27、老師要我們做好錯(cuò)題集，這有什么好處？

答：做錯(cuò)題目的難免的，有錯(cuò)就改才能進(jìn)步，因此，必須做好訂正工作，把錯(cuò)題匯集起來(lái)，是個(gè)好辦法，但不要把它當(dāng)成任務(wù)，把錯(cuò)題重做一遍，是訂正的過(guò)程，另外，錯(cuò)題集的另一好處是對(duì)今后復(fù)習(xí)提供了重要內(nèi)容，可以節(jié)省時(shí)間，希望你養(yǎng)成做錯(cuò)題的好習(xí)慣。

28、成績(jī)不好時(shí)該如何鼓勵(lì)自己？

答：如果你已盡了力，成績(jī)?nèi)圆缓�，該如何鼓�?lì)自己呢？

第一，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表明天。

第二，失敗是成功之母，最后的勝利屬于勤奮者

第三，失敗的只是成績(jī)，真正的失敗是意志的失敗

第四，失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn).給你決心.給你勇氣，給你希望。

29、開(kāi)夜車(chē)有效嗎？

答：人的精力是有限的，學(xué)習(xí)首先得抓45分鐘課堂效果，提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在，從早上6點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)多休息，應(yīng)該說(shuō)時(shí)間已充分，如果到晚上11點(diǎn)仍無(wú)睡意，也不能開(kāi)夜車(chē)，因?yàn)槲覀冞^(guò)得的集體生活，應(yīng)有紀(jì)律觀念，如果精力真的很好，可躺在床上回憶一下當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，也可出一作文題自我構(gòu)思一下，這也是可行的。

30、怎樣做才能使做過(guò)的題型不會(huì)忘掉？

答：德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個(gè)先快后慢，不均衡的逐漸變化過(guò)程，因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來(lái)，以后如碰到類(lèi)似的題目就把它放在一起，同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，這樣，就不會(huì)忘記，又能增加知識(shí)。

31、怎樣問(wèn)老師問(wèn)題好？

答：

（一）課間提問(wèn)法??經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)會(huì)遇到問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)聽(tīng)課后仍未能搞懂，就可舉手提問(wèn)。

（二）課后提問(wèn)法??上課時(shí)間緊，有時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)提問(wèn)，那么就得在課后抓機(jī)會(huì)提問(wèn)。

（三）計(jì)劃提問(wèn)法??經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，把不懂的地方集中起來(lái)，有計(jì)劃地去問(wèn)。

（四）該注意的幾點(diǎn)：要問(wèn)思路，問(wèn)方法，問(wèn)后多體會(huì)，多復(fù)習(xí)。

32、在考試屢遭失敗后，怎樣恢復(fù)信心？

答：找出失敗的原因，從新開(kāi)始，要相信天生我材必有用，如果是過(guò)去不夠努力，那么就永遠(yuǎn)和它分手，如果是方法不行就先過(guò)方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行必須抓緊補(bǔ)上，不久就會(huì)改變屢遭失敗的局面。從而樹(shù)立信心。

33、怎樣培養(yǎng)不喜歡學(xué)科的興趣？

答：?jiǎn)栆粏?wèn)感興趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問(wèn)一問(wèn)自己為什么不感興趣？對(duì)比后歸納出原因及對(duì)策，一般來(lái)說(shuō)不感興趣是因?yàn)槟氵�沒(méi)有感受到其魅力，或許是因?yàn)槟阍谶@方面成績(jī)差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從成功中求得樂(lè)趣。

34、怎樣記課堂筆記？

答：我們不可能把老師上的內(nèi)容都記下來(lái)，有時(shí)還會(huì)存在記和聽(tīng)的矛盾，當(dāng)你記得時(shí)候，聽(tīng)就跟不上，而如集中精力聽(tīng)又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過(guò)進(jìn)行補(bǔ)充，把主要集力放在聽(tīng)方面。第二，把聽(tīng)課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在聽(tīng)課時(shí)必須緊跟老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號(hào)，為了在今后不會(huì)遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理�？梢�(jiàn)，記筆記不一定從聽(tīng)課開(kāi)

35、抽不出時(shí)間預(yù)復(fù)習(xí)怎么辦？

答：有時(shí)作業(yè)多，來(lái)不及預(yù)復(fù)習(xí)，這種情況可暫且放棄，但你也會(huì)有較空的時(shí)候，這時(shí)得補(bǔ)一補(bǔ)，另外，預(yù)習(xí)也不一定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)也一樣，一般來(lái)說(shuō)，可以以時(shí)間段來(lái)確定，一天.一周.一個(gè)月后都得復(fù)習(xí)，也可以跟據(jù)內(nèi)容來(lái)安排，一課.一單元.一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細(xì)兩種，要做到具體情況具體分析。

36、怎樣看課外書(shū)最有效？

答：

①內(nèi)容有所選擇，以適合自己的閱讀能力，同課堂內(nèi)容有關(guān)的書(shū)為主。

②時(shí)間上的安排，在課堂外閱讀，先內(nèi)后外，時(shí)間上有所控制。

③必須有所思考，可結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，也可寫(xiě)一點(diǎn)讀后感。

37、有疑難問(wèn)題總是懶得去問(wèn)老師，心想經(jīng)過(guò)自己思考可以做出來(lái)，可事實(shí)上這種機(jī)會(huì)很少，到底要不要去問(wèn)老師？

答：解決疑難問(wèn)題的方法很多，自己獨(dú)立思考.向同學(xué)請(qǐng)教.直接去問(wèn)老師，三種方法各有優(yōu)點(diǎn)，可結(jié)合使用，能自己獨(dú)立解決當(dāng)然好，但時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)要多一些，只要時(shí)間較充裕，應(yīng)首選這種方法，有時(shí)可分幾次去思考，也就是說(shuō)過(guò)一段時(shí)間去分析比較容易解決，問(wèn)同學(xué)比較方便，但有時(shí)他自己也較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個(gè)答案，這不利于你思維能力的培養(yǎng)。而這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)問(wèn)老師是最好的，但老師畢競(jìng)不能時(shí)刻和你在一起，所以要抓住機(jī)遇，善問(wèn)者會(huì)有較豐厚的收獲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chusan/672577.html

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