第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、整體感知課文，了解記敘的順序
2
、理解環(huán)境描寫在表達(dá)思想感情方面的作用。
【重點(diǎn)知識及能力講解】
本文以保爾的行蹤為序，敘寫了保爾瞻仰烈士公墓的所見所思。通過環(huán)境描寫表達(dá)思想，理解雙重環(huán)境描寫的作用，既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
l
預(yù)備訓(xùn)練
1．
給下列加點(diǎn)的字注音：
踱（
）著步子
岔（
）路口
柵欄
（
）
如茵（
）
2．
文學(xué)常識填空：
《生命的意義》一文節(jié)選自
，這是一部
，主人公是
作者是
（國籍）
（人名），主要作品還有
。
l
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
閱讀下面的語段，回答問題。
他沿著小鎮(zhèn)上冷冷清清的街道踱著步子，不知不覺走到了松樹林前，在岔路口停下了腳步。岔口右面是從前的監(jiān)獄，陰森森的，和松樹林只隔著一道挺高的尖木柵欄。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。
就在這里，瓦莉婭和故鄉(xiāng)的同志們被送上了絞架，犧牲在這空寂的廣場上。在當(dāng)豎立絞架的地方，保爾默默地站了許久，然后他走下路邊的陡坡，進(jìn)了烈士公墓。
也不知是哪一位熱心腸的人，用云杉枝條編織的花環(huán)，裝點(diǎn)了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)�，又在小小的墓地周圍種植上一圈蒼翠的小樹。陡坡外高聳著挺拔的青松。谷地里滿鋪著如茵的嫩草。
1．
在文中畫出交代保爾行蹤的語句。寫出保爾停留的兩個(gè)地方。
2.
文中描寫了怎樣的兩種不同的環(huán)境，用簡潔的語言概括。
2．
文中的“保爾默默站了許久”，表現(xiàn)了保爾怎樣的心情？
4
．文中畫線句在語言環(huán)境中的有意義和作用是什么？
課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：１．“
他沿著小鎮(zhèn)上冷冷清清的街道踱著步子，不知不覺走到了松樹林前，在岔路口停住了腳步．”“
他走下路邊的陡坡，進(jìn)了烈士公墓．”
一處是松樹前岔路口的廣場，一處在烈士公墓 �。玻环N是肅殺的，一種是欣欣向榮，充滿生機(jī)的．３．對烈士的沉痛悼念和對烈士的敬意．�。矗仁亲匀唤绲拇禾�，又指國內(nèi)戰(zhàn)爭勝利后蘇維埃的新春，這也是對烈士的告慰．從而顯示了烈士生命的意義，這就自然地激發(fā)起保爾關(guān)于人生的意義的深沉思考．
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