化學(xué)是初三階段接觸到的一門全新的學(xué)科，該怎么學(xué)，如何入門？9月8日晚，本報特邀竹西中學(xué)初三化學(xué)教師董尉民作客11Q視頻，在線為學(xué)生作指導(dǎo)。另外，本周六晚，11Q中高考名師輔導(dǎo)為大家安排的是高考英語，請同學(xué)們不要錯過。

　　名師視頻講解

　　學(xué)好化學(xué)把握三個“字”

　　化學(xué)應(yīng)該怎樣入門？我總結(jié)成化學(xué)入門一二三，供同學(xué)們參考。

　　一是“趣”字

　　興趣是最好的老師，化學(xué)也不例外。“火是什么”，“為什么有些物質(zhì)能燃燒，有些不能”，“煤和石油為什么能變成塑料”，“為什么鐵礦石能煉成鐵”，帶著諸如此類的很多疑惑和好奇入門，從此跟隨著教師的引導(dǎo)，通過實驗、調(diào)查、探究等多種方式，樂此不疲地去深入，去追尋，在每一次的學(xué)習(xí)中茅塞頓開，就能對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在多次從現(xiàn)象到實質(zhì)的追源中，在反復(fù)從原因到結(jié)果的遞推中，你會慢慢自覺懂得從關(guān)注現(xiàn)象到關(guān)注原因的轉(zhuǎn)變的重要性，將解釋原因必須依賴的相應(yīng)理論、概念、定義等原本不太有吸引力的但又不可或缺的要素轉(zhuǎn)變成一種間接的興趣，將直接興趣和間接興趣貫穿在學(xué)習(xí)化學(xué)的始終，使有趣上升到樂趣，而且這樣較持久地樂學(xué)會讓你更清楚地感受到學(xué)習(xí)化學(xué)可以指導(dǎo)自己和家人的健康生活方式，讓你真實地感覺到保護環(huán)境、治理污染的必要性和緊迫性，把學(xué)習(xí)化學(xué)看成你的責(zé)任，看成你將來投入社會的必需，看成自己將來可能從事職業(yè)的理想??從樂趣變成了志趣，這樣從“有趣??樂趣??志趣”逐步發(fā)展，你的學(xué)習(xí)成績也會得到提高。

　　二是“嚴(yán)”字

　　首先是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、探究態(tài)度。

　　就拿許多同學(xué)最喜歡的實驗課而言，就不能僅停在好“玩”上，要從中有所得、有所獲。實驗課前必須進行充分預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康摹�實驗原理，考慮完善的操作步驟。進行實驗時，要親自動手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，嚴(yán)格按實驗要求操作，尤其是剛開始的實驗基本操作，只要有機會就反復(fù)進行練習(xí)；對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認(rèn)真思考，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確地記錄。嚴(yán)謹(jǐn)有效的實驗不僅可以將老師、書本講的那些知識點在你的實踐中加以體會、驗證，加深對知識點的理解和記憶，而且對今后單純題目中更復(fù)雜的綜合實驗，即便不親自動手實驗，也能不自覺地將自己放入一個模擬的實驗室中，眼前像放電影一樣推進著自己一步步的思維，題目中的一些難點、疑點就好解決得多；相反，將實驗學(xué)習(xí)當(dāng)兒戲，不僅達不到做實驗本身的目的，而且很容易形成一些臆測的、違背客觀事實的結(jié)論。

　　其次是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言和規(guī)范的表達。

　　初中階段的化學(xué)知識，在很大程度上是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實踐的成就、經(jīng)驗總結(jié)。雖然新課程刪除了一些“繁、難、舊”的知識內(nèi)容，但對學(xué)習(xí)研究化學(xué)所必需的一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機物的分類、性質(zhì)、用途及相互間的關(guān)系等這些充滿了唯物辯證法原理的內(nèi)容進行表達時，我們一定要注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)、表達的規(guī)范。不僅在入門時要注重化學(xué)特有語言??化學(xué)用語的學(xué)習(xí)和掌握，如元素符號的大、小寫，化學(xué)式的規(guī)范，化學(xué)方程式的完整；還應(yīng)該強調(diào)用字的規(guī)范、用詞的準(zhǔn)確和用語的完整。

