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？
（2）、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。
（3）、文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎么樣的思想感情？
（4）、“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？
（5）、太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。
2.選文第①段在總寫滁州山景后，由遠及近依次駕了“西南諸峰”、“ ”“ ”、“醉翁亭”等景物。
3. 理解填空。
①奠定全文抒情基調(diào)的句子是_______ __，_____ ___。
②文中照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。
4. 根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對偶句補充完整。
岳陽樓上范仲淹作文寄情 ___ ___歐陽修___
5.第③段描寫了哪幾幅畫面？其中主要畫面是什么？為什么這樣說？
我的理解：
6．結合選文，用自己的話概括第③段劃線句中“人之樂”的內(nèi)容。
7．文章第二自然段不僅寫出了朝暮之景，還描繪了四時的景物變化。作者抓住了甲時的哪些景物來表現(xiàn)山水之美?請用自己的語言概括。
8．作者為我們展示了風光綺麗的自然美景之后，又在第三自然段描繪了“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”四幅圖畫。請作者為什么首先描繪“滁人游”這幅畫面。
9．“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，讓我們通過這美麗的風景到了太守獨特的游樂情懷。你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?
10.兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。
11.“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？
12.歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。
13．你認為文中太守的生活態(tài)度是什么？聯(lián)系實際，談談你的看法。
14.讀了上文，你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些？
15.文中用 襯托游人之樂，又以游人之樂襯托
16.你是如何理解“醉翁”的“醉”的？
8 滿井游記（袁宏道）
　　燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫(lì)。 局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒(zhé)返。
　　廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾（jiā）堤（dī），土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠 (hú) 。于時冰皮始解，波色乍(zhà)明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣（xiá）也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之?（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣 (liè) 寸許。游人雖未盛，泉而茗者，?（léi）而歌者，紅裝而蹇（jiǎn）者，亦時時有。風力雖尚勁(jìng)，然徒步則汗出浹 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鳥，呷（xiā）浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣 (liè) 之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
　　夫（fú)不能以游墮 (huī) 事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡（wū）能無紀？己亥（hài）之二月也。
練習檢測
練習檢測：
一、解釋句中加點的詞語：
①娟然如拭 ②泉而茗者， ?而歌者，紅裝而蹇者 ③然徒步則汗出浹背
④柔梢披風 ⑤土膏微潤 ⑥凍風時作 ⑦局促一室之內(nèi) ⑧廿二日天稍和
⑨波色乍明 ⑩鱗浪層層 ⑾如倩女之 面而髻鬟之始掠也 ⑿麥田淺鬣寸許
⒀風力雖尚勁 ⒁夫不能以游墮事 ⒂而此地適與余近 ⒃惡能無紀
二．翻譯下列句子。
①高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。
②晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。
③山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚，如倩女之?面，而髻鬟之始掠也。
④柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。
⑤游人雖未盛，泉而茗者， ?而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。
⑥始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
⑦惡能無紀？
三、選擇題
1．選出“之”字用法不同的一項 （ ）
A．①一室之內(nèi) ②郊田之外 C．①如倩女之?面 ②髻鬟之始掠也
B．①脫籠之鵠 ②曝沙之鳥 D．①城居者未之知也 ②山石草木之間者
2．選出“而”字用法不同的一項 （ ）
A．①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也 C．③泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有
B．②如倩女之?面而髻鬟之始掠也 D．④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
3.下列加點的詞意思完全相同一項是 （ ）
A、山巒為晴雪所洗 釀泉為酒 B、凍風時作 困于心衡于慮而后作
C、呷浪之鱗 錦鱗游泳 D、余寒猶厲 余之游將自此始
四．問答題。
1.表達全文主旨的句子是
2.文中準確地描寫出作者心情的句子是 。
3.文中哪些語句寫出“天稍和”這一特點？
4.從文中找出寫水、山的比喻句。
5.文中寫了哪些人？哪句話描繪了魚、鳥的神情？
6．請用橫線畫出文中景物描寫的句子，作者在這樣的景物描寫中滲透了怎樣的感情？
7、文意理解：
（1）、這篇游記抓住了初春景物 的特點，在生動的描寫中，滲透了作者對春回大地的 之情，表達了作者對 情懷。
（2）、本文在記敘描寫中多處運用比喻，比如，作者將初春曠野中的自己比作“脫籠之鵠“。你能從文中找出幾例嗎？結合上下文體會其表達效果。
（3）、作者在寫景時，用詞上處處突出了早春景物的特征，如寫柳條用“將舒未舒”，寫麥田用“淺”，在文中類似的詞還有 。
8．“高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠�！币痪鋵懗隽俗髡咴鯓拥男那�？
9．這篇游記寫初春的景象，在寫法上有什么特點？試舉例說明。
10．“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。”一句體現(xiàn)了作者怎樣的思想性格？
11．選文第一段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?
