傅永發(fā)憤讀書 【唐】李延壽 傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。二十余，有友人與之書而不能答。 請(qǐng)洪 傅永發(fā)憤讀書
【唐】李延壽
傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。二十余，有友人與之書而不能答。請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”
①尋：不久

②露布：公開的文告
9
、解釋加點(diǎn)詞在句子中的意思。（
2
分）
(1)
有友人與之書（

）而不能答　
(2)
涉獵
（

）經(jīng)史
10
、對(duì)畫線句“請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。”翻譯正確的一項(xiàng)是（

）（
3
分）
A.
（傅永）邀請(qǐng)洪仲，洪仲十分謙讓，不讓他報(bào)答。
B.
（傅永）請(qǐng)教洪仲，洪仲重重地責(zé)備他，不替他回信。
C.
（傅永）請(qǐng)求洪仲，洪仲最終讓步，不報(bào)復(fù)他。
D.
（傅永）請(qǐng)示洪仲，洪仲堅(jiān)決推讓，

不為他報(bào)信。
11
、選文末尾引用了皇帝的話，請(qǐng)分析其作用。（
4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
（
9
分）譯文：傅永，字修期，是清河人。小的時(shí)候跟隨叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教洪仲，洪仲狠狠地責(zé)備他，不給他答復(fù)（幫他回信）。于是傅永就發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略�；噬铣Ｙ潎@說：戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了。
9
、（
2
分）信件

粗略的閱讀
10
、（
3
分）
B
11
、（
4
分）側(cè)面表現(xiàn)傅勇發(fā)憤讀書的效果（
2
分），突出讀書能使人增長才干的主題（
2
分）。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/401696.html

相關(guān)閱讀：《圣琵琶傳聞》閱讀答案及翻譯
《歐陽公諱曄》閱讀答案
“初，越?太守馬謖才器過人”閱讀答案及解析
“王冕（人名），字元章”閱讀答案
“一簞食，一豆羹”“許衡嘗暑中過河陽”閱讀答案