當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候 秦文 君 溫暖的童的家令我永遠(yuǎn)懷戀 ， 家里有爸媽 ， 兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲 ， 另一個(gè)比我小兩歲。他們像兩只頑皮的小狗 ， 喋喋不休地發(fā) 當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候
秦文
君

溫暖的童的家令我永遠(yuǎn)懷戀
，
家里有爸媽
，
兩個(gè)弟弟。兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲
，
另一個(gè)比我小兩歲。他們像兩只頑皮的小狗
，
喋喋不休地發(fā)自己的叫聲
，
不斷地闖些好玩的小禍。
這是一個(gè)很民主的家庭
，
爸媽不算特別富有
，
也沒(méi)有厚實(shí)的積蓄
，
但是他們的收入能保證一家人過(guò)上比較體面的生活
，
我和弟弟有新衣服
，
有玩具
，
有買書的零錢
，
每天有牛奶和糖果
，
也不必為錢擔(dān)心
，
用現(xiàn)在的話說(shuō)
，
爸媽屬于中產(chǎn)階級(jí)。
我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。
在我小的時(shí)候
，
曾經(jīng)一度認(rèn)為爸爸太軟弱
，
太慈愛(ài)
，
他從來(lái)不發(fā)火
，
一輩子也沒(méi)看他有過(guò)對(duì)立面
，
總是心平氣和，但其實(shí)爸爸教育孩子有獨(dú)特的方式。
每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩
,
我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓
，
有門有窗
，
但是爸媽上班去了
，
我就定一個(gè)規(guī)定
，
不準(zhǔn)從門進(jìn)出
，
還把門鎖死了
，
我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶
，
也不是好好地爬出爬進(jìn)
，
窗戶底下用各種席子卷起來(lái)
，
做成地道
，
還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”
，
說(shuō)小孩都貪玩
，
只要我們安全
，
相互友愛(ài)
，
誠(chéng)實(shí)
，
其他的就包容了。
我從認(rèn)字起
，
爸爸就給我買書刊
，
我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》
，
當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全
，
就念成了“紅山石”
，
別人都笑了
，
而爸爸微笑著說(shuō)
：
“她聰明
，
大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。”后來(lái)我閱讀了一些書
，
爸爸問(wèn)我書里的情景
，
我都樂(lè)于敘述事件
，
描繪人事
，
從來(lái)不會(huì)串起來(lái)
，
也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候
，
爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著
，
然后說(shuō)
：
“不錯(cuò)。”
有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書
，
童話和民間故事都愛(ài)
，
只要里面提到公主。大多數(shù)的公主在書中都是善良而又高貴的
，
盡管公主常常不及皇后漂亮
，
權(quán)力也在皇后之下。但皇后是結(jié)過(guò)婚的大人
，
身上仿佛少了許多神秘的光輝
；
而公主卻像星星
，
像百合花
，
最重要的是
，
公主會(huì)有人來(lái)求婚
，
我當(dāng)時(shí)讀得迷進(jìn)去了。有一次
，
我忽然想造一座臨時(shí)宮殿
，
在里面扮成公主。
這種事沒(méi)法在家里做
，
因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂
，
他們對(duì)公主的故事沒(méi)有興趣
，
周圍有個(gè)帶別樣眼色的旁觀者
，
會(huì)玩不出花樣的。我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家
，
在大房間中劃出一塊
，
作為宮殿的一隅
，
把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)
，
給公主賞花用
，
又把高背的椅子列成兩隊(duì)
，
給公主的侍女們坐
，
然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高
，
于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了
，
又想布置個(gè)荷花池
，
這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆
，
往里放上塑膠荷葉
，
澆上兩大桶水時(shí)
，
突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了
，
頃刻之間
，
水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水
，
走路能踩出水花。我突發(fā)奇想
，
說(shuō)干脆多放些水
，
做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)
，
我們一桶一桶往里提水
，
可水始終積不起來(lái)
，
像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶
，
就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)
，
原來(lái)
，
水全滲下樓去
，
我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣
