最后一課（ 鄭振鐸 ） 這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。 聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有 ? 在電話里說。 沒有聽見。發(fā)生了什么事 ? 聽說日本人占領(lǐng)租界，
最后一課（ 鄭振鐸 ）

這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。
“
聽到了炮聲和機關(guān)槍聲沒有?”
在電話里說。
“
沒有聽見。發(fā)生了什么事?”
“
聽說日本人占領(lǐng)租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。”

接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。

英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計劃，開始從虹口和郊外開進租界。

被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。

我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。

校長和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“
看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束。”

太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。

我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見街。

學(xué)生們不到的人很少。
“
今天的事，”
我說道，“
你們都已經(jīng)知道了罷，”
學(xué)生們都點點頭。“
我們已經(jīng)議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”

學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。
“
但是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”

我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無聲的。

這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“
引滿待發(fā)”
。鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準(zhǔn)備好。

誰都明白這“
最后一課”
的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。

講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。

別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。

對于要“
辭別”
的，要“
離開”
的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢!

街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。

我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。

沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到來。

遠遠的有沉重的車輪碾地的聲音可聽到。

幾分鐘后。有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經(jīng)過校門口，由東向西，徐徐地走過，當(dāng)頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風(fēng)飄蕩著。

時間是上午10
時30
分。

我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：“
現(xiàn)在下課!”

學(xué)生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個
女生
似在低低地啜泣著。

沒有一個學(xué)生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦，應(yīng)該向哪一個方面走去。

赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。

這樣的，光榮的國立暨南大學(xué)在上海暫時結(jié)束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。

1
．這《最后一課》發(fā)生的地點是___ ___(
城市名)
，_______ _____
給我們作了提示。
2
．在這“
最后一課”
上，“
我”
的心情是怎樣的?
試用文中的詞語概括并說說原因。
__________________________________________________________
3 12月8
日
這一天，暨大做出了一個什么決定？（用原文內(nèi)容）
______________________________________________________________
4
劃線的句子是___________
描寫，在文中的作用是_______________________
5
．文中寫學(xué)生們對課桌等的依戀，寫學(xué)生在宣布下課時的“
沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨”
，你體會到他們此時此刻是什么心情嗎?
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6
．試談?wù)劚疚呐c都德的《最后一課》有哪些相似之處?
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參考答案：
1
．上海，黃浦江（或者最后一句話直接給出的地名）（2
分）
2
．帶著堅毅的決心，最后的沉著，鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色，沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心。正是因為“
我”
有著一顆赤誠的愛國之心，有一種大義凜然不可侵犯的浩然正氣才有這樣的心情。（找詞語或句子2
分，原因說明1
分）
3
、一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”
（2
分） 4
、景物描寫（或環(huán)境描寫），反襯作用 （2
分）
5
、既寫出學(xué)生們對學(xué)校、對家鄉(xiāng)、對祖國的依戀，又表達了學(xué)生們對日本侵略者的強烈憤慨。 （2
分）
6
、兩文情境、氣氛相似，師生表現(xiàn)相似，都表現(xiàn)了強烈的愛國主義感情。（3
分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/352696.html

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