（二） 閱讀《鞠詠為進(jìn)士》，完成 8 ～ 11 題。（ 14 分） 鞠詠為進(jìn)士，以文學(xué)受知于王公化基 ① 。及王公知杭州，詠擢第 ② ，釋褐 ③ 為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及 （二）
閱讀《鞠詠為進(jìn)士》，完成8
～11
題。（14
分）
鞠詠為進(jìn)士，以文學(xué)受知于王公化基①。及王公知杭州，詠擢第②，釋褐③為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩寄王公，以謝平昔獎進(jìn)，令復(fù)為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課④其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知，而專修吏干⑤矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達(dá)。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳。”鞠聞之，始以王公為真相知也。

【注釋】①王化基：北宋人，官拜參知政事。②擢（zhu
ó）第：被提拔。③釋褐：脫下粗布做的衣服。④課：考察督促。⑤專修吏干：專心治理縣事。
8
．根據(jù)要求，完成下列兩小題。
（1
）請解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4
分）

①及
王公知杭州（
）
②先以書
及所作詩寄王公（
）

③于是不復(fù)冀
其相知（
）
④不患
不達(dá)（
）
（2）
請選出與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)（
）（2
分）

例句：以
謝平昔獎進(jìn)

A.
以
光先帝遺德
B.
皆以
美于徐公
C.
不以
疾也
D.
可以
為師矣
9
．請用“/
”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏（停兩處）。（2
分）

以
文
學(xué)
受
知
于
王
公
化
基
10
．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句。（4
分）
（1
）鞠聞之，始以王公為真相知也。


（2
）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。（諸葛亮《出師表》）


11
．王化基對鞠詠“故抑之”的原因是什么？他對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在哪？（2
分）



參考答案：
8.
（1
）①等到；②信；③希望；④擔(dān)心。（每空1
分）
（2
）A
（例句中“以”是表目的的連詞，相當(dāng)于“用來、來”，與A
選項(xiàng)一致；B
中是動詞，認(rèn)為；C
中相當(dāng)于“如、及”；D
中是“憑，憑借”的意思）（2
分）
9
．以 文 學(xué) /
受 知/
于 王公 化 基（2
分）
10
．（1
）鞠詠聽說這件事后（1
分，“之”譯錯不得分），才把王公看作是真正了解自己的人（1
分，“以……為”譯錯不得分）。
（2
）（我）因此有所感而情緒激動（1
分，“感激”譯錯不得分），就答應(yīng)為先帝奔走效勞（1
分，“驅(qū)馳”譯錯不得分）。
11
．王化基故意壓制鞠詠是擔(dān)心他恃才傲物（1
分，答“擔(dān)心他才高氣傲、驕傲自滿”也得分，但直接寫“氣峻而驕”不得分）。王化基對待下屬的可貴之處主要是知人善任（1
分，答“真正了解人，重德重才”也得分，直接寫“知人”不得分）。

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