【—之評價理念】，評價是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學。

　　評價理念：

　　(1) 語文課程的評價目的：是為了考察學生實現課程目標的程度，更為了改善課程設計，完善過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。 (2) 語文課程的評價指標體系：三個維度：知識和技能、過程和方法、情感和態(tài)度；五個領域：識學和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習。 (3) 語文課程新的評價觀念：注重綜合素質的考查、強調評價指標的多元、保護學生的自尊和自信、關注個體處境和需要、激發(fā)積極主動的情感，。

　　總結：評價突出了學生發(fā)展的過程，貫穿日常的整個活動，促進學生的全面發(fā)展。

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