初中物理聲音的初步知識課外實驗

【目的和要求】
了解聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；知道聲音的傳播需要媒質(zhì)。

【儀器和器材】
空玻璃瓶，廢鋼鋸條，帶橡膠塞的廣口瓶，細金屬絲，鐵片，紙，火柴，杯子2個，水，琴弦（或細銅絲）。

【實驗方法】
一、聲音由物體振動產(chǎn)生
1．把空玻璃瓶口放在嘴邊，對著瓶口用力吹氣，有什么現(xiàn)象發(fā)生？它說明了什么？（振動的氣體能發(fā)出聲音）。
2．一個杯子內(nèi)盛半杯水，用另一個杯子向這個杯子內(nèi)倒水，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生，它說明了什么？（振動的液體能發(fā)出嘩嘩的聲音）。
3．把琴弦（或細鋼絲）繃緊，用手指在琴弦中間一彈，有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？（振動的琴弦發(fā)出聲音）。
綜上所述，聲音是怎樣產(chǎn)生的？
4．把廢鋼鋸條一端壓在左手指下（或?qū)嶒炞赖某閷峡p里）伸出來的部分要長一些，用右手指撥動鋸條，讓鋸條彎厲害些（但防止折斷），松開手后，鋸條即振動起來，發(fā)出較強的聲音，并持續(xù)較長時間。如果輕輕撥動一下，鋸條來回振動不很大，聲音小得多了。
上述實驗說明了什么？（聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動幅度大，聲音響；振動幅度小，聲音弱。）

二、聲音的傳播需要媒質(zhì)
1．在廣口瓶的橡膠塞中央穿一根細金屬絲，金屬下端掛兩片小鐵片。將橡膠塞塞在廣口瓶口，使鐵片懸在瓶中。

2．用手握住瓶子搖動，能看見小鐵片在相互撞擊并能聽見撞擊聲。
3．取下橡膠塞，點燃一些小紙片，放到瓶子里趁著火還沒熄滅時趕快把塞子塞緊。等火熄滅后，再搖動瓶子，仔細聽，鐵片響聲比原來小得多。
在這個實驗中，由于紙的燃體。瓶里的空氣受熱膨脹溢出一部分，空氣減少了，聲音的傳播受到了影響。它表明，聲音只有通過某種物質(zhì)才能傳播出去，這種傳播聲音的物質(zhì)就叫煤質(zhì)，也叫介質(zhì)�？諝馐且环N最常見的傳播聲音的介質(zhì)。

【注意事項】
1．為防止漏氣，瓶塞穿金屬絲處最好用熔化的蠟封嚴，橡膠瓶塞周圍涂一層凡士林。
2．如果有抽氣機，聲音的傳播需要煤質(zhì)的實驗也可以這樣做：在橡膠瓶塞上打一孔插入一細玻璃管，將瓶塞塞緊，用橡皮管將玻璃管與抽氣機抽氣口連接。實驗時一個人搖動抽氣機抽氣，一人搖動瓶子聽聲音。會聽見聲音逐漸減弱，最后消失。

【參考資料】
聲音的反射和吸收：先用硬紙卷成一個圓筒（約30厘米長），圓筒的上下底面應(yīng)平整。在圓筒的底部鋪一塊泡沫塑料（也可以用海綿或棉花），上面放一塊秒表或機械手表（秒表不與紙筒接觸），耳朵在距紙筒上端約40－50厘米處注意聽表的“嘀嗒”聲，并記住聲音的強弱。

然后將一塊鏡子或金屬板放在紙筒上方，改變鏡子的傾斜角度，使耳朵仍在原來位置，就能比較清楚地聽到秒表的嘀嗒聲。

再把泡沫塑料換成木板、金屬板，鏡子換成紙板、木板，重復(fù)上述實驗，聽一下“嘀嗒”聲的強弱。
實驗結(jié)果表明：松軟多孔的物質(zhì)對聲音的吸收特別強，表面光滑的堅硬物體對聲音的吸收弱而反射較強。

【思考題】
1．把鑼敲響，再用手去摸鑼面，有什么感覺？用力按住鑼面后會怎樣？
提示：就會感到鑼面在振動。用力按住鑼面后鑼面不振動，鑼聲消失。
2．在鼓面上放些砂粒，鼓敲響時會看見什么現(xiàn)象；
提示：砂粒由于鼓面的振動跳起來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/542991.html

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