你遺失了感動嗎 ⑴ 我問學(xué)生： 感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善 你們曾經(jīng)感動過別人嗎？ ⑵ 他們異口同聲地回答： 沒有！ ⑶ 那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀 你遺失了感動嗎
⑴
我問學(xué)生：“
感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……
你們曾經(jīng)感動過別人嗎？”
⑵
他們異口同聲地回答：“
沒有！”
⑶“
那么，你們曾經(jīng)被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認(rèn)識一個人，或者聽一首歌。”
我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“
沒有，老師！”
這個答案，讓我的心情沉重起來。我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎？
⑷“
你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎？”
⑸“
天天讀書，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時間感動呀？”
⑹
我的心，仿佛被什么敲打著，倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！面對值得感動的事件無動于衷，又是多么遺憾！
⑺
清晰記得，多前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“
剛灌的，焐上就不冷了。”
車子發(fā)動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑻
那天，我第一次懂得感動，懂得了風(fēng)雪中的母親。
⑼
我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒有錢交電大的學(xué)費(fèi)。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個下午。臨走時，她將一張50
元的票子（那時可不是小錢）擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：“
不要拒絕，去買書吧，快樂地生活！”
⑽
感動就這樣悄悄延伸。
⑾
第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下課后，她走到我身旁，真誠地說：“
比我當(dāng)強(qiáng)多了！”
⑿
即使一面之交，感動也會不期而至。
⒀
不久前，我在“
感動中國”
的晚會上看到徐本禹——一位放棄讀研而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫道，2008
，如果能去看一看奧運(yùn)的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……
看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
⒁
我知道徐本禹的眼淚為何而流。
。即使素不相識，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動。
⒂
如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么？我們的幸福如何延伸？肖復(fù)興曾在文章中寫道：“
我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張pH
試紙。”
感動，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅硬無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。
⒃
生活中難免存在欺騙，背叛，誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……
只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖，才會懂得世間萬象，何為表里。
18.
解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2
分）

①
面對值得感動的事件無動于衷
，又是多么遺憾！
衷：

②
即使一面之交，感動也會不期
而至。
期：

19.
文中列舉了幾件讓“我”感動的事，請用簡潔的語言加以概括。（4
分）
20.
第⑹
段中畫線句子“
倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”
的含義如何理解？（3
分）
21.
文章用“
你遺失了感動嗎”
為題，好在哪里？（3
分）
22.
請在第⒁
段的橫線上補(bǔ)寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進(jìn)而又感動他人的內(nèi)在精神品質(zhì)。（3
分）
參考答案：
18 ①
內(nèi)心；②
約定。（每個1
分）
19
①
臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；
②
一位好友在我困難時送票子感動了我；
③
一位優(yōu)秀教師對我的鼓勵感動了我；
④
徐本禹的事跡感動了我。（每點(diǎn)
1
分）
20
．假如青時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，（1
分）而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（2
分）（意對即可得分）
21
．
一方面以提問的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考；（
2
分）另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容。（
1
分）
22
．這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。（意對即可）

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