教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

1、知道的用途和表示符號(hào);

2、掌握的量程、刻度、連接及調(diào)“零”.

目標(biāo)

1、培養(yǎng)的觀察能力;

2、會(huì)正確使用并能正確地讀出的示數(shù).

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)儀器、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分：一是的讀數(shù)，二是的使用.這些知識(shí)均需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)獲得，因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣.

教材介紹了四種外形不同的，目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同，然后要向?qū)W生說(shuō)明我們實(shí)驗(yàn)室用的示要求熟練掌握的.

在實(shí)際測(cè)量電壓中，要選用的量程.選用量程時(shí)，首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值，對(duì)于有兩個(gè)量程的要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值.這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握.

的使用是本節(jié)的重點(diǎn)，首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路，其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù).這部分內(nèi)容教學(xué)，要先做好示范，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí).

教法建議

1.首先要從生活實(shí)際中提出問(wèn)題，引起學(xué)生思考，在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題.例如：你家中的用電器，如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等，它們的電壓各不相同.你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎?用什么儀表?怎樣測(cè)量?

2.接下來(lái)介紹教材圖6-5、6-7形狀不同、量程不同的各式.(可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理).

3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的的量程和讀數(shù).對(duì)于選用的的量程，要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值.著重練習(xí)有兩個(gè)量程的讀數(shù).

讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事.要仿照教材上圖6-6的表頭，做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀.

在學(xué)生已使用過(guò)電流表的基礎(chǔ)上，可以介紹調(diào)零知識(shí).當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置，需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕，直至調(diào)到指針指在零位置為止.若無(wú)法調(diào)到零位置時(shí)，讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值.

4.的使用，可以按課文順序，對(duì)每一條使用的規(guī)則，先畫圖說(shuō)明，接著進(jìn)行操作演示，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察.

準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意如下兩方面：

(1)增大觀察對(duì)象的能見(jiàn)度和清晰度.如用大型電表，利用幻燈放大，布線分開(kāi)適當(dāng)距離等，利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù).

(2)提高儀器放置的位置，盡可能使每給學(xué)生都能看到.

建議自制一些試教板，將部件安放在試教板上，豎直地掛起來(lái)，邊講邊操作.

最后將的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比，做出小結(jié).它們的共同點(diǎn)是：①都要選擇量程;②都要在弄清最小刻度值后再度數(shù);③都要使電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出.它們的不同點(diǎn)是，：①電流表是串聯(lián)在被測(cè)電路中，要與被測(cè)電路并聯(lián);②電流表的兩個(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上，而在被測(cè)量范圍內(nèi)，可以這樣連接.

使用多個(gè)量程的測(cè)量電壓時(shí)，如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸，為什么要這樣做?這是實(shí)際生活中常遇到的問(wèn)題，組織學(xué)生討論課深化使用的知識(shí).試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，教師要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)的試觸做一次示范.告訴學(xué)生，試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸，這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開(kāi)導(dǎo)線.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

教學(xué)單元分析

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是的使用，的使用包括的讀數(shù)和的連接.在連接時(shí)，首先要選擇量程，其次是把并聯(lián)在被測(cè)電路中，讓電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出.

本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)不同的量程去讀數(shù).應(yīng)當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握.

教學(xué)過(guò)程 分析

1.通過(guò)比較電流表和，加深對(duì)的印象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上，有類似之處.因此在教學(xué)時(shí)，首先提出測(cè)電壓的必要，其次指出測(cè)電壓的儀表叫.在介紹了之后，要把與學(xué)過(guò)的電流表進(jìn)行比較.可以讓學(xué)生進(jìn)行觀察比較，方法是每?jī)蓚�(gè)學(xué)生位一組，課桌上擺放一塊電流表和一塊，看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別?表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別?表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別?

2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù).在使用測(cè)電壓前，要先估計(jì)被測(cè)電壓值，再確定量程.確定量程后，介紹讀數(shù)方法.

照上圖做表頭試教板，移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù).

3.教師示范連接，側(cè)小燈泡兩端電壓.

在連接教材圖6-8電路用測(cè)燈泡兩端電壓過(guò)程中，向?qū)W生介紹的使用規(guī)則(教材中的三條).

4.教師可以組織學(xué)生練習(xí)連接測(cè)小燈泡兩端電壓.在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚�(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí).

板書(shū)設(shè)計(jì) ：

探究活動(dòng)

【課題】的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

1查閱有關(guān)文檔

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流

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