寧河區(qū)片級(jí)聯(lián)考九年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、選擇題 （28分）
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）
 A. 留滯zhì       還看今朝zhāo         田圃 pǔ
B.顫抖 zhàn　        凝望 níng         覆蓋fū
C.歡嚷rǎng　        含情脈脈mò        憎惡zēng
D.成吉思汗hán 天下縞素gǎo       喑啞yīn
2、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（      ）（2分）
我們看她忽而_________，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁；忽而_________，表現(xiàn)出無(wú)限的喜樂(lè)；忽而_________，表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒。
A、雙眉顰蹙    側(cè)身垂睫      笑頰粲然
B、側(cè)身垂睫    笑頰粲然      雙眉顰蹙
C、側(cè)身垂睫    雙眉顰蹙      笑頰粲然
D、雙眉顰蹙    笑頰粲然      側(cè)身垂睫
3、對(duì)下面的一段文字依次運(yùn)用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）
我們應(yīng)當(dāng)心胸開(kāi)闊如大海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻兒還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人的得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？
A.比喻   夸張  設(shè)問(wèn)      B.排比  夸張  反問(wèn)
C.夸張   對(duì)偶  設(shè)問(wèn)      D.比喻  夸張  反問(wèn)
4、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A、文字的背后是情感的承載，而朗讀就是用最美、最直接的方式來(lái)表達(dá)情感、傳遞愛(ài)。
B、體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)的確有著巨大的上升空間，而且這也意味著目前還只處在起步階段。
C、俱樂(lè)部要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員教育和管理，杜絕運(yùn)動(dòng)員借助媒體信口開(kāi)河的情況不再發(fā)生。
D、新能源汽車(chē)能否在補(bǔ)貼取消后獲得長(zhǎng)足發(fā)展，關(guān)鍵看本土企業(yè)在技術(shù)上取得突破。
5. 下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊 重而迫切。
B．家園----這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。
C．孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。
D．很多東西溢滿(mǎn)了我的心：草木、鳥(niǎo)獸、云彩等……，成為內(nèi)心的永恒。
6. 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.《雨說(shuō)》這首詩(shī)借“春雨”的真情訴說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)大地上生活 的孩子們的溫柔親切的愛(ài)意，以及希望孩子們自由快樂(lè)地親近自己、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地快樂(lè)生活的誠(chéng)摯祝福。 
B.北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春 雪》）
這三句總寫(xiě)北國(guó)雪景 ，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤無(wú)垠的銀色世界。
C.持節(jié)云中，何日遣馮唐。（蘇軾《江城子 密州出獵》）
這兩句是作者運(yùn)用的典故，作者把自己比作馮唐，希望能得到朝廷的重用。
D.物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）
這兩句寫(xiě)出了哀傷的原因和哀傷的程度，哀傷是不可觸摸的。不但不能說(shuō)，連想都不能想。
閱讀《唐雎不辱使命》，回答后面問(wèn)題。
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
7.解釋下列加點(diǎn)的詞有誤的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.公亦嘗聞天子之怒乎 （曾經(jīng)）     B.休?降于天 （吉祥）
C.秦王色撓 （屈服）               D.長(zhǎng)跪謝之曰 （感謝）
8.翻譯文中劃線(xiàn)的句子正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地存留下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬�啊�?br>B. 那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)還僅幸存五十里的土地，只是因?yàn)橛邢壬�啊�?br>C.那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵君靠五十里土地支撐著，只是因?yàn)橛邢壬�啊�?br>D. .那韓國(guó)、魏國(guó)滅亡了，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地存留下來(lái)，白白有勞先生。
9.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的分析不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.節(jié)選內(nèi)容寫(xiě)唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，最終取得了勝利。
B.節(jié)選內(nèi)容表現(xiàn)了唐雎的凜然正氣和不畏強(qiáng)暴的布衣精神.
C.唐雎用專(zhuān)諸、聶政、要離三個(gè)刺客的事件嚇倒了秦王。
D.節(jié)選內(nèi)容主要是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)塑造人物形象的。

