南師大二附中九年級(jí)語(yǔ)文試卷

（考試時(shí)間 150分鐘 分值 150分）命題人：洪國(guó)成

第一卷（18分） 考試時(shí)間：2019年3月24日

下列各題有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將序號(hào)填入上面的表格。

1．下列劃線字的注音，全都正確的一組是（2分）

A．地殼（qiào） 繁衍（yǎn）吝嗇（lìn）繾綣（juǎn）

B．愜意（xiè） 精髓（suí）攢聚（cuán）山巒（luán）

C．懲chén?罰蒼穹（qión?）剽悍（piāo）和煦（xù）

D．貯藏（zhù）褒貶（bǎo）嶙峋（lín）笑靨（yè）

2．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．《“小康”知識(shí)問(wèn)答》在我市有線廣播頻道開(kāi)播了，它的主要任務(wù)是向市民宣傳什么是“小康”。

B．這項(xiàng)市政排水管網(wǎng)疏浚工程任務(wù)重，頭緒繁，規(guī)模大。

C．進(jìn)考場(chǎng)前，一定要把鋼筆啦，2B鉛筆啦，小刀啦，圓規(guī)啦，直尺啦等文具都帶齊。

D．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克? (38％鹽酸的密度是1.19克／厘米)。

3．下列句子中，劃線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．老百姓對(duì)膾炙人口的雙匯火腿腸“瘦肉精事件”感到震驚。

B．今年春晚，草根明星西單女孩、旭日陽(yáng)剛的歌聲與專業(yè)選手一樣美輪美奐。

C．“延坪島事件”發(fā)生后，朝韓雙方各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。

D．重慶的黑勢(shì)力團(tuán)伙氣焰囂張銳不可當(dāng)，但在我公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，被徹底粉碎。

4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．是否保持一顆平常心是考試能否正常發(fā)揮的關(guān)鍵。

B．站在圓明園的廢墟上，我們?cè)跄芡鼌s侵略者燒毀并洗劫圓明園的歷史？

C．可惜，在他心中醞釀了很久，即將成熟的《暴風(fēng)雨里所誕生的》未及完篇，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。

D．我們?nèi)齻�(gè)人一組，同心協(xié)力，又快又好的完成了任務(wù)。

5．下列文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《江村小景》中，弟弟對(duì)母親和妹妹的善良關(guān)心與哥哥的滿身的流氓兵痞習(xí)氣形成了鮮明的對(duì)照，所以，在這出戲劇中，這兩個(gè)人物的形象是對(duì)立的。

B．美國(guó)國(guó)文學(xué)家杰克·倫敦所寫(xiě)的《熱愛(ài)生命》與英國(guó)笛福的《魯濱遜漂流記》美國(guó)海明威的《老人與�！芬粯樱�都是人性的贊歌，生命的禮贊，是硬漢精神的形象化。

C．《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《五猖會(huì)》《父親的病》《瑣記》都出自魯迅散文集《朝花夕拾》，老師、保姆、父親、朋友是《朝花夕拾》著力刻畫(huà)的四個(gè)形象。

D．《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自編年體史書(shū)《左傳》、紀(jì)傳體史書(shū)《史記》和國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》。

6．下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時(shí)候， 。

①縷縷白色的炊煙 ②彌漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的煙囪上

④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 ⑤一種松脂燃燒的香味

A．①③⑤②④ B．④①③⑤② C．④⑤③①② D．⑤①④③②

第二卷（72分）

7．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（4分）

盡管我們的人生旅途上可能會(huì)沼澤遍布，荊棘叢生，但堅(jiān)實(shí)的雙腳會(huì)踏出成長(zhǎng)的步 lǚ ，困難將造就璀càn 的人生;盡管未來(lái)社會(huì)同樣可能遇到地震、冰災(zāi)、龍卷風(fēng)、泥石流般的苦痛，但只要我們bǐng 持同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱的精神，就一定能愈cuò 愈勇。

