植物生活需要的有機物是怎樣制造出來的？生命活動的能量是怎樣供給的？思考問題下面相關(guān)點：

1．解讀綠葉光下制造淀粉實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。

設(shè)置對照：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看光照的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都產(chǎn)生淀粉。

脫色：光照幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察。

染色：清水漂洗，滴加碘液染色。

結(jié)果：遮光部分不變藍，見光部分變藍。

結(jié)論：淀粉遇碘液變藍，說明⑴葉片見光部分進行光合作用，制造有機物──淀粉；⑵光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

2．綠色植物對有機物的利用

一是用來構(gòu)建植物體。二是為植物的生命活動提供能量。

3．概述呼吸作用

概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。呼吸作用主要是在細胞內(nèi)線粒體上進行的。呼吸作用是生物共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。呼吸作用實質(zhì)：分解有機物，釋放能量。

公式：有機物（貯能）+氧氣──→二氧化碳+水+能量

意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。生命活動的能量直接來自呼吸作用。

應(yīng)用：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用 初中政治。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，如降低溫度、曬干減少含水量、降低氧氣濃度、適當增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量。給教室、地窖山洞通風換氣是利于人的呼吸。蘿卜存放時間過長會空心是因為呼吸作用分解了有機物。


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