閱讀下文，回答問(wèn)題。
“低頭族”，你錯(cuò)過(guò)了什么
①好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類(lèi)文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴(lài)智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話(huà)，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
②事實(shí)上，當(dāng)下世界各地智能手機(jī)普及之處，公交車(chē)上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車(chē)時(shí)，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機(jī)或是平板電腦，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。
③首都師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示：77%的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上，33%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”。超過(guò)九成人離不開(kāi)手機(jī)。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。
④發(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)期刊》上的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書(shū)或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
⑤長(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。美國(guó)俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。
⑦埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2018年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
⑧有媒體評(píng)論稱(chēng)：老人摔盤(pán)離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡�！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)�！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話(huà)，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
10.選文第⑥段劃線(xiàn)句使用的說(shuō)明方法是（      ）（2分）
A、下定義       B、分類(lèi)別       C、打比方         D、作比較
11.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（     ）（2分）
A、選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機(jī)器人總動(dòng)員》寫(xiě)起，是為了表明手機(jī)帶給人類(lèi)的負(fù)面影響，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B、選文采用了邏輯說(shuō)明順序，先說(shuō)明了“低頭族”的種種現(xiàn)象，再說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)身體造成的傷害，最后說(shuō)明長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)人們精神世界的影響。
C、本文從多個(gè)角度說(shuō)明了手機(jī)給人類(lèi)帶來(lái)的害處，揭示了高科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。
D、“他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存�！敝械摹皫缀酢辈荒軇h掉�！皫缀酢币辉~表限制，若刪去，句子意思就變成了人們離開(kāi)屏幕就完全無(wú)法生存�！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
12.下列內(nèi)容在文中沒(méi)有出現(xiàn)的是（   ）（2分）
A.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)造成視疲勞及頸椎等疾病，有時(shí)甚至造成交通事故。
B.低頭族的人群越來(lái)越多，已經(jīng)引起了專(zhuān)家和媒體的極大關(guān)注。
C.用智能手機(jī)聯(lián)系方便快捷，便于親人和朋友之間的聯(lián)系，使人與人之間的情感更親密。
D.隨著時(shí)間的推移，使用手機(jī)造成的危害呈上升的趨勢(shì)。
二、詩(shī)文默寫(xiě)及閱讀。
13..默寫(xiě)古詩(shī) （每空1分，共8分）
 （1）須晴日，_____________ ,__________________.
 （2）__________________ ,腸斷白?洲。
 （3）__________________ ,五十弦翻塞外聲，______________________ 。
 （4）___________________ ,千騎卷平岡。
 （5）《武陵春》中作者運(yùn)用比喻和夸張的修辭描寫(xiě)愁情的千古名句是：
     __________________ ,_______________________ 。
閱讀文言文，回答問(wèn)題
信①數(shù)與蕭何②語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡�！鄙洗笈�，如失左右手。
居一二日，何來(lái)謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰(shuí)何？”曰：“韓信也�！鄙蠌�(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)公無(wú)所追追信詐也。”何曰：“諸將易得耳。至于信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳�！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳�！蓖踉唬骸拔釣楣�以為將�！焙卧唬骸半m為將，信必不留�！蓖踉唬骸耙詾榇髮ⅰ！焙卧唬骸靶疑��！庇谑峭跤�召信拜之。何曰：“王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場(chǎng)，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將，乃韓信也，一軍皆驚。
（選自《史記•淮陰侯列傳》）
【注釋】①信：韓信，西漢開(kāi)國(guó)功臣，杰出軍事家。②蕭何：劉邦的丞相。③上：指漢王劉邦。
14.給文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑�，停頓處用“／”劃開(kāi)。（限斷三處）（2分）

   諸將亡者以十?dāng)?shù)公無(wú)所追追信詐也。

15.解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信_(tái)_______ （2）王素慢無(wú)禮________