8．默寫(xiě)（每空1 分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分）(8分）

(1)茍全性命于亂世， 。

(2) ，悠然見(jiàn)南山。

(3) ，直掛云帆濟(jì)滄海。

(4) ，我廬獨(dú)破受凍死亦足。

(5) ____________________，西北望，射天狼。

(6)勿以惡小而為之， 。

(7) ， ，國(guó)恒亡。

9. 2019年3月12日，日本強(qiáng)震導(dǎo)致福島縣第一和第二核電站發(fā)生核泄漏，造成各類放射性物質(zhì)大量泄漏。800多名工作人員大部分已撤離，但一支50人組成的搶險(xiǎn)救援隊(duì)始終堅(jiān)守在核反應(yīng)堆附近工作，成為阻止福島核電站局面繼續(xù)惡化的最后一道防線。被媒體褒揚(yáng)為“福島50人”。據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道目前人數(shù)上升為181人，均為有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的中老年志愿者，其中部分人員已去世。

試想如果CCTV現(xiàn)場(chǎng)采訪志愿者的子女，他們會(huì)如何提問(wèn)，對(duì)方會(huì)如何作答？（4分）

提問(wèn)：

回答：

10.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永�，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：

【自我激勵(lì)】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活，你肯定對(duì)語(yǔ)文有話要說(shuō)，請(qǐng)仿照例句，寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)。（2分）

例句：語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，學(xué)語(yǔ)文就是攀登上去摘果子。

我的認(rèn)識(shí)：

【熱點(diǎn)調(diào)查】閱讀下面的調(diào)查表，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“初中畢業(yè)生的人生意愿”。（2分）

就讀高中上職業(yè)中專走向社會(huì)

學(xué)生打算78%17%5%

家長(zhǎng)看法90%6%4%

閱讀下面兩首詩(shī)詞曲,完成11～13題。(6分)

山坡羊?潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊躇。傷心秦 漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦!

夜泊牛渚懷古 李白

牛渚西江夜，青天無(wú)片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞！ 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

注：牛渚，地名。袁宏少時(shí)孤貧，以運(yùn)租為業(yè)。鎮(zhèn)西將軍謝尚鎮(zhèn)守牛渚，乘月泛江，聽(tīng)到袁宏在船上諷詠?zhàn)约簞?chuàng)作的詩(shī)歌，非常贊賞，兩人暢談甚歡，不覺(jué)天已破曉。

11．此曲中揭示主旨的句子是哪句?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)

12．請(qǐng)對(duì)畫(huà)線的“峰巒如聚,波濤如怒”一句作簡(jiǎn)要賞析。(2分)

13. 李白的詩(shī)也是憑吊古跡，詩(shī)人在感慨什么？尾聯(lián)對(duì)抒情有何作用？（2分）

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》(節(jié)選)和《成侯鄒忌為齊相》，完成14-17題（17分）

甲 文

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

乙 文

成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說(shuō)。公孫?①謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功。戰(zhàn)不勝，田忌不進(jìn)②；戰(zhàn)而不死，曲橈③而誅。”鄒忌以為然，乃說(shuō)④王而使田忌伐魏。

田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫?，公孫?乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威⑦天下，欲為大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孫?因令人捕為人卜者⑨，亦驗(yàn)其辭⑩于王前。田忌遂走。 （《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》）

注釋：①?：念hàn。 ②不進(jìn)：指不再威脅到鄒忌。 ③曲橈：橈，念náo。曲橈，這里指混淆視聽(tīng)、羅織罪名。 ④說(shuō)：念shuì。 ⑤十金：當(dāng)時(shí)齊國(guó)二十兩為一金。 ⑥卜：念bǔ。 ⑦威：威懾，使恐懼而屈服。 ⑧為大事：這里指造反。 ⑨為人卜者：幫人占卜預(yù)測(cè)吉兇的人。 ⑩驗(yàn)其辭：驗(yàn)證占卜者講的話。