12．文中畫線句表明了作者怎樣的人生態(tài)度？
1、①憑依（或：憑借、依仗）②美麗（若答“友好”也可給分）③卻（可是，但是） ④通 （同）“返”，返回 ⑤遮蔽（遮住，遮掩）
2．①湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬。
②蟬不停地叫著，猿不停地啼著
3．B
4、A （A的“百”是實指，指數(shù)目一百,B、C、D項的“百”是虛指，表“很多”之意）
5、 D
6．寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
7．泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻�；�:蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
8．流露出作者對追求利祿之徒的蔑視和愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
9．加深感受，使人如同身臨其境
10．第一問：作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”的感慨。第二問：表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想。
11.奇山異水 天下獨絕 急 高 險(峻；峭；陡)
12.熱愛(贊美)大自然美好景色 淡泊名利，向往寧靜閑適生活。
13． 奇山異水，天下獨絕。 示例：寧靜淡泊或淡泊名利，向往寧靜閑適生活。
一、①什么地方 ②親戚朋友 ③安然自若的樣子 ④周圍環(huán)著四堵墻
二、（1）喜歡讀書，不鉆牛角尖；每有會意之處，便高興得忘了吃飯。
（2）不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發(fā)財做官
（3）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽
三、1、A 2、A 3、C 4．A 5．D 6、（1）A（2）B（3）D
四、1．①每有會意，便欣然忘食 ②宅邊有五柳樹，因以為號焉 ③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
2．甘于淡泊，甘于安貧樂道
3、（1）參考答案：贊成：愛好讀書，重在領悟文章精神實質(zhì)。不贊成：根據(jù)文章內(nèi)容精讀與粗讀結合。
（2）正突出了自己與世俗的格格不入，突出了作者對高潔志趣和人格的堅持�；虬藏殬返溃�獨立于世俗之外。
（3）示例：物質(zhì)固然重要，但不能取代一切。 陶淵明不慕榮利，潔身自好的思想是值得肯定的。
4、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活
5、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。
6、好讀書 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉
7、仕途失意，內(nèi)心痛苦，也是一種消極的反抗。
一、1、①一起 ②等同，一樣；③面對 ④通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)； ⑤即使；⑥因為；⑦ 驅使 ⑧加強反問語氣，難道。 ⑨有時 ⑩通“飼”，喂 ⑾面對
二、（1）喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領來喂養(yǎng)它；
（2）驅使它沒有好的方法（不能用驅使千里馬的方法去驅使它），喂養(yǎng)它不能夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思。
（3）想要跟普通的馬等同尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？
⑷不覺得吃的穿的不如人。
三、1．C 2．A 3.B 4. D 5. D
四、1、托物寓意 懷才不遇，壯志難酬
2、 為“千里馬”的被埋沒鳴不平。(或：為‘‘千里馬’’得不到應有的待遇而感到同情和惋惜。)
3、 伯樂更重要。因為先有伯樂，然后才有千里馬。(或者：因為沒有伯
樂，千里馬也就被埋沒了。)
4、為“千里馬”的被埋沒鳴不平。(或：為‘‘千里馬’’得不到應有的待遇
而感到同情和惋惜。)
5、 ①世有伯樂，然后有千里馬；②祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；③食不飽，力不足，才美不外見；食馬者不知其能千里而食也。
6、 策之不以其道……“天下無馬！”，通過對食馬者動作、神態(tài)等描寫，刻畫了食馬者淺薄愚妄的形象，表達了作者蔑視、憤怒的思想感情。
7、 ①扣住“是金子總是要發(fā)光的”來回答即可。②圍繞豐富的知識、過硬的技能以及創(chuàng)新精神等回答即可。
8、“伯樂”比喻能識別人才的封建統(tǒng)治者，“千里馬”比喻有突出才能的人
9、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 對“食馬者”的憤恨、不滿等
10、寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。”）
11、示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。
