學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，小編為大家準備了這篇七年級上生物知識點總結歸納，希望大家認真閱讀!

生物學的重要性：一是農學、林學、環(huán)境科學等的基礎;二是社會的發(fā)展、人類文明的進步、生活質量的提高等離不開生物學的發(fā)展和應用。

科學探究方法：觀察、調查、收集和分析、探究、實驗。

觀察：有明確的目的、要全面、細致和實事求是、及時的記錄、積極思考、成果交流。

調查：有明確的目的和對象、制定合理的方案(必要時選取一部分調查對象作為樣本)、如實記錄、對調查結果進行整理和分析(必要時用生物統(tǒng)計方法)。主要有普查、重點調查和抽樣調查。

探究：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。(光對鼠婦生活的影響實驗)實驗變量：光照(明和暗兩種對照環(huán)境)。

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)(植物光和作用、動物捕獵);2、生物能進行呼吸;3、生物能排除體內產生的廢物（出汗、呼氣、排尿、植物落葉等）;4、生物能對外界刺激作出反應(應激性：含修草、變色龍、向陽性、向水性、背地性、雨后春筍等);5、生物能生長(雞長大)和繁殖(蛋生雞);6、除病毒外，生物都由細胞構成;7、生物能遺傳(種豆得豆、種瓜得瓜;龍生龍、鳳生鳳)。

區(qū)別生物與非生物：同時具備七大生物特征者為生物。

生物分類：按照形態(tài)結構特點，分為植物、動物和其它生物;按照生活環(huán)境，分為水生和陸生;按照用途分為作物、家禽（雞、鴨、鵝）、家畜(羊、豬、狗等)、寵物等。

生物圈：包括大氣圈底部(會飛的昆蟲、鳥類及細菌等微生物)、水圈大部(多在150米內)、巖石圈表面(人類及一切陸生生物的立足點)，總厚20千米。人類的活動可以到達生物圈的各個圈層。

生物生存的基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度，一定的生存空間。

環(huán)境對生物的影響：一是陽光、溫度、空氣、水等非生物因素，另一類是生物對生物的影響（捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系、寄生關系)。

生物對環(huán)境的適應：任何生物對環(huán)境都表現(xiàn)出相應的適應性(普遍性)，但又具有一定的相對性(任何生物都有天敵)。

生物對環(huán)境的影響：好處(柳杉吸收有毒氣體、森林增加空氣濕度)，壞處(老鼠破壞莊稼)。

生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。(一片草原、一條河、一個湖泊等)。

生態(tài)系統(tǒng)必須有：生物成分(生產者、消費者、分解者)和非生物成分(陽光、空氣和水)。

生產者：植物。自己制造有機物供自己和其他生物使用。

消費者：動物。直接或間接地以植物為食物。

分解者：細菌和真菌。把有機物分解成簡單的物質，供植物吸收利用。

生產者、消費者、分解者之間的關系：相互依存。

食物鏈：消費者和生產者之間的吃與被吃的關系形成了食物鏈。食物鏈中只表示了消費者和生產者之間的關系，沒出現(xiàn)分解者和非生物成分。食物鏈以生產者為起點，箭頭指向取食者或捕食者。

食物網：多條食物鏈交錯連接形成食物網。

生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量隨著食物鏈和食物網流動。

生態(tài)系統(tǒng)的特性：一定的自動調節(jié)能力。即在一個生態(tài)系統(tǒng)中，物種的數(shù)量在一般情況下不會無限增多和無限減少，而是保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。但它的自動調節(jié)能力是有限，當人為對它進行干預時，它將很難恢復。人類排放的有毒物質會隨著食物鏈不斷的積累，越到后面中毒越深。

七大生態(tài)系統(tǒng)：森林生態(tài)系統(tǒng)(綠色水庫，在涵養(yǎng)水源、保持水土方面有重要作用，物種最復雜)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（沼澤）、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。

七大生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)。(閱讀課本31頁)

生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家。

人類活動對環(huán)境的影響許多是全球性的。

顯微鏡的結構：光學部分(目鏡、物鏡、反光鏡)和機械部分(其它)。反光鏡有兩面，一面平面鏡(外界光線明時用)，一面凹面鏡（外界光線暗時用)。遮光器(即光圈)，暗時用大光圈，明時用小光圈。

顯微鏡的使用：

1、取鏡(右手握鏡臂，左手托鏡座)和安放。

2、對光：物鏡、反光鏡同時對準通光孔�？吹綀A形的白亮視野時即可。

3、觀察：放(標本放在顯微鏡上)、壓（用壓片夾壓住標本正對通光孔)、降(轉粗準焦螺旋，降鏡筒，眼睛側視)、升(看目鏡內，逆時針轉粗準焦螺旋)、調(轉細準焦螺旋，使物像更清晰)、移(物象移動方向與玻片移動方向相反)。

4、清潔收鏡：用擦鏡紙擦目鏡和物鏡。

顯微鏡成像原理：經物鏡和目鏡兩次放大的倒像。放大倍數(shù)為目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。堅持兩步倒(上下倒、再左右倒)。