，
爸爸也只是封我為“搗蛋公主”
，
并沒(méi)有多說(shuō)什么
，
他還繼續(xù)給我買好看的公主書。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)
，
我曾很抗拒學(xué)校
，
覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了
，
我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活
，
所以常常從學(xué)校偷跑出來(lái)
，
到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事
，
比如舀一勺蜂蜜灑在地上
，
聚集起幾百上千只螞蟻
，
然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校
，
把那些螞蟻都放了
，
說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。
后來(lái)又有麻煩了
，
有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)
，
他們不僅不相信
，
還說(shuō)我是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的孩子
，
因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我
，
我找不到認(rèn)同感
，
又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了
，
決定做逃學(xué)的壞孩子。
爸爸要我去學(xué)校
，
可我特別要面子
，
害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校
，
他想了一個(gè)辦法
，
給我準(zhǔn)備了兩種糖
，
一種是給不為難我的同學(xué)吃的
，
還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我
：
“你怎么不來(lái)上課呀
？
”我就給他一顆糖說(shuō)
：
“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問(wèn)
，
我就再說(shuō)
：
“請(qǐng)吃糖吧”
，
又往對(duì)方嘴里塞一顆糖
，
爸爸說(shuō)這個(gè)叫堵嘴的糖。這個(gè)辦法很管用
，
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后
，
就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后
，
變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活
，
終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的
，
在成長(zhǎng)過(guò)程中
，
孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的
，
有潛力的。這個(gè)潛力有可能是偶然的時(shí)候被激發(fā)了
，
或者在偶然的時(shí)候被壓掉了。
2007
初
，
爸爸查出患了癌癥且已是晚期
，
媽媽、弟弟和我都非常震驚。爸爸生病的時(shí)候我們經(jīng)常陪他
，
在一起談很多東西。我們共同回憶起非常溫暖的童時(shí)真是有喜有悲
，
因?yàn)槲覀冎�道爸爸不久后就要去世�?br />，
醫(yī)生診斷說(shuō)他還能活三個(gè)月。
我們?cè)谝黄鸹貞浌餐�珍惜的歲月。兒童文學(xué)作家好像是天生的
，
對(duì)童記憶力強(qiáng)
，
我連兩三歲時(shí)舍不得爸爸去出差的事都能夠記起。爸爸的病更讓我深深沉浸在與他相處的往事中
，
很多已遺忘的人和事想起來(lái)了
，
原來(lái)不明確的故事
，
也通過(guò)跟爸爸的共同回憶知道了。
我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童
，
它給了我寫作的動(dòng)力——愛(ài)
，
有父母之愛(ài)
，
有師生之愛(ài)
，
也有家人之間的愛(ài)
，
還有各種生活在周圍的人的愛(ài)
，
也有讀者的愛(ài)。那些溫暖的事情
，
就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)
，
就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)
，
有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。溫暖可能是非常細(xì)小的
，
這些溫和的對(duì)待也許對(duì)別人來(lái)講不算什么
，
但是對(duì)于我來(lái)講
，
就是一個(gè)依托
，
一個(gè)信念。
溫暖的童未必只有歡樂(lè)
，
其實(shí)也有無(wú)法回避的一些催人淚下的一面
，
比如見(jiàn)識(shí)人生的無(wú)常
：
童時(shí)我最好的一個(gè)朋友
，
她是我心里藏得最久的一個(gè)秘密——我的朋友十來(lái)歲時(shí)從樓上摔下來(lái)
，
從一個(gè)美麗的女孩變成一個(gè)丑八怪
?
駝背、瘸腿。她摔下來(lái)后就不愿意再跟同齡人在一起了。我看到她時(shí)她整個(gè)人都被繃帶綁著
，
可怕極了。我的童除了面對(duì)人生的課題
，
還要面對(duì)時(shí)代的缺陷。當(dāng)然時(shí)代只是文學(xué)演繹的一個(gè)背景
，
文學(xué)中人之間的相處
，
人的性情、性格
，
這些應(yīng)該說(shuō)是不受時(shí)代影響的
，
是一種永生的東西
，
許多憂傷的和美的東西也沒(méi)有時(shí)間性
，
是永恒的。

（有刪節(jié)
）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/457189.html

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