　　三是“會”字

　　其一是“會”聽課。

　　聽課中要會進行想象和記憶。“想象是進行創(chuàng)新的基礎(chǔ)”�；瘜W(xué)和物理的研究角度不一樣，物理主要研究宏觀物體的運動，而化學(xué)則研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等，對于整個宇宙中的客觀物質(zhì)，大到天體，小到肉眼看不見的粒子，無不與化學(xué)有關(guān)。生活中很難找到一種與化學(xué)無關(guān)的客觀物質(zhì)，包括我們?nèi)梭w。其中那些微觀的、肉眼看不見的，需要我們進行想象思維才能在自己的腦海中建立起微觀物質(zhì)的表象，如：分子、原子到底是什么形狀，誰也沒有見過，上課老師也拿不出單獨的分子、原子給你，怎么辦？其實，如果我們大膽地去想象當(dāng)一個物體無限小的時候，它是什么形狀已不重要了，或者說它已接近于一個球體。這種“宏觀??微觀??宏觀”的思維過程中，“想象”是橋梁。

　　除了在這樣想象的基礎(chǔ)上去記憶，對另一些不能想象、相互間聯(lián)系不大的但又需熟記的內(nèi)容，如：物質(zhì)分類、元素符號、化學(xué)式、化合價等，我們可根據(jù)自己的特長進行對比記憶（純凈物與混合物；單質(zhì)與化合物；可燃物在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒）、分段記憶（1?20號元素符號分段法）、口訣記憶（化合價口訣）等。這樣節(jié)約記憶的時間，效果也長久。

　　聽課中要會善于觀察與思考。觀察要有明確的目的，你觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？要學(xué)會仔細地觀察實驗現(xiàn)象，利用看、聽、摸、聞等一切感知手段，全面地進行觀察，并主動嘗試思考產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，思考這些實驗解決了什么問題，如觀察木炭、硫、細鐵絲在氧氣中燃燒，注意在空氣中和純氧中的異同，注意操作中的細節(jié)??玻璃片、緩慢伸入、產(chǎn)物檢驗、鐵絲的螺旋狀、前端的火柴、瓶中留存的水等，明確總結(jié)出這樣的規(guī)律??燃燒需有氧氣參加，燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，燃燒一定會生成新物質(zhì)，燃燒一定是化學(xué)變化。

　　其二是“會”練習(xí)。

　　練習(xí)是鞏固知識、檢測效果的重要手段之一。自己一定要積極思考、親自動手，絕不能抄襲別人的作業(yè)。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，不要對照書本筆記摘抄。作業(yè)時多思多問，不留疑點，不留空白，入門階段不要隨意放過簡單題，你的書寫、表達還需鞏固；不能大方地略過難題。有的同學(xué)一看到陌生題、綜合題、簡答題，怕把握不準(zhǔn)，就空著等老師講解或直接摘抄參考答案，這樣的效果與你反復(fù)思考、嘗試歸納、對比完善的效果相比，一定是大相徑庭。做題前后，盡可能地把做過的題目記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“智慧”起來。

　　習(xí)題或試卷評講課是糾正你在作業(yè)或試卷中的“常見病”和“多發(fā)病”，治病的同時還會有解題思路的指導(dǎo)、規(guī)律的揭示、技巧和方法的傳授，因此在聽講評時，涉及到答案表面的是非，學(xué)會用不同顏色的筆訂正（不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，更便于今后復(fù)習(xí)）；更要善于和勤于在練習(xí)題上或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”，圈出關(guān)鍵詞，挖出陷阱坑，畫出示意圖……如此，豐富了題目的深度和廣度，不僅達到良好的練習(xí)后提升的效果，也能更快更好地入門，將來還是很好的復(fù)習(xí)資料。

