奇跡

那，文參加高考，以六分之差落榜了。

那晚，文把窗外的月光望了一夜。

吃早飯時(shí)，文對爹說：
“
爹，我想復(fù)讀一。
”
聽了這話，爹白了他一眼，說：
“
算啦
!
回家?guī)臀野?br />!”
文知道爹的脾氣，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯(cuò)了也不改。
何況這次，爹沒錯(cuò)。

那，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶，娘又病了；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；村里還要莊基排隊(duì)。兩個(gè)弟弟還在上小學(xué)。家里就一個(gè)勞力了。

這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。

第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個(gè)大孝子，爺爺?shù)脑�，爹句句聽。爺爺很疼文，立馬去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑�，氣呼呼地說：
“
叫他復(fù)讀，你能掙回錢來
?”
一句話問得爺爺不吱聲兒了。

文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂屋里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。

文咬咬牙，騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學(xué)找當(dāng)教師的姑父。這是最后一線希望了。

半下午，文用自行車把姑父捎回家，姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。

姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身邊：
“
叫娃復(fù)讀吧
!”
爹硬硬地說：
“
家里沒錢
!”
姑父說：
“
我供他
!”
爹白了他一眼，說：
“
你供他一，他考不上，還要讀，你供嗎
?”
姑父堅(jiān)決地說：
“
供
!”
爹連珠炮似的說：
“
還考不上你供嗎
?
考上了你供嗎
?”
氣得姑父胸脯一起一伏地走了。

文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個(gè)孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著脆生生的上課鈴聲。
?
這時(shí)侯

不知哪兒的廣播里傳來
“
敢問路在何方
?
路在腳下
”
的歌聲。歌聲里，文流下了傷心的淚：我的腳下哪有路
?
我的腳下明明是崖呀
!
不知過了多久，文聽到誰在叫他。這聲音多么熟悉而親切呵
!
文把頭倔強(qiáng)地扭過去。爹走上來，和藹地說：
“
娃，咱回
!”
文硬硬地答：我不
!”
爹問：
“
你要咋
?”
文大聲說：
“
你不叫我復(fù)讀，我就從這里跳下去掉死算啦
!”
文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，他心里也許好受些。

誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進(jìn)他的懷里，激動地說：
“
爹答應(yīng)你
!”
聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。

爹說：
“
你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦
!
沖著這股牛勁，還怕考不上大學(xué)
?
爹就是把腰掙彎，也要供娃復(fù)讀
!”
“
爹
!”
文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。

文復(fù)習(xí)了一，考上了北京大學(xué)。

只要有
1
％的希望，就用
99
％的努力去爭取，這時(shí)，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至產(chǎn)生奇跡
!
不是么？


1
．文中揭示產(chǎn)生
“
奇跡
”
的前提條件的一句話是：


2
．文中畫線句交代
“
爹的脾氣
”
，在文中有何作用
?

3
．文中兩次寫
“
文
”
一夜未眠，其表達(dá)作用是：


4
．文中依次寫
“
文
”
、
“
爺爺
”
、
“
趙伯
”
、
“
姑父
”
求爹讓
“
文
”
復(fù)讀，其作用是：

5
．文章大篇幅地寫
“
文
”
爭取復(fù)讀的過程，而對復(fù)讀的經(jīng)過和結(jié)果一筆帶過。為什么這樣處理
?

6
．從故事中我們可以感受到
“
文
”
是一個(gè)什么樣的人
?
試用一句話進(jìn)行表述。


答案：

1
．只有1%
的希望，就用99%
的努力去爭取

2
．為下文爹不為說情所動作鋪墊，同后文爹的態(tài)度改變形成對比，使文章富有感染力

3
．分別寫出文因高考落榜的懊喪和復(fù)讀無望的辛酸之情

4
．這樣層層蓄勢，來表現(xiàn) “文”的鍥而不舍的精神

5
．詳寫“文”爭取復(fù)讀的過程，表現(xiàn)“文”的堅(jiān)定信心，而復(fù)讀的努力，考上大學(xué)的結(jié)局可想而知。

6
．“文”是一個(gè)認(rèn)定目標(biāo)不言放棄的有志青


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