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蘇教版初中語文第二冊第七單元測試
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關(guān)鍵詞:
初中語文
來源:
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一、選出下列各組拼音完全正確的一組,把序號寫在后面的括號
里。(4分) [ ]
A.矍(jué)鑠 翔(xiáng)實 覓(mí)
B.瓊(qióng)枝 聆(lín)聽 杞(qǐ)
C.丞(chēng)相 嗟(jiē) 舔(tiǎn)
D.獗(jué) 氣餒(něi) 躉(dǔn)
二、用自己的話譯出下列語段。(要求不失原意)(8分)
1.吾能知人之失而不能見吾之失,吾能指人之小失而不能見吾之大失,吾求吾失且不暇,何暇論人哉!
2.然則人之失者未必非得也,吾之無失者未必非大失也,而彼此相嗤,無有已時,曾觀弈者之不若已。
三、《談骨氣》引用了孟子的“富貴不能淫,貪賤不能移,威武
不能屈”三句話,請按以下要求填空。(8分)
1.這三句話,有力地證明了本文的中心論點是:______________
2.文中著重證明“富貴不能淫”的事例應是:________________
3.文中著重證明“貪賤不能移&rdquo
初中生物
;的事例應是:_________________
4.文中著重證明“威武不能屈”的事例應是:_________________
四、給下列各句中的“者”選擇相應的解釋。(12分)
A.的錯誤 B.的時候 C.的人
1.今之學者讀古人書 [ ]
2.雖護前者,不能諱也 [ ]
3.曾觀弈者之不若已 [ ]
4.后有招予觀弈者 [ ]
五、寫出下列各詞的反義詞,把備選答案的序號寫在后面的括號里。(12分)
A.憂愁 B.悲痛 C.平靜 D.努力 E.脆弱
F.虛心 G.認真 H.積極 I.失望 J.樂觀
K.軟弱 L.謙遜
1.悲觀( ) 2.激動( ) 3.堅強( )
4.消極( ) 5.驕傲( ) 6.歡樂( )
六、閱讀下面這段文字,回答問題。(13分)
一次,我靜靜地傾聽著這大海之音,忽然,似乎從這寬廣雄壯的旋律中聽出了一些微弱的音符,“叮咚”,“叮咚”,像小鈴鐺一樣清脆,這分明是山中的泉水從巖縫中滴下來,落在巖石上的聲音。啊!多么可愛的小水滴。正是這小水滴匯成小溪,又匯成氣勢宏大的江河,匯成了浩瀚的大海。!大海,從你的聲音里,我不僅聽到了長江的聲音、黃河的聲音,聽到了無數(shù)的小溪的聲音,更聽到了那可
貴的小水滴的聲音。我捧起一捧水,深情地望著它,心里默默地說:“小水滴!你們是大海力量的源泉,是你們演出了這雄壯的海之音。我要像你們一樣,也做一顆小水滴,,為將來奏響向四化進軍的交響曲做好準備。啊!海之音,我感謝你,你給了我啟迪。”
1.聯(lián)想是抒情散文的一種重要的寫作手法。此文由大海之音聯(lián)想到景物、人物,其順序是 [ ]
A.小水滴─小溪─江河─大海─黃河─長江
B.小水滴─小溪─江河─長江─小鈴鐺
C.小水滴─大海─江河─小溪─黃河─長江─小水滴─自己
D.小水滴─小溪─江河─大海─長江─黃河─小水滴─自己
2.指出下列各句使用了什么修辭。
、傩∷伟。闶谴蠛Aα康脑慈。 [ ]
②正是這小水滴匯成了小溪,又匯成了氣勢宏大的江河,匯成了浩瀚的大海。 [ ]
3.指出文中畫線部分運用的表達方式是: [ ]
、貯.抒情B.描寫C.議論
、贏.描寫B(tài).議論C.抒情
、跘.描寫B(tài).抒情C.議論
七、仔細揣摩下列句子的特點,按要求回答句后提出的問題。
。3分)
1.失敗的滋味當然是痛苦的。
2.倘若說戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征,那么,起點的表情便是人類進取突破的希望。
3.當我們失敗之后,勇于化痛苦為動力,那么,就有可能從“痛苦”這個“岔道口”找到通往之路。
4.自覺地進入起點并調(diào)動起自己的美來,也便是人生中的一種優(yōu)勝。
問題:上面四句話
①屬于親切形象的句子是第_____句。
②屬于富有哲理性的句子是第_____句。
、蹖儆趦烧呒嬗械木渥邮堑赺_____句。
八、:(40分)
給我印象最深刻的一件事
參考答案
一、D
二、1.我能夠看到別人的失誤,而不能看到我自己的失誤,我能夠指出別人的小失誤,而不能看到自己的大失誤,我檢查自己的失誤尚且沒有時間,哪有時間去議論別人呢?
2.那么別人的失誤未必不是有所得,我沒有失誤未必不是大失誤?墒侨藗兓ハ嘧I笑,沒有休止,簡直連看棋的人都趕不上了。
三、 1.我們中國人是有骨氣的
2.文天祥
3.不食嗟來之食
4.聞一多
四、 1.C 2.A 3.C 4.B
五、 1.(J) 2.(C) 3.(K) 4.(H) 5.(F) 6.(B)
六、 1.D
2.①擬人,比喻 ②排比
3.②
七、①第1句 ②第2、4句 ③第3句
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