　　其三是“會”用書。

　　利用好教科書進行課前預(yù)習(xí)。養(yǎng)成先預(yù)習(xí)、后聽課的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時，先通讀課文，了解新課的基本內(nèi)容，用自己已有的知識和能力掃清簡單的障礙，對有遺忘的模塊及時復(fù)習(xí)加以彌補，使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。同時把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，有意識、有目的地聽老師講解，詳細對比跟自己的想法有什么異同；聽課時沒有解決的疑惑，還可以有目的地進行課后交流。

　　利用好教科書進行筆記。講新課時就可以在教科書上做補充筆記，把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容記錄在書本相應(yīng)的部位（包括圖片上），把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的講解扼要地在書本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的知識點記下來。利用書本筆記，邊看書，邊聽講，邊在書本上做記號，可以節(jié)約時間，提高聽課效率，還可以做到一一對應(yīng)，避免了筆記光記不看的現(xiàn)象。

　　利用好教科書進行拓展和復(fù)習(xí)總結(jié)。新課學(xué)完以后，再重新回到書本問問自己，教材中“觀察與思考”的原因找到了嗎？“交流與討論”例證充分了嗎？“活動與探究”的結(jié)論總結(jié)好了嗎？“拓展視野”的內(nèi)容了解了嗎？一個章節(jié)結(jié)束以后，耐心地梳理一下書本上“整理與歸納”的知識體系，所謂節(jié)節(jié)清，章章順。

　　當(dāng)然，像《中學(xué)生數(shù)理化》、《初中生化學(xué)報》等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容貼近教材，內(nèi)容豐富，題材新穎，可以在一定程度上輔助指導(dǎo)同學(xué)們解析疑難，透徹理解教材，開闊視野，擴大知識面。在精力和時間允許的情況下，作為教材的好伴侶充實自己，也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

　　名師在線答疑

　　■NH4HCO3：請問怎么利用好課堂?

　　董尉民：做好預(yù)習(xí)，帶著問題進入課堂，跟著老師的問題引導(dǎo)，力求自己的答案在先，與老師和其他同學(xué)的答案作比較，反思自己的思路和方法是否正確。適當(dāng)?shù)臅r間做適當(dāng)?shù)墓P記，不因為記錄而忽視了聽課的質(zhì)量。

　　■紫水冰清：化學(xué)如何拿高分？需要開夜車嗎？

　　董尉民：想化學(xué)拿高分還是要注重方法，一開始該要記的背的還是要花一點時間的，適當(dāng)?shù)嘏浜弦恍┚毩?xí)，練習(xí)時不是完全去追求某一個答案，要注重過程和方法�；瘜W(xué)和其他學(xué)科一樣，開夜車沒有必要也沒有效果，要注重課堂。

　　■H2O：上課筆記主要記什么？哪些類型的練習(xí)值得去做？

　　董尉民：上課的筆記主要記一些知識體系，記相關(guān)的注意點，比如說實驗操作中的細節(jié)、錯誤操作造成的后果。剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)做練習(xí)不一定要有很強的選擇性，因為化學(xué)是一個慢慢積累的過程，從題目中可以得到很多書本上沒有的信息，這跟最后中考沖刺時做練習(xí)不一樣�；�礎(chǔ)題主要注意規(guī)范，探究題主要注意思路和表達。

　　■huaxue：學(xué)生應(yīng)買什么參考書？

　　董尉民：《中學(xué)生數(shù)理化》、《初中生化學(xué)報》，有精力的前提下可以充實自己。練習(xí)題一兩本就可以了，一本側(cè)重在方法方面，一本側(cè)重在檢測方面，《同步導(dǎo)學(xué)》就是方法指引中比較有效的一本參考書。

　　■H2O：做化學(xué)實驗題應(yīng)如何分析，從哪方面開始？

　　董尉民：目前的實驗基本操作從規(guī)范和后果兩方面進行分析，實驗綜合題從實驗?zāi)康�、實驗方案設(shè)計、實驗步驟制定、實驗結(jié)論分析和評價等方面入手，在進行基本操作反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上記住實驗操作的相關(guān)要求和注意事項。

