2014中考化學(xué)實驗題技巧參考

一、解答綜合實驗題存在的幾個問題

1. 雙基不扎實，運用不靈活，對綜合實驗題產(chǎn)生畏懼心理

綜合實驗題一般源于教材而高于教材，常有一些超出課本的新信息，且容量大、綜合性強，對運用知識的能力要求較高。相當多學(xué)生因基礎(chǔ)不扎實，又不能靈活運用，一見題就發(fā)怵，不能冷靜觀察與思考，直接影響到正常思維和答題效果。

2. 閱讀、理解能力差，不會審題

不少學(xué)生習慣于拿到題就動筆，不認真審題，對問題缺乏全方位理解，直接影響對問題的全面分析和相互關(guān)系的思考，必然影響答題的準確性，其結(jié)果是欲速則不達，許多考生的試卷都是反復(fù)涂抹。

正確地分析問題是解題成敗的關(guān)鍵。許多學(xué)生反映，題讀來讀去就是理不出頭緒，不知從何下手，這說明學(xué)生閱讀、理解能力差，審題不得要領(lǐng)，抓不住關(guān)鍵，不會審題。這是影響綜合實驗題解答的主要原因之一。

3. 觀察不全面，描述不準確，語言表達能力差

綜合實驗題往往要考查觀察能力和操作技能等，學(xué)生只有觀察仔細、表達清楚、描述準確才能拿高分。評卷中發(fā)現(xiàn)考生因觀察不全面、描述不準確而失分的現(xiàn)象比比皆是，這也是綜合實驗題很少滿分的部分原因。

二、答好綜合實驗題的對策

1. 夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練多變，提高知識的運用能力，才能克服畏懼心理

綜合實驗題是以雙基為載體來考查學(xué)生將知識遷移到不同情境的能力，扎實的基礎(chǔ)是解題的前提。平時教學(xué)要夯實雙基，弄清每個知識點和基本實驗，特別是三大氣體的制取和氫氣還原性等幾個重要實驗和相關(guān)問題。

訓(xùn)練多變指一題多變、一題多解的訓(xùn)練，是提高學(xué)生運用知識能力的重要途徑。在教學(xué)中要處處滲透多變思想，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力，從而使學(xué)生遇新不懼，處變不驚，克服畏懼心理。例如，在實驗復(fù)習時，采用下面裝置進行多變訓(xùn)練，有著事半功倍的效果。2014中考化學(xué)實驗題技巧參考

例1.用圖1儀器回答：

圖1?實驗儀器

①洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是________，氣體應(yīng)從________端通入。

②檢驗：證明CO中含有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛________，要除去CO2最好盛________。

③貯氣：排空氣法收集H2時，氣體從________端通入;排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入;若要用水將裝置中的O2排出進行實驗，水應(yīng)從________端通入。

④量氣：要測量氣體體積，還需要用到的一種儀器是________，測量時瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入，該法適用于測量________氣體的體積。

上述裝置是綜合實驗中不可缺少的一部分，弄清它的用途和連接，為綜合實驗題的解答奠定基礎(chǔ)。

例2.將上述裝置再作變換。增加一個裝置，如圖2[(1)或(2)也可換為U型管)]。回答下列問題：

圖2 實驗裝置

①若試驗氣為含HCl和H2O(氣)的H2，要得到干燥純凈的H2，(1)中應(yīng)盛________，(2)中應(yīng)盛?________。

②若試驗氣為CO2和H2O(氣)的混合氣體，要分別證明它們的存在，(1)中應(yīng)盛________，(2)中應(yīng)盛________。

③若試驗氣為含少量水蒸氣的H2，要測量H2還原CuO后生成水的質(zhì)量，需在(1)與(2)裝置間增加________裝置，(1)盛________，目的是________;(2)盛________，目的是________，要準確測量，還需增加什么裝置?為什么?

例2中幾項訓(xùn)練，可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出實驗中水作為雜質(zhì)而除去(先除其他雜質(zhì)，后干燥)、作為產(chǎn)物的檢驗(先檢水，再檢其他產(chǎn)物)、水定量測量(前后都要排除干擾)的不同規(guī)律和處理方法，這對于綜合實驗題中試劑選擇、裝置連接、實驗方法步驟的設(shè)計都起到?jīng)Q定作用。

通過多變訓(xùn)練，學(xué)生的知識遷移能力和思維水平逐步提高，更有利于學(xué)生有效地運用知識分析和解決問題。

2.重視培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀、理解能力，使學(xué)生學(xué)會審題

平時教學(xué)中，對于題干長、信息多、不能一目了然的綜合題，無論是計算題，還是實驗題，都要重視分析問題的過程，在分析問題過程中培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解能力，并逐漸學(xué)會抓住問題的本質(zhì)。只要問題分析清楚、思路理順，方法就自然明確了，解題就順理成章，讓學(xué)生切實體會到審題的重要和事半功倍的效果。

讓學(xué)生學(xué)會審題，就是讓學(xué)生學(xué)會撥開枝葉尋求主干的方法，這是最難也是最重要的，需要反復(fù)訓(xùn)練。在教學(xué)中，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生抓住綜合實驗題的幾個關(guān)鍵并直觀化，對解答綜合實驗題大有幫助。具體方法是通讀全題，分別尋找?guī)讉�主干：①實驗?zāi)康�。明確目的至關(guān)重要,因為其他問題都是圍繞目的展開的。②已知信息。信息是破解問題的線索和依據(jù)。讀題時圈點重要信息，特別是高于課本的新信息，并迅速與舊知識聯(lián)系、比較，明確其相似點和不同點，從而確定相應(yīng)的原理、裝置和現(xiàn)象等。③所給數(shù)據(jù)。綜合實驗多結(jié)合有定量測算，讀題時先找出所給數(shù)據(jù)或物理量，仔細分析其與最終求算量的關(guān)系，判斷是否可直接求解、還需什么量、可測哪些量，然后確定求算方法。最后，綜合歸納以上各點，結(jié)合有關(guān)原則，用框圖直觀地將實驗方法、步驟、產(chǎn)物流程等全題貫通。這樣一個復(fù)雜問題先被分解成幾個部分來分析，化繁為簡，再進行綜合歸納，直觀地全盤托出，使問題順利解決。

3.言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生觀察全面、操作規(guī)范的基本素質(zhì);加強訓(xùn)練，不斷提高語言表達能力

首先，在教學(xué)中老師要言傳身教，上課語言要精練，描述要準確，操作要規(guī)范。其次，學(xué)生觀察實驗時容易被新奇或強烈的非本質(zhì)現(xiàn)象所吸引，而忽視一些較弱的現(xiàn)象或不易引起注意的方面。平時教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面觀察、不出遺漏。最后，平時要重視訓(xùn)練和提高語言表達能力。綜上所述。解答綜合實驗題，不僅要有扎實的基礎(chǔ)、靈活運用知識的能力，科學(xué)的審題方法，還要有較強的觀察能力和語言表達能力，才能答的準確全面。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/408147.html

相關(guān)閱讀：化學(xué)家破解大蒜有益人體之謎