常見三種玻片：切片(切)、涂片(液體生物材料)、裝片(撕或挑取，細小的生物可直接做成裝片)。

制作臨時裝片：擦（擦凈載玻片和蓋玻片)、滴(滴清水在載玻片的中央)、撕(撕生物材料)展(在清水里展平)、蓋(用蓋玻片蓋好，讓一端先接觸水緣，緩緩壓下，避免產生氣泡)、滴(滴稀碘液染色，染色會殺死細胞，做活細胞實驗或看生物活性時不要求染色。)、吸(左滴右吸)。

植物細胞結構：細胞壁（保護、支持作用)、細胞膜(緊貼細胞壁，光學顯微鏡下不易看清)、細胞核(遺傳信息庫)、細胞質、液泡(液泡的細胞液中溶有大量的物質，果汁的主要來源結構)、葉綠體(進行光和作用的場所)。

生物作圖要求：3H鉛筆，偏左畫圖、右標注，下中寫圖的名稱，指示線用水平線，圖只出現(xiàn)點與線。

判斷污點在目鏡、物鏡或玻片上的方法：

先轉目鏡，污點動則在目鏡上，不動則可能在物鏡和玻片上;再轉玻片，動則在玻片上，不動則在物鏡上。

制作裝片：擦、滴、刮、涂、蓋、滴、吸。

動物細胞結構：細胞膜、細胞質、細胞核。無細胞壁、液泡、葉綠體。

施萊登、施旺共同創(chuàng)建細胞學說：細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞能夠產生新細胞。

細胞的生活需要物質和能量。

細胞中的物質：有機物(分子較大，一般含碳，如糖類、脂肪、蛋白質、核酸)和無機物(分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧)。

控制物質進出細胞的結構：細胞膜。(植物細胞壁只起保護和支持的作用)

細胞質中的能量轉換器：葉綠體(植物特有，進行光和作用反應式，將太陽光能轉換成化學能貯存在有機物中。)和線粒體(進行分解有機物反應式，動力車間，動、植物均在進行。)

細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息在細胞核中。細胞核中有染色體(由DNA和蛋白質組成)，染色體上有DNA(遺傳信息的載體，雙螺旋結構)，DNA上有基因片段。

染色體的特點：每一個物種的細胞內染色體數(shù)目是恒定的。

細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。

細胞通過分裂產生新細胞。細胞由小長大的過程是細胞的生長過程，細胞由一個變兩個的過程是細胞的分裂過程。分裂過程中細胞核先分成兩個，細胞質再分成兩份，在中間形成細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。

分裂過程中染色體數(shù)目的變化：分裂初期，染色體進行復制加倍，加倍后的染色體再平均地分到兩個細胞中。保證了兩個新細胞與原細胞的染色體數(shù)目和形態(tài)相同，即所含的遺傳物質也是一樣的。

動物體結構層次：細胞(從受精卵細胞開始)組織(四大組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織)器官系統(tǒng)(八大系統(tǒng))動物體。

植物體結構層次：細胞組織(四大組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織)器官植物體。

四大動物組織：

上皮組織：保護、分泌功能;如皮膚有保護，小腸腺能分泌消化液。

肌肉組織：收縮與舒張功能。

神經組織：產生和傳導興奮，如感到疼痛、癢等。

結締組織：骨組織、血液等，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。

動物器官：眼、耳、鼻、心臟、肝、腎、腸、胃、脾、甲狀腺、唾液腺等。

植物四大組織：

分生組織：始終不分化，終生具分裂能力，能產生其他的組織。

保護組織：各器官的表面，具保護功能。

輸導組織：導管運送水和無機鹽，篩管運輸有機物。

營養(yǎng)組織：六大器官中均含大量營養(yǎng)物質。營養(yǎng)組織中液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能;有葉綠體的營養(yǎng)組織能進行光和合作用。

六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

單細胞生物：酵母菌、衣藻（植物）、草履蟲、眼蟲、變形蟲（動物）。身體只有一個細胞，細胞內有一些結構。草履蟲結構圖書上70頁。

赤潮：某些單細胞生物大量繁殖引起海水顏色改變的現(xiàn)象。

水華：藍藻、綠藻、硅藻等大量繁殖引起水體變綠的現(xiàn)象。

沒有細胞結構的微小生物：病毒。在電子顯微鏡下可看見。

根據(jù)寄主不同分三類：動物病毒(流感、愛滋病、雞瘟)、植物病毒(煙草花葉病毒、蘿卜花葉病毒)、細菌病毒(噬菌體)。

病毒結構：蛋白質外殼+內的遺傳物質。

病毒生活：寄生在活細胞內，離開活細胞后通常變成結晶體，一有機會侵入活細胞，生命活動重新開始。

已知綠色植物30多萬種，分為四大類群：藻類、苔蘚類、蕨類、種子植物。

這篇七年級上生物知識點總結歸納就介紹到這里了，希望對同學們有所幫助!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/654500.html

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