運(yùn)動(dòng)提高孩子智力 （ 10 分） ①普遍家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明， 運(yùn)動(dòng)提高孩子智力
（10
分）
①普遍家長及教育者認(rèn)為，鍛煉對(duì)于中小學(xué)生來說，除了能防止肥胖，并無益處，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)分散孩子注意力，于智力無補(bǔ)。但越來越多的科研成果表明，此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
②花一定時(shí)間參加運(yùn)動(dòng)，能讓孩子上課時(shí)精神更集中。新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與身體的健康程度有關(guān)。還有研究顯示，短期的動(dòng)作練習(xí)也能讓孩子注意力更加集中。2006
，馬修•
馬哈爾讓243
名學(xué)生每天在學(xué)�；顒�(dòng)10
～20
分鐘，測(cè)評(píng)他們
的專注度，訓(xùn)練5
周后發(fā)現(xiàn)，學(xué)
生們?cè)诼犝n時(shí)保持專注的時(shí)間比以前平均增加了8%
．最不專心的學(xué)生注意力集中時(shí)間增
加了20
％。
③盡管科學(xué)家還不清楚，鍛煉為什么會(huì)對(duì)大腦有好處，但動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，體育活動(dòng)也許能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要。上世紀(jì)70
代的一項(xiàng)研究顯示，把大鼠放在裝滿玩具、可攀爬物體等各種東西的較大鼠籠里，這些物體對(duì)大鼠的體力和腦力都有刺激，所以這些大鼠的大腦皮層會(huì)發(fā)育得比較厚，而大腦皮層掌管著高級(jí)推理和決策能力。身體活動(dòng)和智力刺激兩種因素都有助于提高大鼠的認(rèn)知能力。但究竟是哪個(gè)因素，還是兩個(gè)因素共同造成了這種變化，就不得而知了。
④神經(jīng)科學(xué)家亨利埃特•
范普拉克和同事研究發(fā)現(xiàn)，在鍛煉后，大鼠腦中一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高。血管內(nèi)皮生長因子和腦源神經(jīng)營養(yǎng)因子就屬于上述蛋白，前者能刺激血管生長，后者則可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突的延伸。
這些生物因子都是“建筑能手”，能建立或鞏固用來交換和處理信息的大腦網(wǎng)絡(luò)。
⑤特別值得一提的是，體育活動(dòng)可以刺激腦部海馬區(qū)的齒狀回部分。海馬區(qū)是大腦中分管記憶的“總機(jī)”，把各種想法串在一起使之扎根于心靈。2008
，上海體育學(xué)院的神經(jīng)生物學(xué)家婁淑杰和同事，在研究中訓(xùn)練5
周大的幼鼠在轉(zhuǎn)輪里跑動(dòng)，健康大鼠一天能輕松跑上好幾千米。一周之后，與沒有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齒狀回腦細(xì)胞中的
血管內(nèi)皮生長因子
、
腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子
等促進(jìn)神經(jīng)生長的因子要多一些。
⑥
但也有證據(jù)說明跑步過量有副作用：每天在轉(zhuǎn)輪里跑幾個(gè)小時(shí)的老鼠在一周后，海馬區(qū)內(nèi)神經(jīng)生長因子的濃度又會(huì)有所下降。因此，強(qiáng)度過大的鍛煉對(duì)智力的刺激作用也許還比不上強(qiáng)度適中的體育活動(dòng)。
2008
，日本流行病學(xué)家熊谷秋三與同事研究了12
名三來每周長跑或打網(wǎng)球16
小時(shí)以上的男性與14
名很少運(yùn)動(dòng)的男性。對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，前一組男性大腦中的BDNF
濃度相對(duì)較低。
⑦可見，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子多鍛煉身體；教育者若想要學(xué)生注意力更集中，就應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生足量的體育課和體鍛課。
12
．下列對(duì)文章分析表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）。（3
分）
A
．這篇文章可以幫助師生和家長形成關(guān)于運(yùn)動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，如：孩子們適度的運(yùn)動(dòng)，不僅能防止肥胖，還可以提高智力。
B
．這篇文章引用了一些實(shí)驗(yàn)事例，雖增強(qiáng)了可信度，但例子過多，如③④⑤段中都用有關(guān)老鼠作實(shí)驗(yàn)的例子，重復(fù)多余，使文章不夠簡潔。
C
．這篇文章中引用了一些科學(xué)術(shù)語，如第④段中的“腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子”，使文章闡述的內(nèi)容更科學(xué)、更準(zhǔn)確。
D
．這篇文章的語言非常嚴(yán)密，運(yùn)用詞語十分講究分寸，如“也許”“極為”即屬于此。
13
．下列說法符合文意的一項(xiàng)是（　�。�。（3
分）
A
．據(jù)文章可知，在課間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)都有利于延長保持專注的時(shí)間。
B
．到目前為止，科學(xué)家還不清楚鍛煉會(huì)對(duì)大腦有什么好處。
C
．體育鍛煉并非越強(qiáng)烈越好，應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)度適中的運(yùn)動(dòng)。
D
．新近一項(xiàng)研究顯示，學(xué)生認(rèn)知水平的高低與平時(shí)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和強(qiáng)度
有關(guān)。
14
．
中考體育測(cè)試結(jié)束，學(xué)校停掉了初三的體育課，減少了體育活動(dòng)課，爸爸媽媽也不主張你運(yùn)動(dòng)了。對(duì)此，你與同學(xué)們有不同看法。請(qǐng)結(jié)合這篇文章內(nèi)容，闡述幾條理由，為你的不同看法增強(qiáng)說服力。（
4
分）

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12
．
（3
分）
C
13
．
（3
分）
B
14
．
（4
分）理由：第一、適量的運(yùn)動(dòng)可以使上課注意力更集中，集中時(shí)間更長；第二、適量的運(yùn)動(dòng)能刺激一些腦區(qū)的神經(jīng)元生長，
而這些腦區(qū)對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要（或
提高認(rèn)知能力
）
；第三、適量的運(yùn)動(dòng)還能促使一些有助于構(gòu)建與學(xué)習(xí)、記憶相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵蛋白含量有所提高；第四、適量的運(yùn)動(dòng)還可以刺激腦
部
中分管記憶的“總機(jī)”
海馬區(qū)的齒狀回部分，使神經(jīng)生長因子增多。（每一個(gè)要點(diǎn)得1
分。每點(diǎn)信息中有“適量運(yùn)動(dòng)”對(duì)智力作用的要素就好）

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