14．解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）

（1）面刺： （2）聞寡人之耳：

（3）期年： （4）不相說(shuō)：

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中兩個(gè)劃線句子的意思。（6分）

（1）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（2分）

（2）鄒忌以為然，乃說(shuō)王而使田忌伐魏。（2分）

（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2分）

16．兩個(gè)片斷中的齊王和鄒忌表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征差異很大，試選擇一人加以說(shuō)明。（4分）

17．選出理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（3分） （ ）

A．甲文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個(gè)詞的感情色彩相同，都是中性詞。

B．甲文中“戰(zhàn)勝于朝廷”的最直接的證據(jù)是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

C．甲文寫(xiě)齊王主要用了正面描寫(xiě)，乙文寫(xiě)田忌主要用了側(cè)面描寫(xiě)。

D．乙文公孫?成功勸諫鄒忌告訴我們：說(shuō)話要注意對(duì)象，語(yǔ)言要注意技巧。

閱讀下面的文章，回答18-21題。（13分）

鋤柄上的眼睛

①我家有把小鋤頭，原先是給菜地除草用的，我們兄弟相繼長(zhǎng)大后，小鋤頭派上別的用場(chǎng)。我所說(shuō)的長(zhǎng)大，其實(shí)只有七八歲的光景。土里扒食的父母不會(huì)讓我們的力量閑置，一要下田，父母就讓我們扛著鋤，尾隨他們下地去了。先是我的大哥、二哥，后來(lái)他們的身高超過(guò)了鋤柄，這把小鋤頭自然就交到我的手上。生活在鄉(xiāng)下的我，根本不用父母教育，也知道勞動(dòng)是自己的本分，于是沒(méi)有鋤柄高的我就開(kāi)始用它同堅(jiān)硬的泥土抗?fàn)幜恕?/p>

②起初手心沒(méi)有鋤柄硬，手上起了很多泡，泡破了，流出的水由清到濁，后來(lái)夾雜著血絲，最后那些起泡的地方，皮全部蹭破了，只剩下一些微凹的小坑，血肉模糊。原先只是火辣辣的疼，到后來(lái)猶如針扎了一般，錐心的痛，但我不敢喊出聲。父母也見(jiàn)慣不驚，看著我被血絲染紅的雙掌，說(shuō)了聲，這孩子還嫩了些。

③幾天后，手上的傷口結(jié)痂了，從黑紅到黝黑，那是炭和鐵一般的顏色。后來(lái)長(zhǎng)繭子的地方皮又蹭破了，再結(jié)痂，反復(fù)多次，那些繭子就比木頭堅(jiān)硬了，鋤柄就很難傷害到它們了。我祖母曾經(jīng)很形象地說(shuō)，別看這是死木頭，不喝你幾滴血，你就別想拿起它。

④我很認(rèn)真地看手上的鋤柄。鋤柄吃飽了汗水，顏色漸漸變黑，越來(lái)越像我們被太陽(yáng)曝曬和臭汗浸泡的膚色。鋤柄上的木紋跟手紋很相似，只是線條更粗獷些。我還發(fā)現(xiàn)這些木紋逶迤向同一個(gè)方向，那是接近鋤柄中間的位置，木紋漸漸變得密集，并擰在一起。在木紋凝結(jié)的地方，有顏色特別深的木節(jié)，不規(guī)則的圓狀。

⑤祖母說(shuō)，這木節(jié)是樹(shù)受的傷，結(jié)的疤。我眼前仿佛看見(jiàn)曠野里的一棵小樹(shù)， 。后來(lái)我曾向父親求證過(guò)，父親說(shuō)，農(nóng)人喜歡選有木節(jié)的木棍作鋤柄，它們更硬，更不容易折斷。

