教學目標

清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責小說;清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩;京劇的形成;清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。

通過本課的教學，培養(yǎng)逐步學會用的觀點分析文藝作品，欣賞文學藝術的。

清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統(tǒng)文學藝術的基礎上又有創(chuàng)新新和發(fā)展，并在世界文壇藝苑中獨樹一幟，大放異彩。學生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)并發(fā)揚光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學生進行愛國主義。

教學建議

地位分析

本課講授文學和藝術的發(fā)展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機日益嚴重的時代特征，反映在文學和藝術的領域里是出現(xiàn)了一些藝術成就很高的反封建和譴責外國侵略罪行的進步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術作品。清代文學藝術不僅在傳統(tǒng)文學藝術的基礎上有所發(fā)展，還有創(chuàng)新，并在世界文藝史上獨樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。

重點分析

清朝是國畫發(fā)展的一個重要時期，畫家輩出，并有所發(fā)展創(chuàng)新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨特的水墨畫體貌，對后來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨特性。對當時揚州畫派及后世國畫都有影響。清中期的“揚州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風都有影響。

清朝的文學以小說成就最大，量多質高。其中最杰出的有三部名著。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節(jié)、精煉傳神的語言，暴露出封建社會官史殘酷黑暗的現(xiàn)實。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優(yōu)秀的傳奇小說。書中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進士及大小官吏等進行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場的黑暗和社會的腐敗�！都t樓夢》描寫了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，以此為基本線索，再現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。

難點分析

本課的難點是對《紅樓夢》思想性和藝術性的理解�！都t樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲線索，揭示了封建社會分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，而結構嚴謹，語言優(yōu)美生動，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術形象�！都t樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術性結合得最好的一部長篇小說。對于學生來說，理解起來有一定的難度。

重點突破方案

在講清代小說時，可以先了解學生是不看過這些小說或看過根據(jù)這些小說改編的電影或電視劇，根據(jù)學生認識的實際情況，或詳或略地加以講解。在講清代的繪畫時，可以選擇相關畫家的一些代表作品讓學生欣賞，通過的啟發(fā)，使學生了解清代繪畫的特點。

教學設計示例

教學重點：清朝的小說和繪畫。

教學難點：《紅樓夢》的思想性和藝術性。

教學過程：

(提問，導入新課：引導學生回憶前兩節(jié)講過的有關清朝文化成就的內容 初中歷史，然后指出)清朝文化在自然科學技術方面和思想方面的成就，都反映了當時歷史發(fā)展的主要特征，今天我們來，清朝在文學和藝術方面發(fā)展的情況，清朝在文學藝術方面也取得了許多成就。文學方面成就最大的是小說。

清朝的小說

1、蒲松齡的《聊齋志異》

(教師首先簡介作者生平，讓學生看教材的兩幅插圖，然后詢問學生是否看過《聊齋志異》或據(jù)此改編的影視劇，根據(jù)學生已有的進行講解)。本書的特點是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節(jié)，精煉傳神的語言，揭露統(tǒng)治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會的黑暗。(教師可以《畫皮》為例進行分析)。
2、吳敬梓的《儒林外史》

(教師首先給學生講周進落榜和范進中舉的故事，然后讓學生分析，教師歸納補充)。作者在小說中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。

作者是怎樣進行揭露的?

(學生回答后教師指出)作者通過故事情節(jié)的發(fā)展，用辛辣詼諧的語言，通過人物的行動，通過諷刺夸張的手法來表現(xiàn)的。

(教師簡介吳敬梓的生平，并指導學生在書上劃出知識要點)。

3、《紅樓夢》——中國古典小說的高峰

(教師簡介《紅樓夢》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節(jié)的難點，由于學生《紅樓夢》比較熟悉，所以在教學中可以采用談話法，師生共議。)

(關于思想性，師生共議后教師歸納)賈寶玉和林黛玉的愛情是封建禮教的一種叛逆，作者通過這一愛情悲劇的描寫鞭撻了封建禮教和封建制度。通過對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫，深刻揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢》是一部思想性很強的小說。

《紅樓夢》不僅思想性很強，而且藝術很高，是中國古典文學史上思想性和藝術性結合得最好的一部長篇小說。

(師生共議其藝術性，然后教師歸納。)《紅樓夢》源于生活，高于生活，對人物及情節(jié)的描寫自然、逼真。小說中出現(xiàn)的數(shù)百人及其之間復雜的關系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語言優(yōu)美生動，是現(xiàn)實主義文學的最高境界。因此在世界文學史上影響是深遠的。被譯成多種文字。

二、清朝的詩歌

(引導學生回憶中國古代詩歌發(fā)展的簡史，及著名詩人，然后指出)唐宋時期的詩歌達到了極盛，清朝詩歌是不如唐宋，但也向前發(fā)展了，而且還有創(chuàng)新。(教師簡介“詩界革命”口號，介紹主要代表人物，重點講黃遵憲詩歌的特點)。

三、京劇的形成

(本目主要由學生閱讀，然后教師簡介介紹有關京劇的基本常識。結合書上插圖，講解相關內容。)

四、清代的繪畫

(可以先讓學生欣賞一部分繪畫作品，然后再介紹清朝繪畫發(fā)展的情況。按照“初期、中期、末期”三個階段，分別介紹，最后教師指出)清朝是國畫發(fā)展的又一個重要時期，國畫有了發(fā)展和創(chuàng)新，畫家輩出，并且出現(xiàn)了追求個性的新特點。(教師指導學生在書上劃出知識要點。)

探究活動

根據(jù)學生的分成若干小組，分別對清代三部小說名著《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》進行探究。

1、《聊齋志異》組：學生可以看據(jù)此小說改編的電影或電視劇，也可閱讀、觀看相關書籍和影視劇，要求參加本組的學生每人講一個故事，說明蒲松齡是怎樣通過寫鬼寫狐來揭露和抨擊封建社會。

2、《儒林外史》組：建議本組學生在指導下，將"周進落考"和"范進中舉"的故事編成小話劇，學生通過扮演其中人物來體會作者筆下的儒生們的思想品格，精神面貌，從而使學生理解小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認識這部小說，對科舉制度對知識分子的毒害，認識這部小說的是以諷刺為基本特征的中國第一部諷刺小說。

3、《紅紅夢》組：參加本組的學生，可以組織觀看相關的影視劇，通過賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡的歷史，理解小說深刻揭示封建社會必然崩潰的歷史趨勢，作者生活在封建社會，揭露的也是封建社會，可見小說的內容是現(xiàn)實生活的反映，其思想性很強。

以上各組活動可分組進行，最后全班集中搞一次活動，主要討論小說與歷史的關系。通過討論，使學生認識一定的文化是一定社會政治、經(jīng)濟的反映，從而使學生通過具體內容理解存在與意識的辯證關系。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/32360.html

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