許多同學(xué)在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個理由“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，幾天后我再開始學(xué)習(xí)”。但是，往往一玩起來，就收不住心了，開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果。所以適度的抓緊暑假時間，可以更好地對接初三新學(xué)期。

　　語文：讀些好書，寫點(diǎn)作文

　　為了讓大家度過一個愉快而充實(shí)的暑假，老師特地為你們設(shè)計(jì)了如下的語文學(xué)習(xí)活動，就由此開始我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅吧……

　　一、與經(jīng)典同行，與大師有約

　　古人云“開卷有益”，閱讀可以讓我們更好地了解社會、世界、宇宙。或許翻開每一頁的書卷，聞著書香，與大師進(jìn)行對話，我們的心靈會得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)紙雜志，希望能伴隨著同學(xué)們快樂地度過暑假的每一天。請同學(xué)們在閱讀的過程中做好讀書筆記。

　　推薦的書目：

　　《朝花夕拾》(魯迅)、《格列佛游記》(喬納森?斯威夫特)、《堂?吉訶德》(塞萬提斯)、《子夜》(茅盾)、《家》(巴金)、《雷雨》(曹禺)、《圍城》(錢鐘書)、《老人與海》(海明威)等。(備注：其中《格列佛游記》和《朝花夕拾》是初三教材推薦的，必須讀完，要求讀全本原著，記住故事情節(jié)，記住主要人物，記住主要章節(jié);各寫一篇讀后感，每篇不少于600字)

　　推薦的報(bào)紙雜志：

　　《中國青年報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《揚(yáng)州晚報(bào)》、《揚(yáng)州時報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《意林》等。

　　二、在實(shí)踐中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐，沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)，是蒼白的學(xué)習(xí)。為此，老師為同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下暑假社會實(shí)踐活動，請同學(xué)們踴躍參與，并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。

　　1.設(shè)計(jì)一次采訪活動;

　　2.在父母帶領(lǐng)下，外出旅游一次;

　　3.參加一次公益活動;

　　4.進(jìn)行一次社會調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告。(參考題目：有關(guān)我班級學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查，中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查，中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等)

　　學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會合作，學(xué)會探究;在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個研究性學(xué)習(xí)課題，請同學(xué)們自行組合小組，任選一個課題，完成資料的收集和內(nèi)容的探究。

　　課題參考：

　　課題一：金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究;課題二：唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究;課題三：有關(guān)世博會與中國的調(diào)查研究;課題四：有關(guān)揚(yáng)州鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
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