12、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間
13、蘊含著作者懷才不遇的憤懣；對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨。
14、主觀條件：把握機遇，自強不息；客觀條件：適合成長的環(huán)境，識才愛才用才的伯樂。
一、①得到 ②等 ③稍微 ④在腰間掛著 ⑤更加仰慕 ⑥熱水 ⑦放松；⑧填塞，充滿；⑨詢問；⑩終于；⑾通“披”，穿；⑿腰佩 ⒀計算 ⒁計策（辦法、方法）⒂商議（商量）
⒃卻（可是，但是）⒄才 ⒅跑
二、（1）因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人(或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
（2）．我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問道理，彎著身子側著耳朵請教。
（3）又擔心沒有與大師、名人交往，曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教；
（4）我卻穿者破棉襖，舊衣衫，生活在他們之間，一點也不羨慕他們，因為心中有足以快樂的事，不感到衣食上的享受比不上他人。
（5）背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。
（6）寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。
(7) 抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限）。
(8) 前輩德高望重，（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。
（9）同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。
三、1、B 2、A 3．B （叩：請教） 4、A 5、C 6、B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉折關系連詞、表修飾關系） 7、 C 8、C 9. D 10．C 11．C
12．B因為 (A中“于”分別是“向”和“在”之意：C中“其”分別是“他”和“難道”之意； D中“之”分別是“的”和用來表示賓 語前置。)
13、C 14、B 15． C 16、D（借。A它，指書/的；B他，指“鄉(xiāng)之先達”/他們，指“同舍生”；C日子，天數(shù)/每天。） 17．B 18． A （走：跑)
19、B（B項均為在主謂間，取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”；C項分別譯為“來”、“因為”；D項分別譯為“如（表比較）”、“你”） 20. B
四、1．記敘、描寫 、議論
2．從如下三個方面：叩問之難；旅途之艱；生活之苦】
3、幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
4．從如下三個方面：叩問之難；旅途之艱；生活之苦　
5．示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞
6、（1）①刻苦學習 ②博覽群書 ③虛心求教
(2) 參考示例：①學習的動力源于濃厚的興趣　②向人求教要謙虛誠懇�、蹖W習要敢于發(fā)問　④學習要有主動性�、輰W習要勤奮刻苦　⑥以讀書為樂，就會不畏艱難。
（3）、作者現(xiàn)身說法，以自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習，，增強作品感染力和教育作用。
（4）、學習刻苦，求學誠心；尊敬老師，堅守信用
7、 幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。
8、 圍繞逆境成才、要有明確的目標、要有正確的苦樂觀等來回答即可。
9、 ①天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。說明了苦難并非全是壞事，只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。②可從兩方面作答：尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；當代師生之間應該是親密去間的朋友，應互相信任，互相交流，對學生的學習和成長都是有利的。
10、嗜學慕圣賢之道中有足樂勤且艱
11、通過對比，①反襯自己求學生活之艱苦，②同時也突出自己求學信念之堅定。
12、答案要點：①尊師、應該謙虛 ②尊師方式應改，提倡平等交流。
13、（1）“幼時即嗜學”與“家貧，無從致書以觀”的矛盾。解決辦法：每假借于藏書之家，手自筆錄，走送之。
（2）“益慕圣賢之道”與“又患無碩師名人與游”的矛盾。解決辦法：嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。（2分，矛盾1分，解決辦法1分。答出其中一組矛盾和解決辦法即可。用自己的話來答，意思對也可）
14、得書、從師、求學
15、學習要勤奮，求師應誠心，求學須不斷克服并占戰(zhàn)勝困難。
16、懸梁刺股（頭懸梁，錐刺股） 囊螢映雪