⑥受傷是樹(shù)干的不幸，但這不幸成全了木頭的堅(jiān)硬，使它能夠同鐵相結(jié)合，成為挖鑿堅(jiān)硬泥土的利器。我發(fā)現(xiàn)，這圓狀的疤痕，極像木頭長(zhǎng)出的眼睛，總是不動(dòng)聲色地凝視著我這個(gè)最初的小農(nóng)人。

⑦有多少把鋤頭長(zhǎng)了這樣的眼睛，我無(wú)法全部知道。但我知道用過(guò)鋤頭的手掌，上面也會(huì)布滿一些更小的眼睛，它們的通用名字是繭子。要成為一個(gè)純正的農(nóng)人，手上、腳上、肩上等地方都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。別看這些眼睛顯得眼神呆滯，只有它們，才能一眼看穿苦難和貧窮。

⑧鄉(xiāng)村是落后的，繁重的農(nóng)活并沒(méi)有壓垮我幼小的身軀，卻磨煉了我的性格。我不會(huì)去歌頌這些原始的勞作，但以往的鄉(xiāng)村總讓我想起鋤柄上的木節(jié)，正是它使木頭更堅(jiān)韌，顯示鐵一般的品格。

⑨這鋤柄上的眼睛，不會(huì)在老去的歲月里變得昏花，它是我人生的另一種視角。

18．選出理解與分析正確的一項(xiàng)。（3分） （ ）

A．文章采用順敘方式記述了“我”作為一個(gè)農(nóng)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和真切感悟。

B．文中雖沒(méi)有具體描繪“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的農(nóng)家生活景象，但字里行間仍體現(xiàn)了“我”對(duì)農(nóng)家生活的反感和否定。

C．第③小節(jié)劃線句，祖母用擬人修辭形象地告訴“我”成長(zhǎng)就要?dú)v經(jīng)磨煉，這個(gè)道理也可以引用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)表達(dá)。

D．文章表面寫(xiě)人，實(shí)際寫(xiě)樹(shù)，作者用比喻的方法托物寓意突出受傷對(duì)樹(shù)成長(zhǎng)的重要性。

19．第②小節(jié)劃線句表明了父母的一種什么心理？（3分）

20．聯(lián)系上下文，為第⑤小節(jié)空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥印＃?0字左右）（4分）

21． 仔細(xì)閱讀全文，完成下表。（3分）

關(guān)于“眼睛”的三處文字蘊(yùn)涵的深層含義

⑴ 這疤痕使木頭更堅(jiān)硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長(zhǎng)的過(guò)程。

要成為一個(gè)純正的農(nóng)人，手上、腳上、肩上等地方都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。⑵

這鋤柄上的眼睛，不會(huì)在老去的歲月里變得昏花，它是我人生的另一種視角。⑶

閱讀《故里之爭(zhēng),爭(zhēng)到何時(shí)方是休》，回答22-25題。（16分）

①李白的故里是哪兒,時(shí)下已然不是一道歷史題目。湖北省安陸市和四川省江油市的李白故里之爭(zhēng)難解難分,已經(jīng)延續(xù)兩月有余。日前,江油方面提出將把爭(zhēng)端訴諸法律。

②李白故里之爭(zhēng),緣起于安陸市在某電視臺(tái)播發(fā)的一段稱安陸為“李白故里”的廣告詞。這顯然讓早就擁有“李白故里”商標(biāo)的江油市無(wú)法接受,遂向國(guó)家工商總局提出異議,認(rèn)為安陸這一做法侵犯了江油的權(quán)益。但是,江油的“維權(quán)”卻未得到國(guó)家工商總局的響應(yīng),矛盾也由此進(jìn)一步升級(jí)。

③類似情況在國(guó)內(nèi)并不鮮見(jiàn)。近年來(lái),老子、墨子、西施、諸葛亮等名人究竟該籍歸何 處的爭(zhēng)論,使很多城市陷身于口誅筆伐的歷史名人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中。更有甚者,連西門慶的故鄉(xiāng)都有城市要爭(zhēng)上一爭(zhēng)。于是,書(shū)齋中的問(wèn)題被升級(jí)為城市間的爭(zhēng)端,甚至要為此對(duì)簿公堂。

