感受生活的智慧 《伊索寓言》導(dǎo)讀 教學(xué)目標(biāo)： 了解《伊索寓言》的思想內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用歸類法來領(lǐng)悟寓意。 重難點(diǎn)： 通過把寓言按內(nèi)容歸類的方法來領(lǐng)悟寓意。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 感受生活的智慧
——《伊索寓言》導(dǎo)讀
教學(xué)目標(biāo)：
了解《伊索寓言》的思想內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用歸類法來領(lǐng)悟寓意。
重難點(diǎn)：
通過把寓言按內(nèi)容歸類的方法來領(lǐng)悟寓意。

教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、走進(jìn)寓言世界
l
播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲動(dòng)畫，談話導(dǎo)入：這部動(dòng)畫片一播出就深受小朋友甚至成人的喜愛，還獲得最佳國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片銀獎(jiǎng)，我想它之所以風(fēng)靡全國(guó)，不單是那吸引人的故事情節(jié)和健康向上的人物形象，更重要的是通過簡(jiǎn)單的動(dòng)物故事告訴我們生活的哲理，傳達(dá)樂觀、自信、勇敢的精神�？梢哉f喜洋洋的世界就如現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。這讓我想起了一本書。它也是通過動(dòng)物故事影射社會(huì)生活，并且教人處世、做人的道理。被譽(yù)為西方寓言的始祖，在西方人眼中，它的重要性甚至被認(rèn)為僅次于《圣經(jīng)》，這本書就是《伊索寓言》。今天我們就一起走進(jìn)伊索寓言的世界，一起感受寓言故事中的生活智慧。
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在了解《伊索寓言》之前，讓我們先了解一下什么是寓言。寓言是用假托的故事來說明一個(gè)道理或教訓(xùn)。
{
出示板書：寓言是一種帶有勸喻性或諷刺性的小故事。
}
二、你了解嗎？
最近我們讀了《伊索寓言》，下面看看大家都對(duì)這本書了解多少。
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小測(cè)（
2
分鐘）：
1
、
《伊索寓言》產(chǎn)生于
希臘
（國(guó)籍）的古典時(shí)期，相傳是由 伊索
（作家）編的。
2
、
《伊索寓言》大部分是
動(dòng)物
寓言，少部分以人或神為主人公，往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋�(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示 蘊(yùn)含的道理 。它們篇幅 短小 而寓意 深刻，語言不多卻值得回味，藝術(shù)上成就很高。特別是動(dòng)物寓言部分，廣泛采用 擬人 手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。
3
、
《伊索寓言》中有許多大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适�，舉出三例：
《龜兔賽跑》
，
_
《狼來了》
_
，
《狼和小羊》
。
要讀懂寓言，就必須理解寓意�！兑了髟⒀浴纷鳛楣湃酥腔鄣慕Y(jié)晶，包含的內(nèi)容十分豐富，那么，到底包含了哪些內(nèi)容？我們能否通過內(nèi)容去弄懂故事的寓意呢？今天我們就來一起探討這兩個(gè)問題。
三、你發(fā)現(xiàn)了嗎
?
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閱讀三組寓言故事，歸納《伊索寓言》的內(nèi)容精要：
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引導(dǎo)：每組的兩個(gè)故事在人物形象、故事情節(jié)、人物性格或者結(jié)局上有什么相似點(diǎn)的？
1
、默讀第（一）組的兩個(gè)語言故事，自主完成練習(xí)題。
2
、自由朗讀第（二）組寓言故事，小組合作完成。
3
、
第
（三）組
寓言故事，第一個(gè)
齊讀，第二個(gè)分角色表演讀。
男女生比賽，看哪隊(duì)完成得最快又回答得最準(zhǔn)確。
（1
）影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)
（2
）表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)和智慧
（
3
）借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。
四、你找到方法了嗎？
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劃出每則寓意的關(guān)鍵詞，歸納概括寓意的方法。
1
、揭露……表現(xiàn)……
2
、告誡……不要……警示……說明……
3
、諷刺……批評(píng)……嘲笑……
五、何不嘗試一下？
請(qǐng)用內(nèi)容歸類法概括下列故事的寓意。
《赫剌克勒斯和財(cái)神》揭露許多有錢人往往做不義之事。（表現(xiàn)了窮人對(duì)為富不仁者的不滿。）
《蝙蝠與黃鼠狼》提醒我們遇事不要一成不變，要隨機(jī)應(yīng)變方能避免危險(xiǎn)。
《牛和蛙的故事》諷刺不自量力、夜郎自大的人。
《狼來了》嘲笑
那些常常說謊話的人，即使再說真話也無人相信。
六、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用內(nèi)容歸類法來概括寓言故事的寓意，其實(shí)概括寓意的方法還有很多，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x過程中能邊讀邊總結(jié)，只有掌握了好的閱讀方法，我們的閱讀理解能力才會(huì)提高！
七、作業(yè)：完成閱讀題
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