17、①刻苦學習 ②博覽群書 ③虛心求教
18、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。
19、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦
一、①向西；②大約；③因為，凄清；④像北斗星一樣，像蛇一樣。⑤憂傷的樣子 ⑥砍伐 ⑦呆呆的樣子 ⑧參差不齊 ⑨因為，凄清；
二、①青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動；
②感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
③潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什么依靠似的。
④順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。
⑤陽光直射到水底，魚的影子映在水底的石頭上。
⑥（魚兒）來來往往輕快敏捷，好像和游人一同快樂。
⑦.由于這地方過于冷清，不能長時間地停留
三、1、A 2、C 3、B 4、D 5、A 6、C 7、B
四、1、（1）潭中景物 小潭源流 幽靜 幽深冷寂、孤凄悲涼
2、①從小丘西行百二十步 ②隔篁竹，聞水聲，伐竹取道 ③清冽 ④全石以為底
3①日光下澈，影布石上，?然不動 ②空游無所依，?爾遠逝；往來翕忽
4．答案：水樹 蔓
5、由樂到悲；寓情于景(或情景交融)
6、按游覽的順序來寫的：先發(fā)現(xiàn)石潭，再寫潭中景物，然后寫小潭的源流，最后寫小潭的氛圍。
7、水之清、水中魚、水之源；采用直接描寫與間接描寫相結合的方法，突出了水清的特點。
8、 參考：假如我是一位畫家，我就要畫一幅長卷，把小石潭的美景一一描繪，把她的美展示給每一個愛美的人。假如我是一個企業(yè)家，我就要投資小石潭，把她建成一個旅游勝地，讓更多喜愛游歷山水的人來這里觀光。
9、①如：《與朱元思書》中的“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。”②酈道元側重為《水經(jīng)》作注，客觀上體現(xiàn)山水的特點；柳宗元被貶，以山水之美排遣抑郁的心情�！�
10、寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍，表現(xiàn)了作者孤獨憂傷（痛苦）的心情。
11、孤獨憂傷（凄涼） 寓情于景(或情景交融)
12、小石潭景色優(yōu)美卻無人賞愛，觸發(fā)了作者對自己境遇的感慨。作者因改革失敗而被貶，內(nèi)心苦悶抑郁，而寄情山水正是為了擺脫這種心情，因而見到景美而產(chǎn)生了暫時的“樂“，后經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。
13、示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周著述環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。
一、①太陽和星星隱藏了光輝�、谖Φ沽�，槳斷折�、垡黄�碧綠，廣闊無際�、莒o靜的月影像沉下的璧�、犭x開國都；⑩陽光；⑾面對著；⑿歸依。⒀通“俱”，全、皆 ⒁優(yōu)美的、好的 ⒂各種景象 ⒃向南直到 ⒄放晴 ⒅說別人壞話（說壞話） ⒆鳥停息在樹上（棲息） ⒇朝廷 （21）偕：全，都 (22)形體（形跡）（23）進：在朝廷做官（2）退：隱居江湖 (24)幽暗，昏暗 (25)花 （26）全 （27）執(zhí)，拿 （28）屬：通“囑”，囑托 （29） 大觀：雄偉景象（30）去：離開。
二、①他們不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；
②在天下人的憂愁之先就憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。
⑤這就是岳陽樓的雄偉景象。
⑥（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？
⑦我看那（依我看來）巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。（重點詞：勝景）
⑧浮（波）動的月光閃著金色（水面映著月光，金波閃動），靜靜的月影像沉下（水中）的玉璧。
⑨太陽和星星隱藏（去）了光輝，山岳隱沒了形跡（體）。
⑩沙鷗時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒時而浮游時而潛游；
⑾這或明或暗、變化不定的，就是山間的清晨和傍晚的景象。
三、1、B 2、Ａ 3、Ｄ 4、Ｂ 　5、Ｃ 　6、Ｂ 7、Ａ 8、Ａ
9、下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項是A
（A中“以”是“來”的意思，其它都是“因為”的意思。）
10、下面各句中加點詞語與例句中加點詞語用法不同的一項是D
（D中“與”不是古今異義，其它都是古今異義。）
11、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是A
（A中全文的中心句應是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。）
12、C 13、D 14、B、E 15Ｂ 16、D 17、C 18、A 19、D 20A