④其實(shí),爭(zhēng)端背后的動(dòng)機(jī)并非學(xué)術(shù)問(wèn)題那么單純。有的名人故里確實(shí)存在爭(zhēng)議,而有的爭(zhēng)端則是生拉硬扯、趁機(jī)自我炒作的“明知故爭(zhēng)”。這便有了“醉翁之意不在酒”的意味。其實(shí),這些爭(zhēng)端的背后,無(wú)不具有經(jīng)濟(jì)利益的考量,歷史、文化與名人不過(guò)是一個(gè)噱頭而已。當(dāng)然,不可否認(rèn)的是,打名人牌,尤其是打歷史名人牌,是一個(gè)城市迅速提高知名度的捷徑。知名度提高以后,名人成了一些地區(qū)的“搖錢樹(shù)”,旅游開(kāi)發(fā)、招商引資接踵而至,名人文化的“ 油水”確實(shí)不小。名人文化的經(jīng)濟(jì)示范效應(yīng),引誘許多城市也想和名人攀上些什么關(guān)系,并不惜為此橫刀奪愛(ài)、與其他城市展開(kāi)一場(chǎng)廝殺。

⑤這樣的爭(zhēng)奪戰(zhàn),很難讓人感受到參與爭(zhēng)奪的城市有崇尚文化、尊仰歷史名人的用意。 在這些可笑的爭(zhēng)端中,受盡傷害的是文化,無(wú)端殃及的是名人。眾所周知,對(duì)于歷史名人紀(jì)念 和推廣的最好方式,首先就是尊重歷史事實(shí)。那些為爭(zhēng)名人不惜拉上所謂學(xué)者夸大、歪曲、 捏造史實(shí)的行為,非但沒(méi)有給城市增添文化光彩,反而讓城市形象打了折扣,成了一場(chǎng)鬧劇。

⑥這樣爭(zhēng)端,把一些城市在營(yíng)銷和推廣自己城市形象中的窄視暴露無(wú)遺。歷史名人爭(zhēng)奪 戰(zhàn)消耗巨大。有些地方為了在爭(zhēng)奪戰(zhàn)中“證據(jù)確鑿”地勝出,一擲千金,大舉投資,弄出了許 多假古董;有的地區(qū)開(kāi)熱烈隆重的研討會(huì),投入巨資修志;還有的城市干脆出資人造歷史遺跡 和景觀園區(qū),以圖形成所謂“既定事實(shí)”。這種文化名人之爭(zhēng),造成的是無(wú)謂的經(jīng)濟(jì)損失。可以肯定的是,名人與城市發(fā)展之間并沒(méi)有確定的等號(hào)。

⑦實(shí)際上,一個(gè)人最好的交際手段就是誠(chéng)實(shí);一個(gè)城市最響亮的名片就是真實(shí)。名人故里之爭(zhēng),真的可以休矣。

22.縱觀全文,說(shuō)說(shuō)作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么。(3分)

23.第⑤段中劃線句中“夸大、歪曲、捏造”三個(gè)詞語(yǔ)順序能否調(diào)換?為什么?(3分)

24.“故里之爭(zhēng)”的動(dòng)機(jī)和后果分別是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

25.假設(shè)上面的文章被某網(wǎng)絡(luò)論壇轉(zhuǎn)載，并引發(fā)討論，你會(huì)發(fā)出怎樣的跟帖？請(qǐng)以“名人故里”“城市名片”為關(guān)鍵詞寫(xiě)一段話。 （6分）

