第11課《送董邵南序》同步練習

目標：

1、背誦課文，識記文中重要詞語。

2、體會作者的思想感情，領會文章的寓意。

3、感受文章語氣的委婉美。

一、積累整合

1、 給下列加點字注音。

燕趙( )強仁( ) 矧( )吾惡知( ) 郁郁( ) 茍( )

感慨( )

2、 解釋下列加橫線的詞。

(1)、郁郁適茲土

(2)、董生舉進士

(3)、矧燕趙之土出于其性者哉

(4)、為我謝曰

3、 翻譯下列句子。

1) 燕趙古稱多感慨悲歌之士。

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2) 茍慕義強，仁者皆愛惜焉，失引燕趙之士出于其性者哉

_______________________________________________________________。

3) 然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今石異于古所云邪

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二、思考與探究

1、“燕趙古稱多感慨悲歌之士”在文中的作用是什么?

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2、董生想去燕趙謀職的原因是什么?

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3、文中提到了哪幾個“燕趙之士”他們共同特點是什么?

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4、韓愈是否贊同董邵南去燕趙?從哪些地方可以看得出來?

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三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。

送董邵南序

燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有和也。董生勉乎哉!

夫以子之不遇時，茍慕義強仁者，皆愛惜焉。矧燕、趙之士，出乎其性者哉!然吾嘗聞風俗與化易移，吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!

吾因之有所感也。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎?為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣!”

1、 本文作者是________，——代人，_______家______家，是________之一。

2、 標出下面句子的節(jié)奏。

茍慕義強仁者，皆愛惜焉。

3、 解釋加點詞

懷抱利器 利器-------- 必有合也 有合--------

皆愛惜焉 愛惜---------

4、 翻譯下列句子

為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣!”

_______________________________________________________________。

聊以吾子之行卜之也。

_______________________________________________________________。

5、 猜測一下當時董生讀了這篇序之后，還會去燕趙之地嗎?

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