四、1、意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達胸懷和 高尚情操。
2、抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負。
3、①“廟堂”指朝廷（或：在朝、為官），“江湖”指民間（或：在野、為民）。②值得肯定：不管是為官為民，都應關心國事，心系天下；不予肯定：其一味宣揚忠君的思想和態(tài)度有歷史局限。
4有必要具備“古仁人之心”。（1）因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達面對，練就一顆堅強的心才能立于競爭前列；（2）雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強林之中。
5、抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想抱負。 （如用自己的話概括，意對即可。）新課 標 第 一網(wǎng)
6、兩種不同的覽物之情是看到天氣好景物好以物喜，看到天氣不好，景色悲涼以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
7、這上句運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。
8歐陽修的“覽物之情”體現(xiàn)了他與民同樂的思想。范仲淹筆下的“遷客騷人”們立足于個人的得失和榮辱，因而他們的種種“覽物之情”均以景物的不同而異。歐陽修的立足點是“民”，他與民同樂，把百姓的樂當作自己的樂，把百姓的安居樂業(yè)作為自己的理想。這就是他們的根本區(qū)別�；�本意思對即可。
9、“不以物喜，不以己悲” 評價：古代的仁人，有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖，這是做人的最高境界。在人生的路上，有寵有辱，有喜有悲，我們也應該有古仁人的心態(tài)：悲則泰然，喜則淡然。
10、居廟堂之高 處江湖之遠 不以物喜，不以己悲
11、寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
12、比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。13、氣象萬千 心曠神怡
14、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特點，符合對聯(lián)的基本要求即可）
一、①到、靠近 ②的 ③窮盡、完結 ④貧窮(窮困) ⑤圍繞(環(huán)繞) ⑥情趣(意趣、興趣) ⑦開放(開) ⑧山谷 特別；⑨像張開的鳥翅膀一樣；⑩陰暗；⑾駝背，指老人；小孩⑿醉醺醺的樣子 于，在； ⒀捕魚，釣魚；⒁擺開，陳列 ⒂“開花，這里指滋長”或答“茂盛” ⒃“菜蔬”或答“蔬菜” ⒄酒杯 交互錯雜 ⒅昏暗 ⒆傾瀉（傾注或快速地流）　⒇遮蓋 �。�21）是 （22）酒杯和酒籌 （23）記述，寫下 （24）代詞，指滁州城。（25）散
二、①早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的
�、谀樕�蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。
③醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間；
④人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣
⑤給它(亭子)起名(題名)的是誰?是太守用自己的別號(醉翁)稱它(命名)的。
⑥野花開放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭.。
⑦欣賞山水的樂趣，領會愛心里，寄托在喝酒上。
⑧峰回路轉，有一座像鳥張開翅膀一樣的亭子，高踞在泉水上邊。
⑨樹木茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。（不要求文字一致，意思正確、無語病即可）
⑩不久太陽落山，人影零散紛亂，這是太守歸來賓客跟隨。
三、1、C　　2、B　　3、D　　4、A　　5、D 6、D 7、D 8、C　9、Ｂ 10、Ｂ
11、Ｃ 12、D 13、B 14、 D 15、A 16、B 17、D 18．B 19、不正確的是B。是為了引出醉翁寄情與山水的樂趣。 20．B 21． D 22.C 23．D 24．B 25．B.離開（A.斷絕/極； C.知道/同“智”，智慧；D.命中/里）
四、1、（1）、為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。
（2）、圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可。（從啟示、結合生活、語言表達三方面評分）
（3）表達歐陽修與民同樂，隨遇而安的思想感情。
（4）、圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
（5）、太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。或為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。
2．瑯琊(山) 釀泉
