【—課外閱讀題之孫老師】，文學作品里，老師的形象多有一個固定的模式：斯斯文文，一本正經。《孫老師》卻不這樣，小說中的孫老師率真、任意。課下，他與同學"來點刺激"，玩?zhèn)�痛快；課上，他"故意"讀錯，勇敢承認。

　　孫某，男， 28歲。北師大畢業(yè)，任某中學高三班班主任兼語文老師。性豪放，詼諧，玩世不恭。

　　一日午休，孫某經教室外，見內有學生玩牌，興起，遂人內，欲參與之，眾生欣然。

　　玩過數(shù)把，孫某丟牌道："無味無味，得來點刺激才好！"

　　如何刺激？最后議定："輸者鉆桌。"

　　于是再戰(zhàn)，此番有關榮辱，非同小可，雙方均劍拔弩張，不敢掉以輕心。

　　初仗得勝，兩對手于桌下匍匐而過，孫某樂極大笑，放浪形骸。

　　又戰(zhàn)，卻敗北，孫某一方也得效法如斯，與之搭檔學生義不容辭而鉆。

　　輪到孫某，兩對手礙于師尊，有意寬容道："老師就稍稍彎腰子桌下，意思意思罷了。"

　　孫某正色道："萬萬不可，言出法隨，誰也不能通融！"

　　于是勇敢伏身，以手為足而鉆。可成人之軀，哪有少年靈便？且他身材粗壯，課桌矮窄，使有許多難度，竟也吭味吭味氣喘吁吁，讓他鉆過去了。

　　全室學生皆哄笑。

　　他卻不笑，起身拍拍身上的塵土，繼續(xù)投入戰(zhàn)斗。

　　再敗，則再鉆，引來笑聲陣陣。

　　又一日，上屈原的《涉江》，孫某示讀。讀著讀著來了興致，索性扔了課本，背誦起來，滾瓜爛熟，瑯瑯上口，抑__頓__，或輕或___，或___或急，時如海潮擊天，時如急風掃地，時如輕風吹拂，時如珠落玉盤……眾生皆沉醉。孫某搖頭晃腦雙眼微張，亦如醉如癡。

　　卻忽地打住，張眼驚問："怎么好像不對？"

　　眾生皆愕，不知所云。

　　又聽他道："哦哦是了，有一處我讀錯了，就是這里就是這里，本為'凝滯'，我讀成'凝滯'了，該死該死！"

　　眾生又愕然，頓時交頭接耳，鵲聲四起。

　　適逢校長路過，以駐足諦聽多時，感慨有加。下課即將他叫�。�"孫老師，你課上得真好，功力不淺，而且還很勇敢。"

　　"勇敢？"孫某不明。

　　"不錯，勇敢。"

　　孫某笑道："承蒙夸獎。可是校長知否？我是故意的。"

　　"什么，故意？"校長若有所疑。

　　又聯(lián)想到關于前些天他與學生玩牌鉆桌的傳聞，便責備道："小孫哪，你要維護自己的形象啊！"
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