來臨，沒有大考經(jīng)驗的同學是否有些慌亂？一個非常重要的經(jīng)驗就是跟著走。抓緊、抓好45分鐘，不然課下3、4個小時都把握不住。所以一定要把教的東西掌握好。從現(xiàn)在開始，只要你把讓你做的題做了就行了，把老師讓你做的卷子做了就行了。沒有必要再去買很多的。
　　基礎(chǔ)為主，做題為輔
　　很多同學在最后沖刺時都存在誤區(qū)，他們或者認為這段時間只應(yīng)該看書，或者認為只應(yīng)該做題。其實，科學的是把兩者結(jié)合起來，以課本為主，以練習為輔。同樣的內(nèi)容可以變換出很多的題型和角度，不變的是基礎(chǔ)，所以扎實掌握基礎(chǔ)才是根本。本階段基礎(chǔ)知識的要側(cè)重宏觀方面的，注重知識體系的特點，而不是一些零碎的知識點。但這并不是說不再去做題，因為應(yīng)試技巧是有慣性的，所以不要把的習慣中斷，應(yīng)適當?shù)刈鲆恍┠�擬題練手。
　　不過本階段的主要是一個考前歸納總結(jié)的過程，建議不要做大量的題目，因為有時題目會使變得狹窄，尤其是不要去做那些偏題、怪題。可以看一些典型題目，把它們的特點了然于胸。同時訓練答題的策略，考試分為基礎(chǔ)題、中等題、難度題三部分。基礎(chǔ)題考查的基礎(chǔ)知識，中等題考查的運用，難度題考查綜合。答這三種題型，要知道“慢做會，求全對；穩(wěn)做中等題，一分也不浪費；后做難度題，值得去回味”的道理。
　　不放棄任何一科
　　每一個同學都有自己的強項和弱項，把自己的強項強化一下，把弱項補一下，爭取弱項分也上去，這對每一個同學來說都是非常重要的。同學們要力求各門課的分數(shù)不要差別太大，要相對平穩(wěn)發(fā)展。每一科目，的難易程度早有規(guī)定，容易題、中等題和難題的比例一般是50%—30%—20%，所以要力求平穩(wěn)發(fā)展，把簡單的題抓好。這是策略問題，不要在難題上花太多的工夫。
　　最后階段的復(fù)習“幾手”都要硬，不能專攻一門。很多同學在最后階段專攻自己平常比較差的一兩門，其他的科目他們覺得是自己的強項，根本不去看了。還有很少一部分同學，專攻自己的“強項”，把“弱項”舍棄了，覺得反正怎么復(fù)習都那樣，這么短的時間不會再有提高了。成績出來以后，他們的總成績都不是很理想。
　　所以，這個階段要全面復(fù)習，有所側(cè)重。不管哪個學科，如果不去復(fù)習，成績都有可能下降。要注意各科同時復(fù)習，制訂的時候各科都要有安排，但是要有重點，讓好的更好，弱科有起色。只抓好的和只抓差的都是不科學的。
　　講究策略，打戰(zhàn)
　　現(xiàn)在一分鐘有一分鐘的效率，一小時有一小時的效率。中考試卷卷面是多少分，考試時間是多少，要把握好時間，提高閱讀、書寫速度。先從課本的目錄復(fù)習開始。
　　同學們要有、、的錯誤改正本，還要有文綜和理綜的改錯本，把每次考試當中，不會的題抄在本上。中考前的所有考試差錯，都寫在筆記本上�，F(xiàn)在也不用從頭到尾把所有的書再看一遍，重點放在錯誤改正本上。
　　中考前的大考、小考，同學們不僅要重視它，還要體驗它。有一些同學對老師頻繁的考試，挺煩躁的，不理解，其實很多同學都說，中考后才知道那些考試很重要，不經(jīng)過那些考試的鍛煉，突然進入中考，肯定要失敗。所以這些同學要力求一種體驗，日�？荚囀且环N鍛煉，一個機會。

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