3. ①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
4. 醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂。）
5. 滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；太守醉；其余三幅俱是陪襯，為了突出“太守醉”，“醉”在與民同樂，體現(xiàn)了作者與民同樂的旨意。
6．①滁人游山之樂；②賓客歡飲之樂；③太守與民同樂之樂。
7．春天野花盛開，夏天樹木茂盛，秋天風高霜浩，冬天水落石出。或者答“野花、樹木、風霜、水石�！�
8．滁州人如此興高采烈出游，是因為生活安定富足，這與太守的勵精圖治有關，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守 醉’作鋪墊�！�
9．圍繞“熱愛山水，寄情山水，隨遇而安，與民同樂，排遺抑郁”其中任何一點回答即可”(共3分)示例①：表現(xiàn)作者對美好山川的熱愛及隨遇而安，寄情山水，與民同樂的曠達情懷。示例②：勾勒出了一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想。示例③：表達了作者寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。
10．個人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜）
11、圍繞“滁州百姓生活安樂，太平，富足；太守治理有方”回答即可。
12、圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可。
13. 示例：太守的生活態(tài)度是積極樂觀的�！≡趯嶋H生活中，我每遇到一點困難就怨天尤人，不去尋找解決困難的辦法，而作者在仕途受挫的情況下，沒有抱怨，而是心系百姓，與民同樂。他是我學習的榜樣，我要學習他這種樂觀向上的精神和積極進取的人生態(tài)度。
14.不勝酒力；與民同樂；陶醉山水；自得之意。（答出其中三點即可得滿分。）
15.禽鳥之樂 太守之樂
16．作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和樂，醉心于與民同樂。寫醉是為了寫樂，醉與樂是統(tǒng)一的。
一、①美好的樣子 ②煮茶 端著酒杯 騎著驢 ③但是 濕透 ④ 開、分散
⑤肥沃 ⑥起 ⑦拘束 ⑧二十 略微暖和 ⑨初、 始 ⑩像魚鱗似的浪紋
⑾美麗的女子 梳掠 ⑿獸頸上的長毛，這里指不高的麥苗 ⒀雖然 猛、強有力
⒁壞、耽誤 ⒂正好 ⒃怎能
二．①高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些濕潤，一望空曠開闊，（覺得自己）好像是逃脫籠子的天鵝。
②（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。
③山巒被晴天融化的積雪洗過．純凈新鮮，好像剛擦過一樣；嬌艷明媚 ，又像美麗的少女洗了臉剛梳好發(fā)髻一樣。
④柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗高如獸頸上的毛約一寸左右。
⑤游人雖然不多，（但）用水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時時能看到。
⑥（我這）才知道郊野之外未嘗沒有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊！
⑦怎能沒有記錄？）
三、1．D 2．D 3.C
四．1、 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。 。
2、若脫籠之鵠。
3、土膏微潤；冰皮始解，波色乍明；柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。
4、寫水：晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。寫山：如倩女之 面而髻鬟之始掠也。
5、泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者；悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。
6、 寫出了作者對春回大地的喜悅之情，對自然界重喚生機的欣賞和贊美。
7、（1）、乍暖還寒、萬物復蘇 喜悅、欣賞和贊美 熱愛美好自然，厭倦都市官場生活的（2）、如：“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也“，以新開明鏡比哈新綠的水波，寫出了水光的明麗，貼切而有新意；又如”如倩女之hui面而髻環(huán)之始掠也“，以新妝倩女比喻被晴雪洗過的山蠻，寫出了春山的“鮮妍明媚”，生動而又傳神；又如“麥田淺鬣寸許”，以獸頸之毛比喻還沒有長高的麥苗，闡明而又形象}
（3）始、 乍、 新
8、寫出作者出游的歡快之情。
9、運用白描的手法和新奇的比喻、擬人等修辭手法。舉例略。
10、對自然的熱愛，對官場的厭倦，個性的張揚以及豪放不拘。
11.郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥。


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