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）
何聞信亡，不及以聞，自追之。
_______________________________________________________________
17.諺語(yǔ)“成也蕭何敗也蕭何”，說(shuō)的是韓信成功與失敗都是因?yàn)槭捄巍�為什么說(shuō)韓信的成功是因?yàn)槭捄�？�?qǐng)聯(lián)系文本內(nèi)容作具體說(shuō)明。（3分）
_____________________________________________________________________
三、閱讀短文，按要求完成第18-22題（16分）
薔薇幾度花
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，爬著。我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀!薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
③也順帶著打量從薔薇 花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。
④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà):擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑤可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿(mǎn)的。
⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的，老的少的，有的人買(mǎi)的是記憶，有的人買(mǎi)的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)———好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑�！澳悴灰�跑那么快，我追都追不上了�！蔽遗苓^(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我:“別處，也有人在等著買(mǎi)呢�！�
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了。”老人說(shuō)， 語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
⑾“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”
⑿“以前我在別處賣(mài)的。”
⒀“哦,那是甜了別處的人了�！蔽疫@樣一說(shuō),老人呵呵笑起來(lái),他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前去,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心,薔薇花朵般地,開(kāi)了。
⒁一日,我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒,剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了,我要求道:“和這些花兒合個(gè)影吧�！崩先艘汇�,笑看我,說(shuō):“長(zhǎng)這么大,除了拍身份證,還真沒(méi)拍過(guò)照片呢�！彼�就那么挑著糖擔(dān)子,站著,他的身后,滿(mǎn)墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑了。又舉起手上的棒槌,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),這樣敲著,慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛�！痹�(shī)里的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此吧。
18、第⑨段的記敘順序是___________。（1分）
19、第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?（4分）
“記憶”指：_____________________________________________________________
“稀奇”指：_____________________________________________________________
20、聯(lián)系上下文，品味下面語(yǔ)句的含義。（4分）
①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。
_______________________________________________________________________
②哦，那是甜了別處的人了。
_______________________________________________________________________
21、“薔薇”在文中的作用有哪些?（3分）
_______________________________________________________________________
22、作者認(rèn)為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求”，而有人認(rèn)為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
_______________________________________________________________________
四、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀。
23．為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，
主持人引用了莎士比亞的一段話(huà)：
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
     這段話(huà)激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)書(shū)籍的感受。現(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，依照莎士比亞的這一段話(huà)進(jìn)行仿寫(xiě)。（3分）
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名著導(dǎo)讀
24、回答下面問(wèn)題(1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，第七回“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的“花和尚”和“豹子頭”指的是梁山哪兩位好漢？(2)上述兩位好漢性格有何不同？
（1）_______________      ___________________    （2分）
（2）__________________________________________________________________
__________________________________________________________________（3分）
五、命題作文
25、根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，視角不同，世界往往不同。請(qǐng)以“換一個(gè)視角看________”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①在橫線(xiàn)上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

 

語(yǔ)文參考答案
一、1.B  2.D  3.D  4.A  5.B  6.C  7.D  8.A  9.C  10.D  11.C  12.C 
二、13 （5）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
二 14. 諸將亡者以十?dāng)?shù)／公無(wú)所追／追信／詐也。
15.  服侍；      一向
16.蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及報(bào)告，自己就去追韓信。
17.是蕭何發(fā)現(xiàn)了韓信的才能，是蕭何追回溜號(hào)的韓信，是蕭何將韓信推薦為大將軍。
三、18.插敘(1分)
19.記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂(lè)。(2分)
稀奇:①少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。(2分)
20.①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。(2分)
②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。(2分)
21.①貫穿全文的線(xiàn)索;②引出挑糖擔(dān)的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好狀態(tài);⑤烘托老人的形象。(答對(duì)1點(diǎn)給1分，答對(duì)任意三點(diǎn)給3分。)
22.學(xué)生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法;②贊成第二種看法;③認(rèn)為兩種看法都有道理。(①明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給1分;②結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，做到表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，給3分。)
四、23.[x示例：閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。（內(nèi)容恰當(dāng)，前后有內(nèi)在聯(lián)系得1分；句式一致得1分；有文采得1分，共3分。）
（1）魯智深，林沖
（2）異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見(jiàn)不平，見(jiàn)義勇為，一步步走向反抗的道路。林沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。
24. 作文：參見(jiàn)中考作文標(biāo)準(zhǔn)。

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