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《簡(jiǎn)筆與繁筆》閱讀練習(xí)3篇
編輯:
路逍遙
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來(lái)源:
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《簡(jiǎn)筆與繁筆》練習(xí)題 閱讀下面一段文字,回答 1 3 題。 劉勰說(shuō)得好:句有可削,足見(jiàn)其疏;字不得 ,乃知其 。無(wú)論繁簡(jiǎn),要是拿無(wú)可削不得減作標(biāo)準(zhǔn),就都需要提煉。但是,這提煉 《簡(jiǎn)筆與繁筆》練習(xí)題
閱讀
下面一段文字,回答1
—3
題。
劉勰說(shuō)得好:“句有可削,足見(jiàn)其疏;字不得
,乃知其
。”無(wú)論繁簡(jiǎn),要是拿“無(wú)可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn),就都需要提煉。但是,這提煉的功夫,又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子,我相信作者在寫(xiě)出的時(shí)候并沒(méi)有大費(fèi)什么苦思苦索的功夫。只要來(lái)自
生活
,發(fā)諸真情,做到繁簡(jiǎn)適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉器之的話:“文章豈有繁簡(jiǎn)耶?
昔人之論,謂如風(fēng)行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁簡(jiǎn),則失之矣。”
1
.依次填入文中
處的
詞語(yǔ)
,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A
.增
密 B
.減
疏
C
.增
疏 D
.減
密
2
.“但是,這提煉的功夫,又并不全下筆時(shí)的字斟句酌”意在說(shuō)明____________ ______________________________________
。
3
.劉勰是南朝著名的文學(xué)理論批評(píng)其代表作是《
》,作者引用劉勰的話,是為了闡明_______
;引劉器之的話是為了闡明_______
。
參考答案:
1
.D 2
.寫(xiě)作要來(lái)自生活,發(fā)諸真情
3
.文心雕龍
繁簡(jiǎn)拿“無(wú)可削”、“不得減”作標(biāo)準(zhǔn),就都需要提煉
只要來(lái)自生發(fā)諸真情,做到繁簡(jiǎn)適當(dāng)并不是一件太困難的事
閱讀《簡(jiǎn)筆和繁筆》一文的選段,完成面各題。
從來(lái)的文章家都提倡簡(jiǎn)練,而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而,文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。言簡(jiǎn)意賅,是凝練、厚重;言簡(jiǎn)意少,卻不過(guò)是平淡、單薄。“繁”呢,有時(shí)也自有它的好處:描摹物態(tài),求其窮形盡相;刻畫(huà)心理,能使細(xì)致入微。有時(shí),真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡(jiǎn)?次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作,有時(shí)用簡(jiǎn):惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡(jiǎn)筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。
一部《水滸傳》,洋洋灑灑百萬(wàn)言,譬如《武松打虎》那一段,作者寫(xiě)景陽(yáng)岡上的山神廟,著“破落”二字,便點(diǎn)染出大蟲(chóng)出沒(méi)、人跡罕至的景象。待武松走上岡子時(shí),又這樣寫(xiě)道:“回頭看這日色時(shí),漸漸地墜下去了。”真是令人毛骨悚然。難怪金圣嘆讀到這里,不由得寫(xiě)了這么一句:“我當(dāng)此時(shí),便沒(méi)虎來(lái)也要大哭。”最出色的要數(shù)《林教頭風(fēng)雪山神廟》,寫(xiě)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪,只一句:“那雪正下得緊。”一個(gè)“緊”字,境界全出,魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”,當(dāng)之無(wú)愧。
字面上的簡(jiǎn)不等于精練,藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆,也有別于通常所說(shuō)的哆嗦。魯迅是很講究精練的,但他有時(shí)卻有意采用繁筆,甚而至于借重“哆嗦”!渡鐟颉防飳(xiě)“我”早看戲,感到索然寡味,卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場(chǎng)。“于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人亂打,看兩三人互打,從九點(diǎn)多到十點(diǎn),從十點(diǎn)到十一點(diǎn),從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半,從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn),——然而叫天竟還沒(méi)有來(lái)。”在通常情況下,如果有誰(shuí)像這樣來(lái)說(shuō)話、作文,那真是?嗦到了極點(diǎn)。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下,魯迅用它來(lái)表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài),卻收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
1
.第1
段的中心意思是
[ ]
A
.從來(lái)的文章家都提倡簡(jiǎn)練,而列繁冗拖沓為作文病忌。
B
.言簡(jiǎn)則意賅,語(yǔ)繁則拖沓。
C
.繁也自有它的好處,非繁不足以達(dá)其妙處。
D
.簡(jiǎn)筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。
2
.第1
段分別指出了“簡(jiǎn)”、“繁”的好處:“簡(jiǎn)”,_______
;“繁”_______
。
3
.第2
段運(yùn)用什么方法,論證了作者的什么觀點(diǎn)?_______________________
___________________________________
4
.作者為證明簡(jiǎn)筆用得好,選用百萬(wàn)言長(zhǎng)篇《水滸》中的實(shí)例,為證明繁筆用得好,選用了短文《社戲》中的實(shí)例,這樣寫(xiě)的用意是什么?(
從用例的目的及選例的標(biāo)準(zhǔn)思考)
__________________________________________________________________
參考答案
1
.D 2
.言簡(jiǎn)意賅,凝練,厚重;描摹物態(tài),求其窮形盡相,刻畫(huà)心理,能使細(xì)致入微。
3
.例證法,以“武松打虎”和“林教頭風(fēng)雪山神廟”為例,論證了用筆極為儉省,卻各得其宜,各盡其妙。
4
.闡明運(yùn)用簡(jiǎn)筆和繁筆,不在作品長(zhǎng)短,而是從寫(xiě)作目的出發(fā),根據(jù)寫(xiě)作的需要,當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn),該繁則繁,才能各得其宜,各盡其妙。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/353712.html
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