人物傳記類閱讀：
本類型選材主要是名人軼事。
人物傳記的敘述線索也常常以時間為序。內容一般不是一個人的生活流水賬，而是選取主人公一些重要的人生階段或生活片段來展開敘述。
閱讀時要把握主人公在此階段發(fā)生的事對他本身或他人有什么重要的意義和影響。


相關初中英語知識點：故事類閱讀

故事類閱讀：
文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結局，有人物、時間、地點和事件。
命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件的之間的關系、作者的態(tài)度及意圖、故事前因和后果的推測等方面著手，考查學生對細節(jié)的辨認能力以及推理判斷能力。
閱讀這類材料時，同學們一定要根據(jù)主要情節(jié)掌握文章主旨大意，同時抓住每一個細節(jié)，設身處地根據(jù)文章內容揣摩作者的態(tài)度和意圖，根據(jù)情節(jié)展開想象，即使是碰到深層理解題也可迎刃而解。

故事類閱讀注意：
初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類。
閱讀故事類的材料，應該抓住人物線索、地點線索、時間線索和情節(jié)發(fā)展線索。

特別注意的是，以上線索往往是并存的。因為情節(jié)的發(fā)展總是涉及到人物的變化、時間的推移、場景的變換等。
而閱讀材料后的閱讀理解往往會圍繞這些內容設計一些事實類的理解題。

凡事實類的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。

在閱讀故事類短文時，應理解文章的深層含義，也就是它的主題。在此需要注意的是，現(xiàn)在的閱讀理解題在測試事實類的理解題的同時，往往有一道推理類理解測試題．

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/263011.html

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