帶著傷痕飛翔 （朱毅帆 ） （ 14 分） ⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。 ⑵它的父親憂心忡忡地望著 帶著傷痕飛翔
（朱毅帆
）
（14
分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。

⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無法活下去的。

⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。

⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。

⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。

⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。

⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。

⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。

⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。

⑽有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“
勛章”
的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。

⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數(shù)傷痕的翅膀。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。

⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……

（ 轉摘《微型小說選刊》
·8
）
11
、本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。（每處用8
個字加以概括）（4
分）

→ 撲打翅膀，畫出弧線 →

12
、文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？（3
分）
13
、第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？（3
分）
14
、請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4
分）
參考答案：
11
、（4
分）初振羽翼，墜落樹叢 → （……） → 扇動翅膀，翱翔藍天
（一處2
分，字數(shù)符合要求，意思相近即可，否則酌情扣分）
12
、（3
分）向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。（意思相近即可）
13
、（共3
分）指小鷹身上的一道道傷痕，
（1
分）
這些傷痕都是小鷹為實現(xiàn)飛翔夢想拼搏與努力的見證，是它面對無數(shù)次失敗決不氣餒的勇敢與堅強的見證。（2
分）
14
、（共4
分，能結合自己的成長體驗來談，感悟合理，語言表述清晰流暢即可得滿分，否則酌情扣分）
示例：
文中的這只小鷹無數(shù)次帶著累累傷痕苦苦練習飛翔，它身上這種屢挫屢戰(zhàn)的堅毅深深地震撼了我，給我強大的精神力量，我相信，勇者是打不倒的。
（2
分）
就如我，盡管在一次次的月考中受挫，現(xiàn)實與目標總是保持著一定的距離，但是每一次我都會重新站起來，我堅信，最后的勝利一定屬于打不倒的勇者。
（2
分）

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