　　■dxuan：剛學(xué)化學(xué)，老師要大家背化學(xué)變化分子式，但又不太理解變化過程，如何理解？

　　董尉民：剛開始背化學(xué)式的目的是形成一些感性的認(rèn)識，像大家背英文單詞一樣，剛開始可能不知道構(gòu)詞方法，到一定的程度上會慢慢理解化學(xué)式書寫的相關(guān)要求。

　　■jcx：如何分析題目？

　　董尉民：從題干入手，揣摩命題者的出發(fā)點，聯(lián)系所學(xué)的知識點看清題目的陷阱，尤其是選擇題要注意對比各個選項間的區(qū)別，對于綜合題要仔細讀題，聯(lián)想相關(guān)的知識點，用已有的知識理論分析出題目的前因后果，只要題目不偏，萬變不離其宗。

　　■53435453：對于材料分析題，有做題技巧嗎?

　　董尉民：將題目所給的材料與書本所學(xué)的知識點加以聯(lián)系，有相似的部分可以利用所學(xué)的理論加以闡述，與書本知識點差異較大的問題可以進行變通，只使用所學(xué)的基本原理，而不照搬照套原有的結(jié)論。

　　■粉蝶星星雪兒：化學(xué)式太多，有時會混淆，該怎樣背?

　　董尉民：前期用到的常見物質(zhì)的一些化學(xué)式，相對比較簡單，主要是記住物質(zhì)的組成、化學(xué)式中相關(guān)元素的前后順序，對于角標(biāo)，名稱中有數(shù)字的體現(xiàn)在化學(xué)式該元素的右下角，個別體現(xiàn)不出來的單獨進行記憶，開始遇到的，如堿式碳酸銅這樣比較復(fù)雜的式子，多寫兩遍，熟了也就記得了。背化學(xué)式目前沒有太好的捷徑可走。

　　■candycandy：學(xué)習(xí)化學(xué)要注意什么?

　　董尉民：保持長久的興趣，注意細節(jié)的規(guī)范、思維的活躍、表達的嚴(yán)謹(jǐn)，配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)、重視的態(tài)度、輕松的心態(tài)，學(xué)好化學(xué)并不難。

　　■dxuan：目前較好的輔導(dǎo)書和試卷有哪些，在哪兒可買到？

　　董尉民：重視自己老師推薦的參考書目，重視與教材配套發(fā)放的資料，練習(xí)題冊、輔導(dǎo)書不是越多越好，配合教材的相關(guān)輔導(dǎo)書，只要是正規(guī)出版社出版的，使用時應(yīng)一以貫之，一般都能起輔助學(xué)習(xí)的作用，但千萬不能拋棄教材，忽視課堂。試卷可以選擇一些近年的中考試題，但現(xiàn)在可能早了一些。

　　■candycandy：化學(xué)要死記嗎?

　　董尉民：化學(xué)要記，但不一定是死記，結(jié)合其他科目記憶的方法，結(jié)合老師給出的口訣，可縮短記憶的時間，延長記憶的時效。但如果找不到適合自己的好的記憶方法，死記總比不記好。

　　■H2O：請問在化學(xué)上有像數(shù)學(xué)、物理當(dāng)中很難的計算題嗎？如果有，解題的時候應(yīng)注意什么？

　　董尉民：化學(xué)有計算題，很多計算是規(guī)范性的、常規(guī)性的，相對簡單，沒有大型的、很難的計算。即便有些有思考性的技巧性的計算題，分值也不會很大，不要被計算嚇住。

　　■huaxue：實驗怎么記憶？

　　董尉民：記住正確的操作，對比操作的錯誤方面，比較兩者的優(yōu)缺點，總結(jié)相應(yīng)的后果。有些實驗可以只記住相關(guān)的圖形，有些實驗是自己動手做的，只要操作時親身感受，就不需再死記硬背了。

　　■H4HCO3：實驗現(xiàn)象怎么記？

　　董尉民：利用看、聽、聞、摸等一切感官手段，觀察變化前后的整個過程，注重光、熱、氣味、顏色、沉淀等明顯特征。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/259690.html

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