（ 浙江省金華市， 610 ， 13 分） 閱讀下面一篇文章，完成 610 題。（ 13 分） 燒炭工和紳士 亞米契斯 (1) 諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父 （·
浙江省金華市，6—10
，13
分）
閱讀下面一篇文章，完成6—10
題。（13
分）
燒炭工和紳士
亞米契斯
(1)
諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——
燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“
你父親是個(gè)乞丐！”
倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告訴了父親。
(2)
午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事。
(3)“
是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：‘
你父親是個(gè)乞丐！’”
老師回答。
(4)
諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢(xún)問(wèn)兒子：“
你說(shuō)那句話了嗎？”
諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：“
快道聲對(duì)不起。”
(5)
燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)：“
算了吧，算了吧。”
(6)
可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“
照我的話這樣說(shuō)：‘
我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！’”
(7)
燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“
我不愿意。”
紳士不聽(tīng)他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“
我說(shuō)了——
愚昧無(wú)知的話，侮辱了——
你的——
父親，請(qǐng)——
你原諒。如果我父親——
能緊握你——
父親的手，那——
那將是非常——
榮幸的！”
(8)
紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。
(9)“
老師，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？”
紳士問(wèn)老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
(10)
燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下，似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開(kāi)了。
(11)“
孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“
這是本學(xué)最精彩的一課了！”

（選自《愛(ài)的教育》，略有改動(dòng)）
6
．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。（30
字左右）（3
分）

7
．選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文,
品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。（2
分）
（1
）諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。
（2
）紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。

8
．第（10
）段中說(shuō)“(
燒炭工)
仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”
。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，用第一人稱(chēng)把它表述出來(lái)。（50
字左右）（3
分）

9.
結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。（2
分）

10
．小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“
這是本學(xué)最精彩的一課了！”
你認(rèn)為“
精彩”
在哪里？（3
分）
【答案】
6
．紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（大意相符即可）（道歉的原因不寫(xiě)，扣1
分；沒(méi)有指明紳士，扣1
分。）
7.
（1
）“
皺皺眉頭”
，說(shuō)明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也有為自己沒(méi)能教育好兒子感到的羞愧，同時(shí)還有為妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂。（答出兩點(diǎn)即可）
（2
）一方面，“
用力”
一詞寫(xiě)出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)紳士沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）
8
．答案示例（1
）：孩子，對(duì)不起，我難為你了。你知錯(cuò)能改，好可愛(ài)。
示例（2
）：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動(dòng)。孩子，委屈你了！
（能扣住“
愛(ài)憐”
和“
歉意”
寫(xiě)，各1
分，語(yǔ)言連貫1
分，共3
分）
9
．他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
10
．教育學(xué)生不能嫌貧愛(ài)富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上說(shuō)，人人都是平等的。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（3
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/354686.html

相關(guān)閱讀：