第三卷 寫(xiě)作（60分）

題目： 來(lái)了

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；③文體自定；

④不少于 600 字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

1-6CDCAAB 7.履 璨 秉 挫 8略

9.提問(wèn)應(yīng)有自我介紹和問(wèn)題，語(yǔ)言要得體；

回答包含擔(dān)心、祝愿、尊重、欽佩、自豪等，在實(shí)際場(chǎng)合下能用即可。

10. 示例：語(yǔ)文是記錄人類文化的載體，學(xué)語(yǔ)文就是傳承文明。（形式宜放寬，重內(nèi)容）

結(jié)論：學(xué)生或家長(zhǎng)都希望讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會(huì)的則更少。

11. “興,百姓苦;亡,百姓苦!”（1分）

表達(dá)了作者對(duì)人民無(wú)限深切的同情,對(duì)統(tǒng)治者無(wú)比強(qiáng)烈的憤慨。 （1分）

12.句中以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中,以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃, 從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面（擬人、化靜為動(dòng)等）寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要,形象地寫(xiě)出了山河的雄偉壯麗,為全曲奠定了悲壯沉郁、氣勢(shì)雄渾豪放的感情基調(diào)。(意思對(duì)即可藝術(shù)手法與作用各1分)

13.知音難尋（1分）

末聯(lián)宕開(kāi)寫(xiě)景，想象明朝掛帆遠(yuǎn)去的情景，烘托不遇知音之凄涼寂寞。（1分）

14．（1）指責(zé) （2）使……聽(tīng)到 （3）滿一年 （4）同“悅”，高興，這里指融洽。

15．這就是（所謂的）在朝廷上戰(zhàn)勝（敵國(guó)）。

鄒忌認(rèn)為（公孫?的計(jì)策）有道理（或“正確”），就勸說(shuō)齊王派田忌去攻打魏國(guó)。

第一次擊鼓可以振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就消失了。

16．甲文中的威王是一位修明政治、善于采納忠言、決心納諫除弊的賢明君主。乙文中的威王不能充分相信將領(lǐng)，被鄒忌、公孫?所騙而逼走了大將田忌，暴露出偏聽(tīng)偏信的糊涂一面。（鄒忌略）

17.D 18.A 19.表明父母認(rèn)為孩子還需要經(jīng)受磨煉才能成人。

20.參考示例：暴風(fēng)雨要摧毀它，但它沒(méi)有折斷，而是頑強(qiáng)地生存下來(lái)，樹(shù)干的傷痕愈合后，它變得更加剛強(qiáng)。

21．

關(guān)于“眼睛”的三處文字蘊(yùn)涵的深層含義

這圓狀的疤痕，極像木頭長(zhǎng)出的眼睛。這疤痕使木頭更堅(jiān)硬，并像眼睛一樣監(jiān)督著我吃苦成長(zhǎng)的過(guò)程。

純正的農(nóng)人……都要長(zhǎng)出這樣的眼睛。經(jīng)過(guò)抗?fàn)幒湍ルy，才能看穿苦難和貧窮。

鋤柄上的眼睛……是我人生的另一種視角。鄉(xiāng)村生活使我堅(jiān)韌并將陪伴我的一生。

22．名人故里之爭(zhēng),真的可以休矣。

23.不能。“夸大、歪曲、捏造”三個(gè)詞語(yǔ)表示的程度由輕到重,批判的力度越來(lái)越強(qiáng)，調(diào)換后不符合邏輯。

24.動(dòng)機(jī):經(jīng)濟(jì)利益的考量。后果:造成無(wú)謂的經(jīng)濟(jì)損失。

25.示例：正如文章所說(shuō)“一個(gè)城市最響亮的名片就是真實(shí)”，名人故里之爭(zhēng)就是為了提高地方的知名度，其實(shí)如果沒(méi)有名人，幽雅的環(huán)境、淳樸的民風(fēng)等均可以成為最靚麗的城市名片。（緊扣關(guān)鍵詞，言之成理即可）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/1325753.html

相關(guān)閱讀：2019年中考語(yǔ)文沖刺模擬試題(一模)